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1、2017年疏附县人民医院业务学习培训计划 （疏附县人民医院医务科 2017.1.9）一、培训及考核内容： （1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。 （2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。 （3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注射、穿刺技术、心肺复苏技术）。手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定
2、出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。 （4）医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、防治法、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。 （5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术； 二、培训方式方法： 采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模
3、拟演练。 4、 集中培训计划： 详见附表1（一）、培训对象 全体医务人员，包括医技科室及临床科室所有实习和进修人员。（二）、培训目的 通过对医务人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。（三）、培训方式通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。（四）、培训内容 1、全院性业务学习培训（1）、内容安排：结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等
4、培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。（2）、培训师资：邀请相关专家（院内、院外）（3）、实行签到制。有签到本、课件及培训记录的痕迹（考试卷）（4）业务培训要求 、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。（去地区 住院医师规范化培训基地喀什地区第一人民医院或第二人民医院） 、初级以下人员每2年1次参加地区卫生局举办的脱产15天的 继续医学教育培训班学习，要求100%参加。 、中级以上人员必须每年参加由地区卫生局组织的继续教育和网络学习及公需科目的学习，每年必须有25分继续医学教育学分。 、每季度组织全院性三基三
5、严考试。 、进修生、实习生、院聘及科聘医务人员纳入统一管理。 2、科内教学培训要求针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时对实习医师，予以确定带教老师，每人最多带2人，且带教老师必须取得执业医师证。原则上带教老师必须是中级以上职称，有工作责任心，业务能力强，有一定教学能力，经医院培训考核合格者。 科室学习内容：（1）科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教 育，并有记录（病区要进行教学查房）。（2）开展有针对性的相关业务晨会提问。（3）常规开展危重疑难病例讨论。（4）开展术前讨论制度。（5）组织本科急救演练，提高急诊抢救水平。（6）医务科不定时参加科内相关业务培训讲座。（7）派科
6、内1名医师及1名护士到上级医院进修等。（8）进修、实习生纳入统一管理。 （五）医疗突发事件应急能力培训 根据各科室的特点，制定相应科室的模拟突发事件应急处理预案，医务科将根据各科室制定预案的情况，进行突击模拟演练，提高医务人员应对突发医疗事件的能力，使得在发生医疗突发事件时，能够及时、有效的应对，节约时间，达到全院统一协调，齐心协力、忙而不乱，协调全院的资源处理突发事件，提高处理突发事件的成功率。1、各科室制定本科室相关突发事件的处理应急预案，并根据预案制定相应的模拟拉练方案。科室组织人员进行培训，使每一位医疗人员均了解突发事件的处理流程。2、 医务科将不定期的组织分管院长、相关科室专家对各科
7、室进行模拟拉练。3、及时对模拟演练方案进行修正，使其更适合科室突发事件，达到训练医务人员处理突发事件能力的作用。五、进修学习 依据各科室培训计划及培训名额，医务科对其进行审核，制定出全院的进修培训计划，并下发到各科室。各科室按照医院培训计划要求，从具备进修条件的人员中择优选拔，上报医务科。附表1 2017年医院全员培训计划培训时间培训地点培训科室 培训主题授课人参加人员培训内容1.19内儿楼六楼 学术厅医务科侵权责任法艾力江、刘建全院医务人员侵权责任法2.09内儿楼六楼 学术厅医务科临床路径与单病种培训艾力江、刘建全院医务人员临床路径、单病种2.23内儿楼六楼 学术厅药剂科处方管理办法张力、阿
8、巴拜克吐尔逊全体医师和药剂人员处方管理办法3.09内儿楼六楼 学术厅医务科规范医疗行为知情同意书相关内容培训艾力江、刘建全院医务人员保障患者合法权益、患者知情同意制度3.23内儿楼六楼 学术厅药剂科麻醉药品、精神药品管理办法张力、阿巴拜克吐尔逊全体医师和药剂人员麻醉药品、精神药品管理办法4.06内儿楼六楼 学术厅医务科质量与管理 4.2.5.1 4.2.5.2艾力江、刘建院领导、职能部门管理人员、各科室主任、质控小组成员及全体医护人员质量管理培训4.13内儿楼六楼 学术厅药剂科抗菌药物合理应用张力、阿巴拜克吐尔逊全体医师、药剂师及检验科全体员工抗菌药物合理应用4.20内儿楼六楼 学术厅医务科医
9、疗安全法律法规培训（每年至少一次）艾力江刘建全院医务人员医疗安全不良事件报告制度、危急值报告制度4.27内儿楼六楼 学术厅检验科输血相关法律、法规培训4.16.1.1迪力夏提全院医护、检验科输血相关法律、法规5.11内儿楼六楼 学术厅检验科输血不良反应处理规范4.18.1.2 4.18.3.2 4.18.5.5迪力夏提全院医护、检验科临床输血具体制度与规范、输血不良反应及其处理预案等5.25内儿楼六楼 学术厅医务科核心制度培训艾力江刘建全院医务人员18个核心制度6.01内儿楼六楼 学术厅院办卫生法律、法规培训6.1.2.26.4.2.1院办全院职工卫生法律法规培训6.08手术室医务科病历书写基
10、本规范培训刘建全体医护人员病历书写基本规范培训6.15内科楼六楼检验科检验科与临床沟通、总结、培训会议4.15.4.5迪力夏提检验科、临床科全体人员检验科与临床科建立沟通制度6.22内科楼六楼医务科手术相关制度4.6.2.2 4.6.4.1 4.6.5.14.6.4.2 4.6.8.3艾力江刘建手术科室医师（外科、妇产科）及护士病情评估与术前讨论制度、术前知情同意制度、重大手术审批制度外科手术预防性抗菌药物临床应用培训、非计划再次手术制度与流程培训、培训时间培训地点主管培训部门培训主题主讲人培训对象培训内容6.29内儿楼六楼 学术厅急诊科医务人员急救培训知识（理论）肖坚全体医务人员急救知识培训
11、与心肺复苏术知识7.06内儿楼六楼 学术厅急诊科基本技能操作（心肺复苏术技能）肖坚全体医务人员心肺复苏术技能操作7.13内儿楼六楼 学术厅院感科传染病疫情报告制度培训4.9.4 4.9.5哈力旦吾甫全体医务人员传染病防治法传染病防治知识和技能培训7.20内儿楼六楼 学术厅医务科医疗纠纷防范及处理2.7.4.1艾力江、刘建全体医务人员医疗纠纷处理、医患沟通技巧7.27内儿楼六楼 学术厅院感科消毒与隔离技术4.19.7.1 监测和医疗废物管理哈力旦吾甫全体医护人员消毒与隔离技术监测和医疗废物管理8.03内儿楼六楼 学术厅医务科麻醉医师培训4.7.1.3阿卜杜吾甫艾莎麻醉科医师麻醉医师专业理论培训、
12、技能培训、心肺复苏高级教程培训8.10内儿楼六楼 学术厅院感科手卫生和职业暴露哈力旦吾甫全体员工手卫生要求和职业防护8.17内儿楼六楼 学术厅院感科预防多重耐药菌感染措施4.19.5.3哈力旦吾甫全体医务人员预防多重耐药菌感染措施的培训制度、8.24内儿楼六楼 学术厅病案室疾病分类与手术操作分类编码培训：“住院病历首页”填写培训 4.23.5.1 4.23.5.3 赵月霞全院医师疾病分类与手术操作分类编码培训“住院病历首页”填写培训以上日期如有变动或遇节假日，将另行通知，如没变动院办请按以上日期安排附表2 2017年各科室业务培训计划科别月份培训内容（共同的）科别 根据专业特点科室重点学习内容
13、各科室1三基三严培训（根据专业培训）外一科外科手消毒、急腹症 普外手术的最新进展、手卫生、七步洗手法穿脱手术衣、手术器械的正确使用等科室临床路径病种学习加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习及手术相关制度学习各科室2三基三严培训（根据专业培训）外二科外科手消毒、泌尿微创手术的最新治疗进展、手卫生、七步洗手法穿脱手术衣、手术器械的正确使用等、科室临床路径病种学习加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习及手术相关制度学习各科室3三基三严培训（根据专业培训）外三科外科手消毒、手术相关制度学习骨科手术的最新进展手卫生、七步洗手法穿脱手术衣、手术器械的正确使用等科室临床路径病种学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习各科室4三基三严培训（根据专业培训）内一科心血管疾病最新治疗进展，按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及疑难病例和死亡病例讨论制度且作为重点学习，科室临床路径病种学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学习。各科室5三基三严培训（根据专业培训）内二科呼吸系统疾病最新治疗进展，按照临床诊疗指南进行治疗，加强科内危重病例及疑难病例和死亡病例讨论制度且作为重点学习，加强危急值报告制度及医疗不良事件的学
