《《精彩的马戏》教学设计方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精彩的马戏》教学设计方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精彩的马戏教学设计方案1、学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词；会用精彩、表演练习说话。2、理解课文内容，知道马戏团里的动物表演精彩有趣，都是演员们训练的结果。3、提高学生细致观察图画的能力。4、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文的第四段。弄清从哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走钢丝都很精彩。对好奇、绝技、喝彩等词的理解；对课文最后一句话的理解。计算机多媒体、小黑板。1.小朋友，今天我们继续学习15课精彩的马戏。课文中有2个多音字，我们先来复习一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、谁来读一读？1、大家一块读，每个词语读两遍。2、这节课我们学习课文的1-4段，先请大家自由读课文，看
2、看课文中的插图，边读边看边想：有什么不懂的问题，待会儿提出来。3、小朋友，通过读课文，我们知道了马戏节目有很多，那么课文主要写了哪几个节目呢？请同学们小声读一读2、3、4自然段，并用横线勾出表示节目名称的词语。用波浪线勾出表示观众反应的词语。4、同学们，猴子爬竿逗得观众哈哈大笑，黑熊踩木球引起一阵哄笑，山羊走钢丝赢得了全场观众的喝彩，可见这三个节目确实都很精彩，那它们的表演精彩在哪儿呢？请同学们再仔细地读一读2、3、4自然段，想一想，从哪些地方看出这三个节目都很精彩？读完之后，分四人小组讨论这个问题。5、把今天学习的1-4自然段连起来读一读，要读得有感情。6、总结：小朋友，课文主要写了这三个节目，从动物表演的经过和观众的反应都可以看出这三个节目很精彩。那么，动物们能演出这么精彩的节目，是谁的功劳呢？我们下节课再一块儿学习讨论。7、完成课后第三题。1、请一人读题目要求。2、全班齐读词语。3、用精彩、表演练习说话。4、抄写第三题的词语。5、红花题：用精彩、表演书面造句。
