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1、翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过，每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土种，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。,翠 鸟,翠鸟,1认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。 2学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 3理解“疾风、注视、逃脱、锐利、荡漾”等词语，并能逐步运用；初步理解准确运用动词的表达效果。 4正确、流利、有感情地朗读
2、课文。,学习目标,课文范读,生字学习,苇秆上,叼起,渔翁,蹬开,泛着,小巧玲珑,赤褐色,锐利,衬衫,橄榄色,绣满,饲养 峭壁,翠 秆 腹 赤 衬,翁 陡 壁,衫 透 泛 泡 饲,翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,尽管他这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。,自读课文，边读边想
3、怎样把课文分成三部分。,第一部分（1） 第二部分（23） 第三部分（45）,写了翠鸟的外貌 写了翠鸟捕捉小鱼 写了我们打消捉翠鸟的念头,色彩很鲜美、很明亮。 “疾”是“快”的意思，即很快地飞。 “待”是守候，即等着。 “锐”是尖利。尖锐，锋利。这里 是说眼睛很尖，一眼就看到。 喂养。 集中精力的看。 逃跑，顺利逃掉。 （水波）一起一伏地动。,荡漾：,逃脱：,注视：,饲养：,锐利：,等待：,疾飞：,鲜艳：,1、用你喜欢的方式读课文，课文的题目就叫“翠鸟”,想想课文讲了翠鸟哪些特点？,整体感知,（课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。）,1 、课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作
4、者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？,头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣 腹部：赤褐色的衬衫,外形特点,3、思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情）,2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽）。,外形特点,外形特点,4、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？,“小巧玲珑”：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活 嘴：又尖又长,“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”
5、的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。,活动特点,第一句：动作敏捷,“一动不动”“注视”“等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼非常专注。,活动特点,第二句：专心机警,捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。,课文先说小鱼非常“机灵”， 再说“还是难以逃脱”。这样写 有什么作用？,翠鸟（ ）苇秆，（ ）过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处（ ）。 这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而
6、且从未落空。,蹬开,像箭一样飞,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,（1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结：,说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？,（因为它有一双能 “紧紧抓住苇秆”的小爪子。）,（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）,（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）,（那是因为它“小巧玲珑”。）,翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的， 并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。,1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产
7、生什么想法呢？ “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 2 、但这种想法可能吗？ 3 、导读：于是，我们只能 从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。 4 、进行爱鸟、护鸟教育：假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？,保护翠鸟,一眨眼，翠鸟又轻轻地落在苇秆上了。 一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱在水面疾飞。 翠鸟登开苇秆，很快的飞过去。 翠鸟登开苇秆，像箭一样飞过去。 它一动不动，看着泛着微波的水面。 它一动不动，注视着泛着微波的水面。,巩固训练,比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？,请欣赏,再见,
