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1、4* 短文两篇,湘教版 六年级 语文 上册 第一单元,1.自读短文选择，想一想短文主要讲了 一件什么事。,短文选择讲述了被评为“总统学者奖”候选人的中国留学生王渊主动放弃申领奖学金的事。,自读课文，整体把握。,选择,再读课文，说说从文中体会到了什么；在 自己感受最深的地方写一两句话。,深入课文，明确中心。,“爸爸，我知道，中国是有千千万万个 像我这样的人，但是，我王渊只有一个中 国啊！”,1说说短文选择表达了作者什么样的情感。 2课外读一读其他表现爱国情怀的文章。,升华情感，拓展延伸。,1.在对话这篇短文中，法国教授向作者“请教” 了哪两个问题？ 2“我”是怎样回答教授提出的问题的？ 3“我”
2、认为法国教授问的问题属于对中国留学生的“刁难”，你是怎么看待这件事的。,理解课文，交流看法。,对话,“只有一个中国，教授先生，这是常识。”,研讨语句，体会内心。,谈谈对这句话的体会。,我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 李四光,我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的 祖国和人民！ 邓小平,一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国 之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么 冤屈都受得了。 冰心,问题深究,1.对话一文中教授为什么要向中国人脱帽致敬？,两位中国留学生不卑不亢、机敏应答的表现赢得了教授的尊敬，两名留学生不只代表他们自己，而成了自尊自强的中国人的代表，在他们身上
3、体现出了中国人对祖国尊严的重视，显示了强烈的民族自尊心。因此教授要向中国人脱帽致敬。,问题深究,2.对话一文中有一句景物描写“雪花在窗外默默地飘”有何作用？,这一景物描写衬托出了当时课堂气氛的紧张，像空气凝固了一样的沉闷。,习题详答,“只有一个中国，教授先生，这是常识。”这句话在文中分别出于两人之口。仔细读一读，体会两人说话时的内心活动。,“我”的内心活动：在第一堂对话课上，教授竟点名提问“我”是来自北京中国，还是台湾中国这样的问题，这分明是对“我”的刁难，必须纠正他的错误，把问题说清楚。 台湾学生的内心活动：堂堂的大学教授竟然犯下如此低级的常识性错误，这分明是故意的，是对中国人的挑衅，一定要支持同胞。,形容“思念家乡”的成语,魂牵梦绕 归心似箭 朝思暮想 魂归故里 叶落归根 记忆犹新 梦呓乡语 望穿秋水,有关“尊严”的格言,#每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 卢梭 #自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。 屠格涅夫 #要人敬者，必先自敬。 陶行知 #珍视思想的人，必然珍视自己得尊严。 苏霍姆林斯基 #不要让一个人去守卫他的尊严，而应该让他的尊严来守卫他。 爱默生 #富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子,
