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1、第一单元 史前时期：中国境内人类的活动（原始社会时期：170万年前公元前2070年）第1课 中国早期人类的代表北京人（旧石器时代）P2-5一、我国境内的早期人类：元谋人1、元谋人：发现于 云南省 元谋县，距今170万年前。2、地位：元谋人是我国境内已知最早的古人类。（中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。化石是研究古人类历史的重要证据。）二、北京人的发现1、北京人：位于北京西南周口店龙骨山上，距今70万-20万 年。2、发现：1921年被发现，1929年，裴文中发现第一个北京人头盖骨。三、北京人的特征1、外貌特征：保留了猿的某些特质，能够直立行走。2、使用工具：打制石器。（使用这种石器的时
2、代叫做旧石器时代）3、生活方式：北京人使用工具猎取动物，采集植物果实，结成群体生活。4、用火：北京人已学会用火，还能保存火种。 用火意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。四、北京人发现的意义1、地位：北京人遗址是世界已知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。2、意义：对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。为人类起源的研究提供可靠的证据。第2课 原始的农耕生活（新石器时代）P6-11一、半坡居民与河姆渡人的生活1、河姆渡遗址位于长江流域浙江余姚河姆渡，距今7000年。房屋是 干栏式建筑；种植水稻，典型的农业工具是骨耜；家畜以猪、狗、 水牛为主；会制作陶器、玉器和简单的乐器（骨哨），还运用雕刻 技
3、术，懂得使用天然漆。2、半坡居民生活在黄河流域陕西西安半坡村一带，距今6000年。 住在半地穴式圆形房屋中；使用精美的磨制石器；从事农业生产，种植 粟；饲养猪狗；生活用具是陶器（最具特色的是彩陶），有少 量乐器（陶埙），还出土了纺轮。（使用磨制石器的时代称之为新石器时代。中国最早的木构建筑、木构水井，和最早的象牙雕刻都出土于河姆渡遗址。）二、原始农业的发展1、悠久历史：中国是世界上最早种植粟和水稻的国家。2、农业产生和发展标志：农作物种植、家畜饲养、聚落 、磨制工具（耒耜）。3、农业产生的意义：为古代文明社会的形成奠定物质基础。 第3课 远古的传说（部落联盟时期）P13-16一、炎黄联盟1、背
4、景：四五千前，中国进入部落联盟时期。（攻伐、合并、结成联盟）2、阪泉之战：黄帝和炎帝在阪泉交战，炎帝失败，两大部落结成炎黄联盟。3、涿鹿之战：炎黄联盟与蚩尤在涿鹿交战，蚩尤战败，黄帝被推举为 部落联盟首领。（以后逐渐形成华夏族，后人尊称炎、黄为“人文始祖”）二、传说中炎帝和黄帝的发明1、传说炎帝活动在黄河流域，教民开垦种植（神农氏），还制作陶器、乐器，具有天文和历法知识。2、传说黄帝姓公孙，名轩辕。能制造宫室、衣裳、船只，挖水井，发明弓箭与指南车。仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝。3、传说的作用：反映出当时的社会发展水平。（需要用考古发现来印证）三、尧舜禹的禅让1、黄帝之后
5、在黄河流域，尧、舜 、禹依次成为部落联盟首领。（尧鼓励人民耕种，舜完善制度，大禹治水有功）2、禅让制：将部落联盟首领的位子传给贤德之人（“公天下”） 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革（公元前2070年公元前221年）第4课 早期国家的产生和发展P18-22一、夏朝的建立和“家天下”1、建立：公元前2070年，禹建立夏朝，在阳城修建城池（今河南登封）。 建立意义：夏朝是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。2、继承制：启继承王位，从此世袭制代替禅让制。（公天下变为“家天下”）3、国家机构：夏朝建立了军队、刑法、监狱。制定了历法（夏历） 统治中心：今山西南部、河南中西部。（
6、洛阳发掘出“二里头”遗址，反映出文明的进程，阶级分化和等级界限）4、灭亡：夏王桀统治残暴，引起民众反抗。二、商汤灭夏（商朝）1、建立：公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳（今河南郑州）。 建立过程：商汤灭夏2、巩固：商王汤任用贤才，发展经济，商朝很快强大起来。 商王盘庚将都城迁到殷（河南安阳），商朝保持相对稳定。（殷朝） 商朝长期对外征战，拓展疆土；对内加强对奴隶和平民的控制。3、灭亡：商纣王残暴统治。（典故“酒池肉林”与炮烙之刑）三、武王伐纣（西周）1、建立：周武王建立，定都 镐（今陕西西安），史称西周。 建立过程：公元前1046年，武王与商军在牧野决战,商灭亡(临阵倒戈)。 贤臣：吕尚
7、、周公 。2、 西周的分封制（周王朝的社会等级制度） 目的：控制地方、稳定政局，扩大统治范围。 内容：周王将宗亲和功臣分封到各地，授予土地和人民，建立 诸侯国。 诸侯具有较大的独立性，但需要向周王纳贡，并服从周王调兵 。 （受封者可再分封：贵族等级分为天子、诸侯 、 卿大夫、士） 作用：控制了地方、稳定了政局 ，扩大了统治范围。3、 衰弱：公元前841年，周厉王与民争利，引起 国人暴动 。4、 灭亡：公元前771年，周幽王统治时期，西周被犬戎 族灭亡。（东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称 东周 。）夏商西周三朝兴亡的启示：得民心者得天下。第5课 青铜器与甲骨文P23-261、 青铜
8、器的高超工艺1、 发展过程：在 原始社会后期，我国出现了青铜器；夏 朝时出现了最早的青铜礼器鼎；商朝青铜工艺最为灿烂。2、 特点：种类丰富（主要用于饮食 、祭祀 、军事。） 功能变化（由食器发展为 礼器，反映了 权力 的大小和 等级界限） 工艺高超（铸造技术：“泥范铸造法”，过程：制膜雕刻纹饰翻制泥范高温焙烧浇注金属液体加工修整。铸造业规模宏大，组织严密）3、代表作品：（商朝的）司母戊鼎 ，是迄今世界上出土最重的青铜器。2、 甲骨文记事1、 甲骨文：中国商周时期写在龟甲和兽骨上的文字。（1899年，王懿荣 发现）2、 影响：甲骨文是中国已发现的年代最早 、体系较为完整的文字。 我国有文字可考
9、的历史从 商朝 开始。 3、 甲骨文的造字特点1、 造字方法：使用象形、会意、指事 、形声（假借）等多种造字方法。2、 特点：甲骨文已具备汉字的基本结构，是汉字形成的重要阶段。（金文：铸刻在 青铜器上的文字。又称钟鼎文和 铭文 ）代表作品：最早的西周青铜器利簋（记述牧野伐纣的史实）和铭文数量最多的 毛公鼎 。） 第6课 动荡的春秋时期（前前）P27-30（公元前770年，进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，后期被称为战国 时期。）1、 春秋时期的经济发展1、 农业： 春秋 后期，铁质农具 和 牛耕 出现，促进了农业的发展。 （铁农具和牛耕的使用，是农业 生产力水平 提高的重要标志。）2、 手
10、工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制造有发展。 3、 商业：商业活跃，城市出现商品交换市场 ，金属货币被使用。2、 王室衰微1、 制度破坏：诸侯国不再分封，分封制 逐步瓦解。2、 王室衰微：周天子 的统治势力大减，依赖于诸侯国的经济支持。3、 诸侯争霸：大诸侯国的势力崛起，他们竞相 称霸 ，操控政治局面。3、 诸侯争霸1、 争霸原因：王室衰微；各诸侯国政治、经济 发展不平衡。2、 称霸口号：以“ 尊王攘夷”的名义征战，争夺霸主地位。3、 霸主：齐桓公 、晋文公、楚庄王 、秦穆公 先后称霸，春秋后期吴、越也北上争霸。 （齐桓公首霸：任用管仲为相改革；打着“尊天子 、攘四夷 ”的
11、旗号。）（楚庄王典故：一鸣惊人、大器晚成、问鼎中原） （晋文公称霸：城濮之战，典故是退避三舍）4、 影响：（好）有利于 局部的统一，促进了 民族融合。 （坏）给社会带来种种灾难。第七课 战国时期的社会变化（前前）P31-351、 战国七雄1、 七雄： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。（按方位）（七雄由来：三家分晋:晋国被韩、赵、魏三家瓜分;田氏代齐:齐国国君由大夫田氏取代。2、 兼并战争特点：战争规模大、兵力多、区域广、时间长。 战役：桂陵之战（围魏救赵） 马陵之战（减灶记）长平之战（纸上谈兵） 结果：秦国逐渐成为势力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁3、 评价：（好）有利于实现统一；（坏）给社会
12、带来灾难。2、 商鞅变法1、 背景：（经济）铁制工具和牛耕的进一步推广，生产力水平不断提高。 （政治）新兴的 地主阶级势力增强，要求获得政治权力。 （军事）各诸侯国变法改革，以求富国强兵 ，在兼并战争中取胜。2、 内容：公元前356 年，秦孝公 任用 商鞅主持变法。 （政治）确立县制 ，由 国君直接派官吏治理； 废除贵族的 世袭特权； 改革户籍制度，加强对 人民 的管理； 严明 法度 ，禁止私斗。 （经济）废除井田制 ，允许土地自由买卖 ； 鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除 徭役； 统一 度量衡； （军事）奖励军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐 土地。3、 意义：使秦国的 国力大为增强，
13、提高了军队的战斗力 ，成为最富强 的 诸侯国，为以后秦统一全国奠定基础。（各国变法，使社会急剧变革，封建制度形成）3、 造福千秋的都江堰1、 建造：公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在 岷江上修建了都江堰。2、 结构：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。（包括鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰）3、 地位：综合性的水利枢纽，发挥出 防洪、灌溉、水运等作用。4、 影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，造福千秋。历史启示：生产力的变化会引发社会的变革。只有适应时代潮流彻底变革才能实现国家的富强。第8课 百家争鸣P36-391、 老子1、 生平：春秋后期 楚国人，道家 学派创始人。2、 思想主张：顺其自然；对立
14、面可以 相互转化；政治上“ 无为而治”。3、 著作： 道德经 （也称老子，道家经典）2、 孔子1、 生平：春秋后期鲁国人；中年曾周游列国，晚年从事教育，整理典籍。2、 政治思想：核心思想是“ 仁”，是处理 人与人关系的准则与道德规范； 政治上推崇 西周制度，主张以德治国，反对苛政。3、 教育成就：创办 私学，主张“有教无类”，促进了教育在 民间的发展。 注重道德教育与文化知识教育；总结教育规律、原则和方法。4、 地位：儒家学派的创始人。他的思想被弟子整理成论语一书中。 影响：对中国古代文化和社会的发展都有重要影响。（兵家：创始人是春秋末期的孙武，传有孙子兵法一书，奠定我国古代军事理论的基础。）3、 百家争鸣1、 背景：战国时期，旧制度瓦解，新制度逐步确立，不同学派各陈其说,史称“诸子百家”.2、 代表人物与主张 墨家：创始人墨子，主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提倡节俭。 儒家：孟子主张实行“仁政”，提出民贵君轻思想，反对一切非正义战争； 荀子主张实行“礼治”，明确尊
