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1、句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（ ）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ C你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（ ）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B雨一来，便放假了。C. 班长接受了虚心地同学们的建议。D. 至于书里的意思，先生从来不讲。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）A他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、
2、紫的，真像个美丽的大花坛。C它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D秋风吹来，落叶在林间飞舞。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）A早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）A你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C.每一片法国梧桐
3、树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）A你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着B我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树C男孩说：“没我没看见。”D凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃7.下面的句子不是祈使句的是（ ）A请您给我讲讲吧！B橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C咱们捉迷藏玩吧！D谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（ ）A爱人若爱其身。墨子B积爱成福，积
4、怨成祸。淮南子C仁者爱人，有礼者敬人。孟子D与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。庄子二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 _ _ 2.草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。 _ _ 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。_ _ 4.沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。 _ _ 5.他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。 _ _ 6.我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _ _ 三、用加点词语写句子。1.我一步一步小心地走着，我一张一张
5、仔细地数着。_ _ 2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 _ _ 3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。 _ _ 4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。 _ _ 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 _ _ 6.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 _ _ 7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 _ _ 8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。_ _ 9.是谁在给老屋讲故事？ _ _ 10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 _ _ 4、 我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 比喻 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 4.第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 5.秋天的雨，是一把钥匙。
