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1、进入初中新环境后,有不少同学，远离了亲人远离了原来的朋友,一定程度上开始了独立的生活,这时除了学习上的适应之外,在人际上面的沟通是很重要的.因此,首先面临的是班级同学彼此的认识和交往问题,以及需要认识到朋友的重要性和如何建立新的友谊,尤其是如何看待男女同学之间的正常交往，这必将影响到同学们的学习与生活。,青春期的人际交往问题 1.怎样处理好与他人之间的关系 2.怎样看待异性同学之间的正常交往,一块八分熟的牛排和一块六分熟的牛排在街上碰到了,可是他们没有打招呼,猜猜是为什么?,因为他们都不熟,HELLO! FRIEND!,?,欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感
2、、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。,“做个受欢迎的人”自测 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“”，若没做到的则打“” 内容： 1、热心班集体活动，对工作负责 （ ） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他 （ ） 3、能虚心学习别人的长处 （ ） 4、有了过失能勇于承认，及时修正 （ ） 5、能接受别人的意见 （ ） 6、别人取得成绩，我会为他高兴 （ ） 7、批评同学总是善意的 （ ） 8、不炫耀、不自命不凡 （ ） 9、学习努力，要求上进 （ ） 10、兴趣广泛，有特长 （ ） 11、能遵守纪律 （ ） 12、待人有礼貌，
3、尊敬师长 （ ） 13、风趣幽默、机智果敢 （ ） 14、仪表整洁、爱护环境 （ ） 15、信守诺言 （ ）,课件1：乐乐热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。 （性格好） 课件2：小珍和小洁都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群） 课件3：慧慧遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。 （善于开放、表露自己）,怎样处理好与他人之间的关系,（1） 面带微笑 （2） 凝神倾听 （3） 称赞优点 （4） 良好的第一印象 （5） 平等对待 （6）消除嫉妒 （7） 忠实 （8） 诚实 （9） 学会沟通,当自己和同
4、学之间出现矛盾或冲突的时候，如何才能做到有效的沟通？,1尊重别人，态度平和，不乱发脾气； 2表情温和，注意说话语气； 3不斤斤计较，大事化小，小事化了； 4直接或间接地主动道歉； 5注意对对方的友好示意有积极的回应； 6及时展现你的微笑； 7必要的肢体接触（拉手、拍背、拥抱等） 8传递友好信息（赠送小礼物、及时提供对方 需要的帮助等）,萧伯纳曾经说过“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人还是一个苹果.如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每人就有了两种思想,甚至多于两种思想.“于是人与人之间的相处,逐渐融合为一个社会,发挥出了集体智慧的魅力.,有朋友是件多么幸福的事！高兴
5、时，有朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友是能带给我们欢乐、带来勇气、带来信心的。 小小的我，大大的天，我有属于我的天。当我们羡慕别人的同时，别忘了欣赏你自己；当我们面对急风暴雨时，别忘了风雨过后迎来的是美丽的彩虹；当我们感到孤独、无助时，别忘了还有同样一颗孤独的心在等候，两颗孤独的 心彼此交融，从此不再孤独。,建立真正的友谊,与异性同学之间的正常交往,有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又
6、怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。,青春期性心理发展四个阶段的特点 （一）异性疏远期 小学阶段，一般在1013岁，性（心理）意识朦胧阶段。这个时期的男女学生开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，倾向于与同性伙伴交往，对异性大多采取回避的态度。出现“三八线”，出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。这一现象通常存在两种变式：一种是厌恶同龄的异性
7、，在学校里同班男女同学之间往往互相指责；另一种是喜欢接近年龄很大的异性，这实际上是性心理发展过程中的一种代偿形式。 （二）异性吸引期 初中阶段，一般在1415岁，主动接近异性阶段。这个时期的青少年正经历着急剧的生理、心理转折。青春的萌动和性意识的觉醒，使他们充满了对异性进行探索的欲望和相互接近的冲动。男女生都倾向于在异性面前表现自己，常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。女生特别注意打扮，喜欢在男生面前流露女性特有的妩媚；男生则倾向于显露学识，喜欢在女生面前展现自己的才华或 技能。这一阶段的男女生由于比较羞涩，个别接触一般还 不频繁。,（三）异性爱慕期 高中阶段，一般在1618岁
8、。这个时期的青少年逐渐萌发了求偶的愿望，一些有胆量的男女学生开始主动寻找机会向自己爱慕的异性表白心迹，但他们对爱情的认识是朦胧肤浅的。有的学生因缺乏性道德知识，加上外界不良因素的诱惑，容易出现越轨行为。 （四）恋爱期 主要是大学阶段，心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。爱慕和追求更趋于专一化，萌生爱情，自然进入恋爱择偶的季节。,青春期性意识的几个特点: 1、好奇性2、吸引性 3、闭锁性 4、羞涩性5、差异性 好奇性：这一时期对性充满了兴趣和特殊的好奇，关注异性的情 况，渴望了解性知识，两性的生理差异。 吸引性：对异性充满了好感，有的
9、同学会用各种方法引起异性对自己的注意，设法接触异性。 闭锁性：许多内心的秘密，对成人，包括父母、老师，不太乐意谈知心话。与成人交流减少，但与同龄同学交往增多。 羞涩性：既表现出对异性各种情况的浓厚兴趣，又表现出对异性特有的害羞、难为情。 差异性：不同的性别，表现出生理、心理、性格上有明显区别。 既然青少年在青春期性意识、性心理具有以上几种特点，那么，在 青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。,女孩的语言表达能力较好，男孩子的数学能力强；女生多与形象思维，而男生则综合概括能力强。如何取长补短，这就需要男女同学在相互交往中形成互补，这样既有利于刺
10、激智力的发展，也有利于各自的心理成熟，为今后适应社会奠定基础。另外，正常的异性交往不但可以丰富我们的人际交往经验，而且可以增强自信、自尊、自爱、自强的个性品质。但男女同学之间的交往并不是可以任意发展的，要掌握一定的尺度，才能让人受益匪浅，否则，往往适得其反，会造成很多困惑和苦恼。下面故事中的主人公就遇到了,王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀，气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她往那儿一站，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在他的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到学校门口相会。爱你的人。”她从字迹上看已猜出是哪位男同学写的。心里咯噔一楞，脸
11、刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办，想来想去，放学后，拿着纸条去找老师。 问题： （1）王晴这样做对不对？假如你是王晴，遇到此事该怎么办？ (2)在与异性交往中我们应注意些什么？,正确的处理方案：暂时保密，找个时间把“纸条”叫给他，并表明自己的态度，现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力于学习，克制自己的情感冲动。 说明理由：其实写“纸条”的同学大都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事要慎重，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学感到无地自容而反目成仇。正确的做法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议她在中学阶段不宜想入非非。事后仍保持正常的交往，当作一般好朋友相处。,中学生异性
12、交往原则： （1）不必过分拘谨。 （2）保持一定距离（心理方面）。 （3）举止落落大方。 （4）文雅庄重，自尊自爱。 （5）不伤害对方的自尊心。 （6）不卖弄自己，令人生厌。 （7）不应过分严肃或轻薄。,附例： 有一位重点中学的女生，学习成绩一贯很好，父母引以为自豪。后来，在一次省极夏令营活动中，她因病没有参加活动，与她同校的，但从未交谈过的另一夏令营男营员，主动关心她，帮助她。两人结下了友谊。回校上课后，两人交往更密切了，从经常来往，发展到递字条，经常单独见面的地步。大家都对对方充满了好感，相处得非常愉快。不过没多久，问题就接踵而来。先是两人的学习成绩直线下降，后来双方的父母慢慢都觉察到子女
13、的变化。事情最后报到班主任和校长处。在班主任、校长的帮助下，她经历了一段非常痛苦的时光。最后她果断地斩断两人的情缘，回到正常的学习生活中，全身心投入学习。高考时，考上了清华大学。 她就是曾经的江西高考文科状元袁红。袁红用诗一般的语言讲述了自己的体会：“情窦初开的少女，是多么自作多情，将友谊拔苗助长成爱情。可是，不成熟的幼苗根本承受不了任何感情风雨，要么扭曲变形，要么枯萎坏死。如果自己能把握小船的航向，彼此间保持一段距离，也许能留下美好而不是痛苦的回忆。,老师想与大家一起来分享我国著名教育家陶行知先生的一段话： 每个人，无论男女，到了一定的年龄都要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，树上的果子是熟的好吃，还是生的好吃呢?人也像果子，要是长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育孩子的能力，就好比果子成熟了，那时候就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？ 现在我们还年少，正是学习的好时光， 同学们应集中精力于学习，克制住自己的 情感冲动,做好现在应该做的事情。,结束,最后我真诚的祝愿同学在青春的道路上做出正确的选择，珍惜青春，把握青春，拥有一份属于你们的美好未来！,
