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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】英语听课心得体会作者：颜纯纯文章来源：本站原创点击数：620更新时间：20RR-4-24复习课该如何上，一直是许多老师感到头痛的事，4月20日下午,我们全体英语教师通过网络,听了两节英语复习课，两位老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。两位老师，创设情境，发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力，巩固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差异。两位老师把知识分成一个个小任务后，要求每个小组至少要准备一个小任务，并要求每个小组注意
2、协调。在复习课上各组把他们所准备的任务向同学们进行了展示。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的小任务向同学们进行复习，学生一直处于积极的状态之中，学生们“在做中学”、“在学中做”掌握了知识，达到了意想不到的效果。所以我认为，我们在上复习课的同时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联系在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到复习课的快乐英语停课体会英语组王子爱4月20日，我们全体英语老师听了县直播课堂。两位教师的授课方式以及精彩的教学设计给我留下了深刻的印
3、象。新的课改要求我们提高学生的素质为宗旨，注重学生的参与意识和探究精神，发挥学生的主体作用。这两位教师正是新课改的下的开拓者，通过情景教学来激发学生学习英语的兴趣。让学生发现问题、解决问题，以提高学生的实践能力。在两位教师中其中MissMeng,她流利的英语组织课堂的能力给我印象最深，学生始终在一种欢快愉悦的气氛中度过了四十R五分钟，课堂效果事半功倍，另外她的多媒体教学大大地吸引了学生的上课兴趣，通过多种活动激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。总的来说，听完这两节课，我学到很多东西，认识到自身素质的不足。相信我会在今后的教学工作中进一步地提高自己，完美自己。英语听课反思船寮镇
4、初级中学陈艳4月20日，我们英语教师通过直播课堂的形式听了两位教师的初三复习课。两位教师的授课方式和精彩的教学设计给我留下了深刻的印象，我受益非浅。我觉得这些教师的优点有以下几点：1、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。2、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。3、在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，教师
5、安排的每一场游戏和表演学生乐意参与，这与传统英语教学中的那种教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的教学是截然不同的。看到每位教师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，材料，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。听课体会作者：金丽珠文章来源：本站原创点击数：234更新时间：20RR-4-24质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。为此4月20日我们认真听取了优秀英语教师的直播课堂，我们虚心向其学习借鉴优秀的教学模式，教学方法，从中领悟和探索适合我们的教学方法。针对复习课，两位老师因材施教，针对基础好的学生
6、不必要讲授大量语法知识，应加强学生的阅读能力，扩充其词汇量。口语表达能力。老师让学生通过阅读材料，开展讨论，学生要将所讨论的观点用自己的语言表达出来，训练了学生的写作能力，同时该部分由于要求学生将自己在小组讨论中的任务表达出来，无形中督促了学生积极投入小组工作中，确保每个学生都真正地动起来，学生容易理解，鼓励学生用英语思考，用英语表达所思所想，学生自主研究研讨，合作等。课本由教师传授知识的载体转变为学生主动学习的对象，使学生阅读的范围扩大了，为学生提供阅读信息是传统课堂无法相比的，关注了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动机，关注了学生的个性以及创造力的发挥。通过听课学习，结合自己班级的实际条件
7、，学生学习成绩参差不齐的特点，因此我在教学方法上调整层次，分层教学。同时注重精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，让学生动口动手，在每一节课堂上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。使学生形成你追我赶相互促进的学习氛围，进而达到共同进步的教学目的。通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探索适合我校实际情况的教学方法并进行有效及时的反思活动，这些激发我们年轻教师终身学习的自觉性，不断进步，不但发现困惑，“教然后而知困”不断发现我们在教学中存在的新问题，从而促进我们自己拜师求教，书海寻宝，这大大提高
8、了我们教师的业务能力，提高我校教师的教学水平和我校的教学质量。听课体会作者：季一莲文章来源：本站原创点击数：124更新时间：20RR-4-24随着中考的接近，复习课越来越被老师们所重视，随着新课改的发展，教育对教师的要求也越来越高。4月20日，听了英语组组织的直播课堂后,我学到了很多,主要有以下一些心得体会：每堂课各有各的优点。第一堂复习课给人一种“点到为止”的感觉。本堂课注重听、说、读、写能力的全面结合，复习的比较到位。第二堂复习课注重老师的“主导”和学生的“主体”，在教师精心设计的话题下，学生在一种轻松愉悦的氛围中复习知识。特别是课前学生的report给我留下了深刻的印象。让学生自己做re
9、port，不仅提高学生自身的口语，也提高了其他同学的听力，然后教师再提一些有针对性的问题，帮助学生抓住听力的主干。两堂课在多媒体的辅助下，营造一种活跃的课堂气氛，让学生主动地复习知识。总之，通过两节课的学习，我充分认识到自己与优秀教师的差距，我将在以后的工作中不断的完善自己。教学工作述职作者：金丽珠文章来源：本站原创点击数：67更新时间：20RR-1-1420RR学年第一学期教学总结时光飞逝，一个学期又过去了，这个学期我担任了三（1），三（2）两个班级的英语教学工作，由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，所以认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，同时加强自身素质的提高。经过一个学期的努力，
10、获取了很多宝贵的教学经验。本学期我共上了91节课，听课23节，同时积极参加教研组开展的教学研讨活动，认真批改作业。尽量抓住课外时间，加强与学生的沟通和交流，对于个别偏学科的学生进行面批。以下是我在本学期的教学情况：一认识教材，了解学生作为一名资质尚浅的新老师，又是第一次教学初三阶段，我深知这个既是一个挑战也是一个机遇。对于教材，我还是处在摸索探究的阶段，所以每节课的内容都提前研究，仔细练习，同时，虚心向许多前辈教师请教。初三教材相对于初一，初二的教材自然深奥了许多，对许多基础好的学生，平时多用心的话，就不会太难，可是对于基础薄弱的同学就很难度大了，我所任教的两个班级均为平均班，通过三年的初中学
11、习生活，他们的英语基础已经不大相同。三（1）班的学生有断档现象，优生拔尖，但后进生也不少，上课比较活跃，但注意力集中时间不长。三（2）班学生总体水平较高，成绩落差不大。上课比较配合老师，接受力强。了解了学生，对于教学的开展有了很大的促进作用。二因材施教，掌握难度初三阶段的学生，经过前两年的英语学习，他们的学习基础和学习习惯各不相同，因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。，最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在预备单元的时候，感觉学生的接受能力还是在预想范围内，效果比较不错。但是随着单元的难度增加，学
12、生的接受能力开始不尽人如意，我开始认识到照搬这套教材的要求教学，对于我所教的学生，很难达到实际教学效果。面对这个情况，我把不同层次的学生分成了A,B,C三个组。分别对此三个群体采用不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语基础最为出色的，由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试，因此对于他们来说课外知识的补充；题目难度的增加是很重要的，并将重点放在阅读理解和写作这两方面。B类学生虽然将来可能面对的是难度不大的考试试题，但他们的英语基础不扎实，较弱，因此要特别注重中等难度的题目的练习和讲解，往往在讲解的同时，为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的知识点的分析。C类学生是那些成绩最不理想的，他们中
13、的一些往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪，因此，作为教师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平时教学过程中，我及时对他们进行表扬和鼓励。根据他们的自身情况，往往要从最基础的知识点讲起，随着难度的进一步增加需要不断地鼓励和督促，才能使他们坚持到最后，取得较大进步。根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。初三（1）的学生中，尖子生不多，但是中间生比较稳定，差生十多个，但上课不是很积极，这大概跟我本身带班主任有关系吧。针对这样的特点，我在1班采取的形式比较活泼，开始各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。而相对而言，2班的学生比较活泼，尖子生
14、也比较稳定，但差生学习兴趣极低，一般在这样的课堂上，我比较倾向给他们讲一些语言文化来渗透在课堂上，吸引他们的注意力，并提高他们对语言的兴趣。一个学期下来，总体来看，1，2班的成绩基本上持平。三，精心备课，认真上课教学中，备课是必不可少的一个重要环节，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，我每天都花大量的时间进行备课，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的，上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，自然能够吸引住学生，上课效果就好，因此课堂教学受到了学生的好评。四、充分利用时间在初三学
15、年的最后冲刺阶段，我不仅提高课堂45分钟的上课效率，还充分利用课余时间为学生补课解答疑难。针对个别偏学科的学生，加强感情交流，多关注学生的每一点进步，及时鼓励和表扬。五调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生大部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。例如，Unit11这个单元讲的是种树，个人觉得这个单元的内容是学生比较喜闻乐见的，于是我事先准备了课件，上了一堂多媒体课。在备课的过程中，在课堂中让学生边学边看，极大的提高了学生的学习兴趣。在操练过程中，我自己准备了些小礼物，我发现学生参与的积
16、极性比平时高了很多，这堂课的掌握情况比较良好。在课堂中，有时候一些学生在下面小声回答，那么我就有意识的叫他们起来回答，并给予表扬，这样以后，学生的自信心增强了，也更加愿意参与课堂的活动了。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，不断给自己充电，通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解，提高了自身素质。教师是一份光荣的职业，要成为一名好教师在不断付出的同时，更要逐步地完美充实自己。在这一个学期的工作中
