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1、.第二单元.第五课.把握思维的奥妙第二框.意识的作用课时跟踪检测一、选择题1(2018浙江嘉兴期末)俗话说“眼见为实”，但生活中我们也时常基于经验主义或不当的参照形成错误的判断和感知，使得“眼见不一定为实”。这表明(.)意识活动具有目的性.意识活动具有自觉选择性.意识是客观存在的主观映象.意识是物质世界长期发展的产物ABCD解析：“眼见不一定为实”表明意识是客观存在的主观映象，意识活动具有自觉选择性，正确；在材料中没有体现。故答案为C。答案：C2中科院古脊椎所在甘肃省西河县新近系地层中发现中华乳齿象亚科成员的化石，这是中华乳齿象可能起源于东亚的新证。研究证明，这件材料的形态比榆社盆地中的中华乳
2、齿象及日本的仙台中华乳齿象都要原始，是目前已知的形态最原始的中华乳齿象亚科成员。这表明(.)意识具有主动创造性，能够追溯过去.意识具有自觉选择性，能够创造一个理想世界.我们通过思维的眼睛，可以逐步解开自然界之谜.人的认识具有无限性，是对事物本质的正确把握ABCD解析：表述错误，意识不能创造物质世界；表述错误，意识不一定都是对事物本质的正确的把握；题目中的表述表明了意识具有主动创造性，能够追溯过去，我们通过思维的眼睛，可以逐步解开自然界之谜，故入选。选B。答案：B3为提升全社会的国家安全意识和维护国家安全，新国家安全法将每年4月15日定为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动。
3、这说明(.)意识活动具有目的性和主动创造性.意识活动具有直接现实性.物质决定意识，意识是物质的反映.意识对改造客观事物具有指导作用ABCD解析：表述错误，实践具有直接现实性；没有体现；题目中，新国家安全法将每年4月15日定为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活动，说明意识活动具有目的性和主动创造性，意识对改造客观事物具有指导作用，故入选。选D。答案：D4(2018皖南八校联考)2018年1月11日，李克强总理在出席澜湄合作第二次领导人会议时，提及河流与水，并以此详细阐释澜湄精神。“水是生命之源，澜沧江湄公河流域承载着数以千万计的人口。这个地区历史上曾出现过动荡，在国际形势错综
4、复杂的今天，我们沿澜湄流域六国聚在一起宣誓一种精神，即同饮一江水，共为命运共同体的澜湄精神。”从哲学角度来看，总理讲话体现了(.)物质与意识的关系.物质与运动的关系.运动与静止的关系.思维与存在具有同一性ABCD解析：材料的主题是“河流与水，并以此阐释澜湄精神”。河流与水是物质层面的，以此详细阐释澜湄精神是意识层面的，涉及的是物质与意识、思维与存在具有同一性，正确；在材料中没有体现。故答案为C。答案：C5下图漫画望而生畏给我们的哲学启示是(.)A客观对象依赖于我们的主观感知B意识是对客观事物能动的正确反映C意识在特定条件下决定和控制客观事物D意识对于人体生理活动具有调节和控制作用解析：A、B、
5、C均属于唯心主义观点，说法错误，排除；D符合题意，漫画望而生畏说明意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，应选。故本题答案选D。答案：D6(2018新余四中开学考试)中央电视台的挑战不可能节目吸引了来自国内外的顶尖选手，这些选手挑战了体能、技艺、脑力等人类“不可能”完成的任务。选手在挑战各种“不可能”，同时，展现出“挑战自我”和“认识自我”。这启示我们(.)人有时可以摆脱物质决定作用的制约.人可以通过自身努力创造条件来实现目标.唯意志主义并未夸大意识的能动作用.可以在意识指导下通过实践挖掘人的生理潜能ABCD解析：中央电视台的挑战不可能节目选手在挑战各种“不可能”，同时，展现出“挑战自我”和“
6、认识自我”，这表明人可以在意识指导下通过实践挖掘人的生理潜能，这启示我们通过自身努力创造条件来实现目标，正确且符合题意；人不能摆脱物质决定作用的制约，说法错误；唯意志主义夸大意识的能动作用为决定作用，说法错误。故本题答案选B。答案：B7“神舟十一号”载人飞船在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨迹等进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。这表明(.)A意识活动具有目的性和创造性B意识对改造世界具有促进作用C意识活动具有直接的现实性D意识对人的生理活动有反作用解析：“神舟十一号”载人飞船在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨迹等进行了精心的设计与论证，表明意识活动具有目的
7、性和创造性，故A正确入选；B错误，意识有正确与错误之分；C错误，实践具有直接的现实性；D没有体现。答案：A8下图漫画自信告诉我们(.)A意识活动的创造性是认识外部世界的重要条件B意识活动的能动性是我们做事情取得成功的关键C意识活动对于人体生理活动具有调节和控制作用D一切观念的东西都来自于并能正确地反映客观世界解析：漫画自信主要表明人在自信意识的指引下，一步步走向成功，表明意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神可以催人向上，使人奋进，C正确；A说法正确但与漫画寓意不符；B夸大了意识活动能动性的作用，说法错误；并非一切观念都能正确地反映客观世界，D说法错误。故本题答案选C。答案：C9(2
8、018吉林实验中学期中)最近社团组织“高中生商业联盟”活动颇多。在活动中，同学们把自己定位于商人，努力把自己经营的商品出售出去。这些“小商人们”出于兴趣和爱好，努力把各种商品创意转变为人们看得见、摸得到的物品，同时充分考虑对接市场需求，创意无限。上述事例说明(.)A学生们的创意是立足于自身创新思维能力的主动创造B学生们能够通过实践把意识中的东西变为现实的东西C意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性D学生们的意识只有反映了事物的本质才具有能动性、创造性解析：通过“高中生商业联盟”活动，“小商人们”出于兴趣和爱好，努力把各种商品创意转变为人们看得见、摸得到的物品，表明学生们通过实践把意识中
9、的东西变为现实的东西，B正确；创意的立足点应该是实践的需要，A错误；客观存在的多样性决定了意识形式的差异性，C错误；所有的意识都具有能动性、创造性，D错误。答案：B10(2018杭州期中)专家提醒，治疗睡眠障碍最重要的是放宽心，学会释放压力，懂得享受生活的乐趣，保持积极乐观的情绪。这从一个侧面说明(.)A意识对生理活动具有调节和控制作用B意识活动促进了客观事物的发展C意识活动总是依赖于人体的生理活动D意识是人体生理活动的唯一机能解析：意识对生理活动有着能动反作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志，A符合题意；正确的意识促进客观事物的发展，B错误；C、D
10、不符合题意。答案：A11发展中国家应该根据本国国情，根据人口、资源、环境的实际情况来发展经济，不能一味地追求速度。其世界观依据是(.)A人能够能动地认识世界B人能够能动地改造世界C世界是物质的世界，物质决定意识D一切从实际出发解析：C正确且符合题意，根据实际情况发展经济，其世界观依据就是世界是物质的世界，物质决定意识，故入选；A、B均强调意识的作用，不符合题意；一切从实际出发是方法论，D不符合设问要求。答案：C12航天诱变育种技术，是近十年来随航天发展涌现的创造新种质资源和新品种的新技术。微重力、强辐射、高真空、重力仪为百分之一到十万分之一克的特殊环境，会使种子和微生物产生遗传变异。科学家利用
11、太空的物理环境作为诱变因子，培育优良的生物品种可以改善人类的生活和环境质量，这表明(.)意识的能动性突破客观条件，创造出有利于人类的联系.意识活动具有主动创造性，人类可以认识和利用规律.科技创新是主观能动性和客观物质性的统一.科学家可以利用太空特殊条件，改变自然规律造福人类ABCD解析：科学家利用太空的物理环境作为诱变因子，培育优良的生物品种可以改善人类的生活和环境质量，这表明意识活动具有主动创造性，人类可以认识和利用规律，实现太空育种，实现主观能动性和客观物质性的统一，符合题意；意识的能动作用始终受到客观规律和客观条件的制约，只能认识和利用，不能突破，不能改变，错误。正确选项为C。答案：C1
12、3(2018成都七中期末)三位美国科学家因发现了调控昼夜节律的分子机制而摘得2017年的诺贝尔生理学或医学奖。以前的科学研究发现，几乎所有生物体都有生物钟，它影响着睡眠、新陈代谢等各种生理过程和行为方式。但生物钟是如何运作的呢？三位科学家的研究成功地阐释了其内在运作机制。这一成果证明(.)A意识活动具有自觉选择性和主动创造性B意识对人的生理活动有重要的调节作用C人与其他的一切生物遵循的规律都相同D规律的内容是主观的，但形式是客观的解析：以前的科学研究发现，几乎所有生物体都有生物钟，它影响着睡眠、新陈代谢等各种生理过程和行为方式。但生物钟是如何运作的呢？三位科学家的研究成功地阐释了其内在运作机制
13、。这一成果证明意识活动具有自觉选择性和主动创造性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界，A适合题意；B说法正确但没有体现，排除；规律是普遍的，但不意味着规律都相同，C是错误的；规律的内容是客观的，但形式是主观的，D是错误的。答案：A二、非选择题14习近平总书记在2017年新年贺词中指出：小康路上一个都不能掉队！全党全社会要继续关心和帮助贫困人口和有困难的群众，让改革发展成果惠及更多群众，让人民生活更加幸福美满。材料：教育发展的滞后、受教育程度偏低、
14、等靠要的心态严重是老少边穷地区贫困的主要症结之一。“扶贫先扶志”决定了教育扶贫的先导性功能，“扶贫必扶智”决定了教育扶贫的基础性地位，“脱贫防返贫”决定了教育扶贫的根本性作用。诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚森说，教育的缺失是“能力剥夺的贫困”，是比收入贫困更深层的贫困，它会引发“贫困的代际传递”。联合国教科文组织研究表明，不同层次受教育者提高劳动生产率的水平不同：本科300%、初高中108%、小学43%，人均受教育年限与人均GDP的相关系数为0.562。“一技在手，终身受益”，教育在促进扶贫、防止返贫方面的作用，可以说是根本性的、可持续的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。运用辩证唯物论的知识
15、，分析“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”观点的合理性。答案：意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，要树立正确的意识。提高贫困人口的教育水平，才能提高劳动生产率，推动扶贫开发。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，使人奋进，要帮助贫困人口树立远大志向，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，拒绝等靠要。意识具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔穷根，阻止贫困代际传递，实现扶贫的目的，防止返贫。物质和意识的辩证关系要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。“扶志和扶智”有利于把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既不夸大意识的能动作用，又不消极等待，更好地实现扶贫目标。15(2018成都七中期末)阅读材料，回答问题。打造制造强国需解决工业文化薄弱之“忧”。建设“制造强国”，培养创新能力，离不开先进的工业文化体系的建设，这就需要不断提升工业文化素养，培养大
