《关于做好2012年度宁波市哲学社会科学规划课题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于做好2012年度宁波市哲学社会科学规划课题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于做好 2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）申报工作的通知作者：宁波教育科研网阅读：262 次时间：2012-5-7来源：宁波教育科研网市各高校，各县（市）区教育局，市直属学校（单位）：为进一步发挥哲学社会科学研究在推动教育现代化进程中的作用，依据国家社科基金课题项目的设置办法，决定从 2012 年起，宁波市哲学社会科学规划课题增设教育类课题，并按宁波市哲学社会科学规划课题管理办法进行管理。现就做好 2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）申报工作通知如下：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实党的十七大和十七届五中、六
2、中全会精神，坚持解放思想，实事求是，与时俱进；坚持立足宁波，突出地方特色，围绕率先实现教育现代化，深入研究宁波“十二五”时期教育改革与发展的重大理论和现实问题，促进宁波教育事业的科学发展，努力为基本建成现代化国际港口城市目标提供智力支撑和人才支持。二、课题类别1.2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）选题分为：指南课题和自选课题两类，共立项 20 项左右。2.指南课题是根据本年度宁波市教育改革与发展需要而确定的研究选题。申报者须依据“2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）选题指南”提供的选题，进行课题的设计、论证和申报。3.自选课题是在“2012 年度宁波市哲学社会科学规划
3、课题（教育）选题指南”以外，申报者根据自己在教育教学领域的研究专长和学术积累自由选择申报的课题。三、申报要求1.课题立项向有前期研究基础的项目倾斜。课题组成员构成倡导跨学科组合，高校、研究机构和实际工作部门联合。鼓励对重大教育现实问题进行多角度、多层次、全方位的综合研究。2.不同类型课题需有相应的成果形式。指南课题的成果形式必须是决策建议稿和研究报告（或研究说明），决策建议稿一般控制在 5000 字左右。自选课题的成果形式可以自主选择，可以是论文或是著作，也可以是决策建议稿和研究报告（或研究说明）。3.成果形式为决策建议稿和研究报告（或研究说明）的，经宁波社科内参刊用即可结题。成果形式为论文的
4、，在公开刊物上发表后即可结题；论文发表时的第一作者必须为课题组长，论文内容须与课题设计相一致。著作类的成果经出版后方可结题。4.课题研究经费为每项 1 万元，其中 5000 元于立项后拨付，其余的 5000 元于结题后拨付。决策建议稿经宁波社科内参录用，可增拨 2000 元研究经费，如获市领导肯定性批示，再增拨 3000 元研究经费；需经其他专家修改整理后为宁波社科内参刊发，或宁波市相关部门，或各县（市）、区主要领导采纳签署意见的也可结题，但不再另拨经费。5.“选题指南”中标明完成期限的课题按规定期限执行，其他课题完成期限由发布方视情况与申请人在研究协议书中确定，一般应在 1年内完成结题。6.
5、“课题设计论证活页” 必须严格按照申请表中的提示填写，重点突出、简明扼要，不得出现申请人的姓名和所在单位等背景材料，填写的内容和字数不超出表中提示范围。7.申请人只能申报一项课题。相同内容已列入省级和国家级相关研究课题的、承担本市年度社科规划课题未按期完成者，不得申报本年度课题。 8.申请人所在单位要加强对课题申报工作的组织和指导，认真审核申请书所有栏目填写的内容，签署明确意见，并于 5 月 30 日前报市哲学社会科学发展规划办公室（具体由宁波市教育科学研究所受理）。四、其他1.申报材料包括：（1）“课题申请表”原件一式两份， “课题设计论证活页”一式十份，一律使用 A3 纸打印、中缝装订。“
6、单位汇总表”一式一份，A4 纸打印。（2）以上材料须附电子文档，或发送至邮箱： “”。2.课题申报所需的各种材料（申请表、课题设计论证活页、汇总表等）可从宁波社科网（http:/）或宁波教育科研网（http:/）点击下载。3.联系方式（1）宁波市教育科学研究所联系电话：87287693 ；联系人：沈 莹地 址：海曙区和义路 129 号宁波市教科所 607 室邮 编：315000（2）宁波市哲学社会科学发展规划领导小组办公室联系电话：87273703；联系人：卢 岚地 址：宁波市孝闻街 100 号中山饭店 1 号楼 4 楼 1606 室邮 编：315010附件:2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）选题指南宁波市哲学社会科学发展规划领导小组办公室二一二年五月三日2012 年度宁波市哲学社会科学规划课题（教育）选题指南1.小型幼儿园教师专业化发展模式的实践研究2.区域内义务教育均衡发展的实证研究3.普通高中多样化发展路径研究4.学校心理危机干预机制的探索和研究5.青少年思想道德素质发展状况的实证研究6.义务教育阶段教师流动机制研究7.教师培训项目化管理制度研究8.面向中小企业人才需求的职业教育专业群建设研究9.教育国际合作的实践研究10.高等教育发展性评价研究
