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地平线,学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我要在理解课文的基础上，体会文章蕴含的深刻哲理。 3、我要体会文中“地平线”的不同含义，从课文中获得人生的启迪。,小组合作交流提示： A、选择小组最感兴趣的段落（发现地平线、追逐地平线、感悟地平线）学习。 B、轮流在小组内说出自己的体会，并有感情地读出自己的感受。 C、小组分工，汇报读书成果。,天和地不再平行，而是形成一个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。,“啊，天到尽头了！”,“老爷子，你是天边来的吗？” “天边？” “就是那有一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”,从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。,命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。,永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。,李月,阿炳,张海迪,贝多芬,海伦凯勒,课堂检测,1、地平线是一篇（ ），告诉我们（ ）。 2、写出近义词： 品味 仍然 稀疏 广阔,散文,人要对未来充满憧憬，执着地追求、探索,体味,依然,稀少,辽阔,作业： 必做作业： 背诵课文的最后一个自然段。选做作业： 把学习本课的感受写在日记里。,
