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1、超星尔雅大学生职业发展与就业指导题库测验答案1.1生涯规划的内涵1 【单选题】因为“计划赶不上变化”,所以认为生涯规划没用,是因为:AA、把生涯规划静态化了B、缺少专业人员支持C、有效规划方法缺乏D、规划与现实难以调和2 【单选题】职业生涯规划是:CA、就是做计划B、定位职业目标C、目标认同的脚踏实地行动D、找到好的职业机会3 【单选题】回忆往昔,我们往往会有一些后悔的事,是因为BA、这是人生必然的事情B、曾经的努力是在小视野里进行的C、缺乏高人的指点D、学所的知识太窄了4 【单选题】站在更大的视野里进行个人生涯规划:AA、会让自己的未来更少一些后悔B、其实用处也不是很大C、可以占有更多资源D
2、、那是庸人自扰的行为5 【单选题】“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”在生涯规划的角度如何理解?BA、一个人应该志存高远B、规划首先要有更大的视野C、小得小失并不是那么重要D、人活着就是为了改变世界6 【单选题】系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是:AA、会让人更加无助B、对现实更加投入C、助人定位更具发展性的目标D、有时会使人想得多做得少7 【单选题】一个总是对现实不满的人,说明其生涯规划的状态是:DA、有规划的动力B、对自己要求高的人C、能够处处与他人比较D、缺乏自己的定位与认同8 【单选题】生涯发展具有一定的规律性,其意指:CA、生涯领域有许多理论B、人生发展是一个确
3、定性的事C、不同人生阶段有不同的生涯任务D、个人可以主动改变的东西不多1.2.生涯阶段的思维(上)1 【单选题】Super的生涯理论是:AA、发展论B、匹配论C、决定论D、认知论2 【单选题】生涯不同发展阶段,有不同的核心任务与目标,那么:CA、学龄前最重要的就是玩B、大学阶段就应该充分体验生活C、应该当前阶段与任务/目标完成状态D、把 这些仅做参考即可3 【单选题】从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段?BA、成长期B、探索期C、惯性期D、自我认同期4 【单选题】以下关于“生涯阶段理论”的描述,不对的是DA、所有的“补课”都成本高昂B、特定阶段有特定的任务C、未完成的任务会一直成
4、为发展阻力D、未来一切都会好起来5 【单选题】大学阶段属于生涯的“自我认同”阶段,意味着什么?AA、对自己的特征、目标有清晰的认定性B、找到稳定的亲密关系C、提升个人的信心水平D、在群体中找到归属6 【单选题】大学阶段的生涯发展任务中,以下哪些不妥当?CA、激发好奇心,广泛尝试B、尽可能地找机会实习实践C、尽快找到目标并全力以赴D、定位个人价值标准7 【单选题】大学阶段应该:AA、通过大量探索,做出认同的未来定位B、广交朋友,为将来找工作做好铺垫C、多学几门辅修专业D、谈恋爱8 【单选题】从生涯发展角度,对“如果经济条件允许,尽量别去被动打工”这句话的描述,错误的是:DA、作为探索期,这个阶段
5、需要拓展选项B、应该主动打工,做职业/场探索C、通过主动实践来定位自己D、因为大学生更多是廉价劳动力,所以挣钱少9 【单选题】生涯规划中的“补课”意味着什么?BA、比别人学更多的东西B、曾经的生涯任务没完成需要去弥补C、规划没有做好,不得不做出调整D、遇到了生涯的转折点需要购买完整版答案联系QQ 2018059981.3生涯阶段的思维(下)1【单选题】作为探索期的大学阶段,生涯规划要做的事情,不包括以下哪一项?A、拓展更多可能性B、尝试、验证一些梦想C、读万卷书D、初步锚定人生目标2【单选题】从“生涯彩虹图”可以看出:A、生涯就是诸多角色平衡发展的过程B、角色越多说明规划越好C、人的角色很多、
6、很无奈D、人的角色越多越幸福3【单选题】人生涯彩虹图中,休闲角色意味着什么?A、基本是浪费时间的B、是消耗资源的过程C、助人释放压力获取能量D、休闲可以帮助建立人际关系4【单选题】对于在大学一年级的,对未来充满迷茫的大学生,能给的生涯建议是:A、当前阶段正是探索期,需要主动探索、尝试B、要找专业人员去做个规划C、大家都迷茫,所以无所谓的D、车到山前必有路1.4大学生涯：成长+探索1【单选题】“生涯彩虹图”中的“子女角色”有一个从多变少的过程,说明?A、说明与父母感觉变淡漠了B、子女角色影响了学习C、只要父母健在,这个角色都是天然的D、个人在长大过程中逐步找到自己的空间2【单选题】课程中示例的“
7、生涯彩虹图”中的个案,其生涯幸福度很高,是因为:A、生涯的诸角色都比较平衡B、角色很丰富C、有张弛起伏的变化性D、活到了将近80岁3【单选题】从课程中示例的“生涯彩虹图”可见:A、需要主动为自己设计新角色B、人生大多活法都是被动的C、生涯发展的本质就是平衡、协调发展D、生涯发展是一个复杂的过程1.5大学规划目标：以终为始1【单选题】大学阶段的“生涯必修课”是:A、充分的未来选项探索B、按学校要求完成C、早早锁定职业目标D、与老师同学建立好关系2【单选题】大学生涯阶段的主要角色有:学生、子女、休闲、朋友、生涯发展者等。因此,大学阶段的生涯规划是:A、压力很大的生涯阶段B、各个角色都要扮演好C、明
8、确阶段角色,扮演好相关角色D、需要与人合作完成3【单选题】如果毕业成为一个“大学毕业生”,即进入百万求职大军里,开始激烈竞争。但是,如果早早规划,就可以:A、快速找到好工作B、开拓更多的求职渠道与机会而轻易就业C、让自己成为一个有独特优势的大学毕业生D、轻易找到好工作4【单选题】超越“平均大学生”的素质大概包括有:专业化、学习发展、经验开放性、信息收集与分析、行动力、责任心、关系建立。这其中最重要提:A、专业化B、学习发展C、经验开放性D、行动力5【单选题】大学生涯的“必修课”,就是那些未来难以弥补的生涯关键事项。为此,大学期间需要:A、跟着感觉走B、随大溜行动C、认真听取老师的话D、从七项核
9、心素质入手进行磨练6【单选题】生涯行动,其实就是扮演好自己的生涯角色,并在此过程中磨练出能力。因此,在大学期间,需要:A、根据自己的喜好兼职B、通过认识更多人来拓展自己C、能够识别对自己有用人D、根据自己认同的目标全力以赴7【单选题】大学阶段许多同学的选择都是从众的。如果对自己有较好的生涯规划,就需要:A、找到自己内在的标准而做决定B、要呈现自己的个性而不从众C、从众比较省力,所以应该从众D、可以参照好朋友的选择去抉择1.6系统生涯：心-想-事-成1【单选题】可以总体上把生涯规划方法归类为“非系统规划”与“系统规划”,其最大的区别是:A、前者使用起来效率高B、后者需要专业人员指导C、是否关注到
10、长远目标与眼前资源的整合D、具体落实方面没有区别2【单选题】“自然发生法”是指:A、基本从众的规划方法B、顺其自然的规划法C、合于发展规律的规划D、与环境融合的规划法3【单选题】“假手他人法”是指:A、在专业指导下的生涯规划B、参考别人的指导的规划C、依赖他人的决定D、请更厉害的人来指导4【单选题】有效的职业生涯规划,为什么能让人沉浸于过程实践?A、知道了什么是重要资源,从而有效应用B、能够及时评价自己做得对不对,做到心中有数C、当资源整合到位的时候,就会心无所疑D、有了生涯的全局观,让过程实践更有认同性、目标意识5【单选题】职业生涯规划最重要的就是“在生涯的视野里,找到目标认同”,为什么?A
11、、这样才能让人内心找到确定性B、更大的视野,会拥有更多的机会C、因为只有更大的视野,才能获更长远的正确决策D、短期目标往往比长期目标更有激励性6【单选题】关于“职业生涯规划是一个从价值观定位到功能定位的过程”的说法,以下哪项是错的?A、生涯规划成败的标准就是职场收入B、目标认同是基于个人价值追求的C、结合眼前资源则是一个功能实现过程D、价值认同基础上的规划才能让功能实践更有效率7【单选题】“心、想、事、成”就是一个从宏观到微观、从规划到计划、从想法到行动的过程。那么,以下表述哪个是正确的:A、规划比行动重要B、规划让行动更有效C、行动比规划重要D、规划说到底其实就是一个偶然2.1突破思维阻碍1
12、【单选题】作为一个大学生,认为自己将来的工作与如果专业无关,那就是失败的。这是一种什么思维?A、资源的诅咒的表现B、生涯执着C、属于对专业路径依赖D、对专业的超强认同度2【多选题】作为一个大学低年级的学生,保持对未来的开放态度是值得的,因为:A、世界是变动的,要随时准备改变自己B、这样可以促进人开拓更多可能性C、这样能够促进人大学期间更好地职业探索D、选项足够多时才能做出更明智的生涯定位3【多选题】路径依赖是指:A、一个事物往往会有发展的惯性B、一个人建立起来个人生涯定位C、一件事付出越多改变越难D、进入职场,人往往就被锁定在特定领域4【多选题】资源的诅咒是指:A、拥有的资源有时会成为负担B、资源多时会遭人妒嫉C、拥有的资源会限定人的能力区间D、资源有时候会突然失去5【多选题】如果执着于专业不放,就会极大限制未来可能的职业空间。因此需要:A、专业学好与否都不是最重要的B、专业外的可能性也要予以考虑C、跳出圈子,探索更多可能性D、更广泛学习而不能只守着专业6【判断题】生涯规划的一个重要前提就是要有多个选项。7【判断题】职业生涯规划的过程就是一个先增选项多后减少的过程。2.2可能的职业空间1【单选题】中国在册记录的职业有多少种?A、36B、360C、720D、14002【单选题】2015年的中华人民共和国职业分类大典与1999年版本相比,职业数:
