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1、四年级下册科学 教材简析,高场镇小 任鸿熙,内容提要,分单元讲。 课文名称 单元主要内容 课标中相关要求 概念图（知识树） 单元核心概念 单元教学重点 单元教学难点 单元知识要点 分单元，结合课文讨论。,本 册 内 容,电 新的生命 食物 岩石和矿物,四个单元28课,分属物质世界、生命世界、地球与宇宙。,一单元 电,1生活中的静电现象 2点亮小灯泡 3简单电路 4电路出故障了 5导体与绝缘体 6做个小开关 7不一样的电路连接,单元主要内容,“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当了解一点儿有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过
2、与电相关的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。,标准中相关要求：, 1认识电是生活和工作中常用的能量来源。了解安全用电常识。 2知道常用电器的工作需要一个完整的回路；知道开关的功能；能用一些基本组件连接一个简单电路。 3知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。,概念图1,概念图（2）,本单元核心概念：,电是一种常见的能量。 电在电路中流动和工作。,1单元教学重点：,1、能解释静电现象，正确连接电路，会用不同的方法连接电路，并且会检测故障电路。 2、能区分导体和绝缘体。 3、在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实
3、验的结果。 4、知道安全用电的重要性。发展探究和解决问题的自信心。,1单元教学难点：,1、同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。 2、使用相同的材料，可以组成不同的电路;用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。 3、制作简单的开关，并用它来控制电路。 4、激发探究电的兴趣。,1单元知识要点：,电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。 电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为 摩擦形成的电 、雷电 、日常使用的电 三大类；根据点的危险程度可以把电分为 没有触电危险的电 和 有触电危险的电 两大类。 日常使用的电有 交流电 和 干电池电 两种。 发电厂出的、送到各家各户的电是 220V 的交流
4、电， 5500V 以上的高压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池里 1.5V 的电是没有触电危险的。 由 电池、电线、灯泡 等组成的电流动的环路叫 电路 。 电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生 短路 。短路时，电池、电线会发热变烫。,1单元知识要点：,电路出故障了，我们可以用 电路检测器 来检测出哪里出了问题。我们也可以用 替换法 来排除故障，使灯泡亮起来。 像铜
5、丝那样可以通过电流的物质，叫 导体 。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫 绝缘体 。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 开关 是控制电流通断的装置。 电路连接方法有两种：串联 和 并联 。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用 并联 的方法连接的。 电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V，所以 把电池串联起来小灯泡会更亮些 。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所
6、以小灯泡不会太亮。,二单元 新的生命,1油菜花开了 2各种各样的花 3花、果实和种子 4把种子散播到远处 5种子的萌发 6动物的卵 7动物的繁殖活动,单元主要内容,“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。,标准中相关要求：, 1知道繁殖是生命的共同特征。 2列举常见的几类动物的不同生殖方式。 3能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用
7、。,概念图,本单元核心概念：,繁殖是一切生物生命过程的共同特征。 生物体器官的结构与其所具有的功能是相适应的。 动植物具有多样性。,2单元教学重点：,1、了解动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 2、用解剖的方法观察花和种子的内部构造。 3、保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。养成认真细致、坚持观察的科学态度。 4、认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续都至关重要。,2单元教学难点：,1、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。 2、尝试自主设计实验，对提出的问题进行自主探究。 3、持续观察种子发芽的变化过程。 4、经历观察卵的构造和青蛀卵的孵化过程。,2单元知识
8、要点：,植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做 虫媒花 。 油菜和凤仙花一样由 根、茎、叶、花、果实 和 种子 六部分组成。 油菜花由 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 四部分组成。 油菜是十字花科，有4个 花瓣，另外还有4个 萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。 大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫 完全花，油菜花就是完全花。 四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫 不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花） 只有雄蕊，没有雌蕊的花是 雄花 。只有雌蕊，没有雄蕊的花是 雌花 。
9、雄花和雌花都是不完全花，也是 单性花 。既有雄蕊又有雌蕊的花是 两性花。 植物的花有 生产种子、繁殖新生命 的作用。 雄蕊可以分为 花药 和 花丝 两部分，花药里面含有很多花粉。 雌蕊可以分为 柱头 、花柱 和 子房 三部分。雄蕊产生的 花粉 传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的 胚珠 受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。,2单元知识要点：,植物的种子都有自己的传播方法： 油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为 弹射传播 ，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等； 栗子是通过 滚动、跳动传播 的； 蒲公英是利用风力传播
10、种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点； 莲蓬、椰子的种子是利用 水流传播 的； 苍耳的种子是利用 动物传播 的。 种子萌发需要足够的 水分 和 空气，有适当的 温度 ，还需要一颗完整的种子。 蚕豆种子的构造分 种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“盔甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的 茎和叶，胚根发育生长后变成植物的 根 ，子叶为种子发芽 提供营养 。种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。 许多动物分为 雄性 和 雌性 ，雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子
11、结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。 鸟类的卵由 卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄 和 胚 等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。,三单元 食物,1一天的食物 2食物中的营养 3营养要均衡 4生的食物和熟的食物 5面包发霉了 6减慢食物变质的速度 7食物包装上的信息,单元主要内容,“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识食
12、物的特征及其变化规律。,标准中相关要求：, 1了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。 2了解影响健康的各种因素。 3能认识到养成良好生活习惯的重要性。,概念图（总）,概念图1,概念图2,本单元核心概念：,人生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。 保持营养全面合理，才能保持健康。 保证食物卫生安全，才能保持健康。,3单元教学重点：,1、食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。食物也会发生多种变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。 2、使用分类的方法对食物进行分类，对分类记录进行整理。 3、在研究食物的活动中，发现人体的生命活动与食物、食物
13、营养、食物变化的关系感受事物与事物之间存在的联系。,3单元教学难点：,1、认识到食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，微生物的生长需要适宜的环境，破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。 2、利用本单元学习的内容，对食品包装上的信息做出分析。 3、在实验活动中，严谨细致地完成实验的设计、准备，培养良好的科学态度。,3单元知识要点：,按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食、蔬菜、水果、调味品 等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。 食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素 和 矿物质 等。 蛋白质 是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、
14、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。 淀粉 是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。 糖类 和 脂肪 能提供给我们 能量 。 维生素 和 矿物质有 调节身体机能 的作用。蔬菜和水果里富含 维生素 和 矿物质 。 食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。,3单元知识要点：,不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬
15、果类 的食物，还必须吃 肉蛋类 的食物。 营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。 食物的腐败变质是 微生物 引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。 微生物的生长繁殖需要一定的 空气、水分和 温度 等条件。 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用 冷冻（或冷藏）、晒干（或风干、烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒 等方法减慢食物变质的速度，更好地储存食物。 食物包装上一般都有 生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址 等信息。 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料 等都会影响到保质期的长短。,四岩石和矿物,
16、1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3岩石的组成 4观察、描述矿物（一） 5观察、描述矿物（一） 6面对几种不知名矿物 7. 岩石、矿物和我们,单元主要内容,“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。,标准中相关要求：, 1能用不同的分类标准对岩石进行分类。 2知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称。 3了解地球表面是在不断变化的。 4了解火山喷发现象。 5认识各种自然力量对地表改变的作用。,概念图1,概念图2,4单元教学重点：,1、了解地壳是由岩石构成的，不同的岩石和矿物有不同的形态、性质和用途。 2、利用多种感官观察、比较、描述和记录岩石及矿物。进行有关硬度、透明度、选择的实验
