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基于学力提升的大阅读教学备课卡大阅读教学课型：年级：大阅读教学课题： 班级：执教：学校：时间：20 年 月 日一、大阅读目标二、大阅读材料 三、大阅读方法四、大阅读策略五、阅读资源包六、大阅读流程环节大阅读教学过程第一时段指导 第二时段阅读 第三时段展示 备教反思：使用说明：大阅读课型指本研究设计的“三大类别十二种课型”之一，如“情趣阅读”“群文阅读”等。大阅读目标即大阅读要落实的学习任务。大阅读材料指本次大阅读的篇（书）目。大阅读方法指本次大阅读需要运用的教法和学法。大阅读策略指本次大阅读的学习方式策略。阅读资源包指向学生提供的学习链接、推荐阅读以及视频、挂图、实物、教具等。大阅读流程一般可分为几个时段，如第一时段“课内指导”，第二时段“课外阅读”，第三时段“课内展示”（也可以课内阅读，课外展示）。备课卡附上大阅读材料。备完课后把“使用说明”删除。
