小学一年级数学等每日一题及解答

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1、小学一年级数学每日一题9月21日(星期四)数学思考题:一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次.(通过画图让学生很清楚地知道需要4次)9月22日(星期五)每日一题黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?(分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一)9月25日（星期一） “每日一题”按规律接着画出5个珠子 （分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；）9月26日已知：=那么，= （画出的个数） （分析：这是一

2、种等量代换，1个等于2个，而1个又等于3个，所以1个就等于6个。）9月27日要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？第一行：第二行：（分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，）9月28日小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？（分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：341=8个。）9月29日小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？（分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：341=6个。）9月30日小明在比赛中套中了3个圈

3、，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？5分 4分 3分 2分 1分解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。假如最高分为4分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。10月8日熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（ ）个宝宝。解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.月日红红，明明，方方一共个小朋友玩捉迷藏的游戏，现在已经找到了个小朋友还有几个没有被找到？月日下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组与

4、别的不一样（）（）（）（）（）解答：第一组和别人不一样，是大数在后，小数在前月日如果昨天的明天是星期五，那么明天的昨天之后的一天是星期（）解答：昨天的明天是星期五，也就是今天是星期五明天的昨天就是今天，今天后的一天是星期六所以应该是星期六月日我国古代有一种诗叫回文诗，倒过来念与顺过来念的意思是一样的比如：山连海来海连山山连海来海连山我们把从左向右读与从右向左读完全一样的数称为回文数，比如：，等你知道下面的年份中哪些是回文数吗？年，年，年，年，年，年解答：回文数有：，月日小猴家要盖新房子，准备把一根木料锯成相等大小的段，猴妈妈把木匠狐狸请来了，木匠狐狸说：锯一次元，锯完后付给我元钱小猴眼珠一转，

5、说：你真狡猾，多收了我们元钱你知道小猴是怎样算出来的吗？解答：一根木料锯成段，只要锯次就可以了（元）猴妈妈应该付给狐狸元钱10月16一队女生8人，老师要求在2名女生中间插进一名男生。问可以插进多少名男生？ 思路：画图表示。可以插进7人。10月17小林参加讲故事比赛，他和参加比赛的每一个同学都握了一次手，一共握了6次手，请问参加比赛的小朋友一共有多少人？思路：因为小林一共握了6次手，也就是他和6个小朋友握了手，再加上小林自己一共是7个人。10月18一行树共10棵，从左往右数第3棵和从右往左数第3棵之间有几棵树？思路：10棵树除去左边3棵和右边3棵，10-3-3=4（棵）。10月19小朋友排队，第

6、一队有10个小朋友，第二队有6个小朋友，怎样使两队的小朋友相等？ 思路：请第一队中分两个小朋友到第二队，这样第一队共8人，第二队也有8人，两队人数相等。10月20两棵树上共有9只小鸟，5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟?思路：5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树，并没有飞走，所以两棵树上仍有9只小鸟.10月23日1、7 （ ）6 （ ）1 （ ）10月24日用一个小正方体搭成一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？（提示：自己试着搭一搭）10月25日从左往右数，排第四，左边还有几个正方形？把它们画出来。_10月26日有、各1个，按排列位置不同，可以有6种排法。小明只

7、摆出下面5种，你能把最后一种替他摆出来吗？ 10月27日在里填上1、2、3三个数，使横行、竖行的三个数相加都得 (说明:横行竖行共5个数,呈十字形,竖行最上面的数是3,横行最上面的数是4)10月30日找找规律，接着往下画。 分析与解答：与间隔着画的，每次都是两个，每次增加一个，下面应该这样画：10月31日弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比弟弟大几岁？ 分析与解答：让学生知道弟弟与姐姐是同时长的，虽然他们的年龄有变化，但是年龄差是不变的，今年姐姐比弟弟大5岁，永远都大5岁。11月1日弟弟今年6岁，当弟弟10岁的时候姐姐13岁，今年姐姐几岁？ 分析与解答：方法1：弟弟10岁的时候姐姐13岁

8、，表示姐姐比弟弟大3岁，所以今年弟弟6岁，姐姐就是9岁；方法2：弟弟今年6岁，弟弟10岁时过了4年，那时姐姐13岁，今年就是4年前，也就是1349（岁）11月2日把“1、2、3、4”4个数字分别填入下面的方框里，使等式成立。 分析与解答：可以把前两个方框看作一组，后两个方框看作一组，只要这两组合成的数一样就可以填入相应的数，答案不唯一。如：1423；2314等等。11月6日有三根绳子,第二根绳子比第一根绳子长，第三根绳子比第二根绳子短，这三根绳子相比，哪根绳子最长？分析与解答： 这是一个简单的推理问题，可以用画图的方式让学生直观的去理解题目的意思，得出：第二根绳子最长。11月7日小兔拿了三张单

9、号的电影票，这三张号码相加之和等于9，那么这三个座位各是几号？分析与解答：考虑号码是单数，而且相加之和比较小，可以从1开始考虑。三个座位分别是：1号、3号、5号。11月10日10，你能想出几种填法？ 分析与解答：提醒学生有序填写，并不要忘了0。10010，1019，1028，共有11种。11月13日桌子上原有15根点燃的蜡烛，先被风吹灭了4根，不久又被一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？分析与解答：最后桌子上还剩6根蜡烛。因为只有被风吹灭的蜡烛还在桌子上，其余的蜡烛全部燃烧完了。11月20日在里填上适当的数。+57 3+8 分析与解答：此题的答案不唯一，可以这样想：4+5=9，而题目中的

10、答案要小于9，所以凡是小于4的数字都能填。只要学生能回答出一种方法就算对，能把全部答案（指学生学过的数）找到则更好。11月23日同学们刚刚做完体检，李老师问四位同学的身高，丁丁说：“我比青青高。”依依说：“青青比我高。”大伟说：“我比依依矮。”你能把这四位同学的身高从高到矮排起来吗？分析与解答：由条件一可知，由条件二可知青青，由条件三可知依依，所以连在一起是丁丁青青依依大伟。11月27日7+2=（ ）-1 （ ）-2=（ ）+3 分析与解答：讲解时可以先和填未知数的内容联系起来，让学生能明白题目的意思，如第一题先改变成9=（ ）-1，学生做完后再把题目改成7+2=（ ）-1，括号里填10。第二

11、道题目的答案不唯一，在前面一题的基础上，让学生明白所填的数要让等号两边的算式结果相同。11月28日妈妈把10块糖分给姐姐和妹妹，妹妹比姐姐多拿了2块，姐姐拿到了（ ）块，妹妹拿到了（ ）块。分析与解答：根据一年级学生的特点，可以提示学生通过画图的形式表示出来，先把妹妹比姐姐多拿的2块放旁边，然后再画出同样多的部分，可知姐姐和妹妹分别拿到了4块和6块。11月29日星期天，小猴子最喜欢看电视，从早上把电视打开到晚上，他一共按了9下开关钮。小朋友们猜一猜，这时的电视是开着还是关闭状态？分析与解答：可以列一个表 这时电视是开着的12月4日把下面的算式按从小到大的顺序排列：84 93 55 63 80

12、77（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）分析与解答：解答这类题目要分两步进行。首先要把每个算式的结果算出来，然后根据算式的结果按从小到大排列：（77）（84）（93）（80）（63）（55）12月5日把6、2、7、9、4、3填在圆圈里，成为三个算式，每个数只能用一次。5 8 10分析与解答：首先可以考虑有哪些数字相减满足第一个等式，可以看出有7和2一组，9和4一组，如果把7和2代入算式，则其他数字不能满足接下来的等式，所以应该选择9和4。最后应为：9-4=5 2+6=8 7+3=1012月6日 明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下4个，花皮球剩下5个。布袋里原有 个白皮球， 个

13、花皮球。分析与解答：这是一道还原问题，我们可以用倒过来想的策略进行解答，如果5个白皮球和5个花皮球不拿出来，那么原来有几个呢？5+4=9，5+5=10。所以，应该有9个白皮球，10个花皮球。 12月7日 妈妈买回一些鸭蛋和10个鸡蛋，吃了4个以后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，买回几个鸭蛋？分析与解答：因为剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，所以我们只要知道剩下几个鸡蛋就可以了，从题目中可以知道10个鸡蛋，吃了4个，剩下的就是6个，所以剩下的鸭蛋也就应该是6个。12月8日把一根绳子对折以后，再对折，这时每折长1米，这根绳子长几米？ 分析与解答：可以用一些绳子作示范让学生通过直观的观察理解这时一根绳子成了四折，每折长1米，四折就是4米。12月11日小华有15本书，小玲有11本书，小华给小玲（ ）本书，两人的书就一样多。 分析与解答：从本数看，小华比小玲多4本，要使两个人的本数一样多，应把多到的4本平均分给两个人，所以小华只要给小玲2本，两个人就一样多了。