《2020届高考历史一轮总复习练案15抗日战争和解放战争含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届高考历史一轮总复习练案15抗日战争和解放战争含解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020届高考历史一轮总复习学案含解析第15讲抗日战争和解放战争一、选择题1(2019北京西城区六校联盟)“九一八”事变后，学术界兴起了一股研究中国历史的热潮，历史研究除了重视对中国历史尤其是中国通史的研究外，另一个重要趋向就是对边疆史地研究的关注。这表明(D)A边疆史地研究易于出成果B重视历史成为国人共识C重视国史是史学界的传统D民族危机影响史学研究解析“九一八”事变后，民族危机深重，“对边疆史地研究的关注”是因为边疆危机，说明民族危机影响史学研究，故选D项；并非边疆史地研究易于出成果，排除A项；材料涉及的是学术界而非一般国人，排除B项；材料主旨并非认为重视国史是史学界的传统，排除C项。2(
2、2019湖北武汉市联考)“中华民国二十六年四月五日，苏维埃政府主席毛泽东、人民抗日红军总司令朱德敬派代表林祖涵，以鲜花时果之仪致祭于中华民族始祖轩辕黄帝之陵。”这次祭奠意在(D)A借传统习俗化解国内危机B弘扬民族传统文化和精神C确认轩辕黄帝的历史地位D彰显中共全民族抗战精神解析根据所学内容可知，中华民国二十六年是指1937年，此时日本正在加强对中国的战争准备，全面战争随时可能爆发，民族危机空前严重，所以中共祭奠中华民族始祖轩辕黄帝是为了彰显全民族抗战的精神，并不是为了化解国内危机，弘扬民族传统和确认轩辕黄帝的历史地位，故排除A、B、C项。故选D项。3(2018广东惠州一模)全面抗战爆发后，国民
3、党制定了与日本拼消耗，打阵地战的持久消耗战略。到1938年11月，国民党调整了其抗战战略，强调“政治重于军事，游击战重于正规战，变敌后方为前方，用三分之一力量于后方”。这一变化表明国民党(D)A抗战重心转移到敌后战场 B抛弃了片面抗战路线C赞同中共的政治军事主张D认可敌后游击战作用解析材料反映了国民党改变了抗战战略，重视建设敌后抗日根据地，但抗战的重心一直在正面战场，故A项错误；材料反映了国民党认识到游击战的重要性，但并不代表国民党抛弃了片面抗战路线，整个抗战期间国民党都采用片面抗战路线，故B项错误；国民党强调“政治重于军事”，认识到政治斗争在抗战中的重要性，但并不意味着其就赞同中共的政治主张
4、，故C项错误；材料反映了国民党从“打阵地战的持久消耗战略”到调整为“游击战重于正规战”的抗战战略，表明国民党认可敌后游击战作用，故D项正确。4(2018安徽芜湖市一模)1942年2月23日，罗斯福在“炉边谈话”中指出，中国“在将近五年的时间里，顶住了日本的进攻，歼灭了几十万日本军人，消耗了大量的日本军需。我们必须帮助中国进行现在的卓越抵抗和以后必然到来的反攻因为这是最后打败日本的一个重要因素”。材料反映了(B)A中国外交取得了预期的效果B中国抗战推动世界反法西斯进程C国际局势变化影响中国抗战D美国支援是打败日本的重要因素解析结合史实并依据材料可得，中国抗战沉重打击了日本侵略者，阻止了日本帝国主
5、义的进一步扩张，故中国抗战推动世界反法西斯进程，故选B项；抗日战争的胜利最根本原因还是中国人民的抗争，排除D项，其他选项皆可排除。5(2019江淮十校)据史料统计，从1938年底到太平洋战争爆发期间，国民党曾在正面战场组织了一系列大规模的战役近500次，占整个抗战时期战斗次数的一半左右，以伤亡101万人的代价消灭了日军近30万人。材料旨在说明(A)A国民党在相持阶段仍在积极抗战B全民族抗战是抗日战争胜利的主要原因C正面战场始终是抗日的主导战场D正面战场和敌后战场相互配合解析根据材料可知，国民政府在抗战相持期间仍在积极抗战，沉重打击了日本侵略者，A项正确。材料没有涉及抗日战争胜利的内容，而是强调
6、国民党在相持阶段仍在积极抗战，排除B项。在抗战期间，既存在以国民党为主导的正面战场，也存在以中国共产党为主导的敌后战场，排除C项。材料没有涉及正面战场和敌后战场相互配合的信息，而是强调国民党在相持阶段仍在积极抗战，排除D项。6(2019湖南永州一模)2017年初，教育部下发关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函，学界部分专家认为，虽然海峡两岸此前都习惯称之为“八年抗战”，但从学术界根据史实的研究成果来看。“十四年抗战”的说法更科学。从“八年抗战”到“十四年抗战”概念的转变具体反映出(D)A历史评价具有主观性B历史评价取决于时代的现实需要C历史史实的不确定性D史学研究成果推动历
7、史观念的转变解析随着史学研究成果的推进，十四年抗战更能体现出抗战的全民性，因此替代以前提到的八年抗战，这说明史学研究成果推动历史观念变化，故D项正确；历史评价要依据客观事实，故A项不正确；历史评价不因为时代需要而改变，故B项错误；历史史实是确定不变的，改变的是历史评价，故C项错误。7(2019安徽宣城期末)1938年蒋介石召开军事会议时指出：“二期抗战，游击战重于正规战”。同时他采纳朱德的建议，在南岳举办一个国民党游击干部训练班。中共先后派30余人参加教学工作，主要负责游击战战略战术的培训和政治思想工作。材料表明(B)A抗战从战略防御转向战略相持B国共两党坚持了团结抗战C中共已经成为抗战的中流
8、砥柱D国民党放弃片面抗战路线解析蒋介石采纳朱德的建议，以及“中共先后派30余人参加教学工作，主要负责游击战战略战术的培训和政治思想工作”，反映出国民党和共产党团结合作，共同抵抗日本侵略。故答案为B项。抗战从战略防御转向战略相持是在武汉会战结束后，排除A项；抗战进入相持阶段后，中共领导的敌后抗日根据地军民成为抗战的中流砥柱，但材料信息没有反映，排除C项；材料没有反映国民党抗战路线的变化，排除D项。8(2018河南八市测评)1941年，毛泽东重申：“在土地关系上，我们一方面实行减租减息，使农民有饭吃；另一方面又实行部分的交租交息，使地主也能过活。”这一规定旨在(B)A继续推行土地革命政策 B联合不
9、同阶层抗日C兼顾农民和地主的利益D减轻农民赋税负担解析土地革命政策内容是没收地主土地，废除封建剥削债务，与材料中“另一方面又实行部分的交租交息，使地主也能过活”不符，故A项错误；材料中中共实行减租减息和交租交息政策，是为了联合地主阶级和农民阶级共同抗日，故B项正确；向地主交租是为了在全民族抗战的政策下联合地主抗日，不是为了维护地主利益，故C项错误；材料不仅体现了减轻农民赋税，也体现了保障地主经济利益，故D项错误。9(2018河北沧州质监)反法西斯军队平均毙伤一敌所耗弹药统计表 中国战场八路军、30发子弹、7枚手榴弹国民党军队2000发子弹、12发炮弹、30枚手榴弹欧洲战场苏军30发炮弹、130
10、0发子弹、230公斤航空炸弹太平洋战场美军3000公斤炸药上表数据主要反映出(C)A武器装备是决定战争胜负的关键B法西斯军队作战顽强C中国抗战尤其是敌后抗战的艰难D反法西斯战争耗费巨大解析装备不是决定战争胜负的关键，故A项错误；材料体现了八路军、国民党军队、苏军、美军，毙伤一敌所耗弹药，不能反映法西斯的作战情况，故B项错误；根据材料，八路军、毙伤一敌所耗弹药远少于国民党军队、苏军、美军，说明敌后抗战物资缺乏，故C项正确；弹药耗费仅是战费的一部分，故D项错误。10(2018江西百所名校诊断)从1948年底至1949年初，中共计划安排南方民主人士到哈尔滨居住一段时间，待大军渡江后再南下至北平。随后
11、，“北上计划”改为到吉林、长春、抚顺、鞍山、哈尔滨等地方去参观学习。“北上计划”的改变反映出(C)A新民主主义革命已取得胜利B解放战争开始进入了决战阶段C解放区社会发展的欣欣向荣D民主人士成为两党争夺的焦点解析新民主主义革命已取得胜利是在1952年底，故A项错误；1949年初，解放战争的决战阶段即将结束，故B项错误；“北上计划”参观的地点吉林、长春、抚顺、鞍山、哈尔滨是东北解放区，辽沈战役后，东北全境解放，解放区社会发展的欣欣向荣，故C项正确；材料说的是中共为争取民主人士的所做的努力，故D项错误。11(2019山东德州期中)1949年4月，英国紫石英号军舰擅自闯入长江下游水域前线地区，遭人民解
12、放军炮击。人民解放军总部声明，要求英国政府承认错误并道歉和赔偿，人民解放军和人民政府愿意考虑和各国在平等互利和互相尊重领土主权的独立和完整的基础上建立外交关系，首先是不能帮助国民党反动派。这一声明体现了(D)A中共“另起炉灶”方针开始实行B旧中国屈辱的不平等外交历史的结束C新中国奉行独立自主的外交政策D中共寻求外交解决紫石英事件的办法解析根据“1949年4月”并结合所学内容可知，紫石英事件发生在新中国建立之前，故排除A、C项；题意没有反映与旧中国屈辱外交有关的内容，故排除B项。人民解放军和人民政府愿意通过和平外交的方式解决紫石英事件，说明中共寻求外交解决紫石英事件的办法，故选D项。12(201
13、9北京西城区六校联盟)美国时代周刊曾这样报道：“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。”文中“这一事件”指的是(C)A中国赢得民族抗战伟大胜利B新中国恢复联合国合法席位C解放战争即将取得最终胜利D重庆谈判签订“双十协定”解析从材料中的“对共产主义而言，这是自俄国革命以取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平”来看，这一事件应当是解放战争即将取得胜利。解放战争的胜利使得西方帝国主义势力支持的国民政府垮台，内战结束，和平到来，故答案为C项；抗战胜利后蒋介石发动内战，重庆谈判签订“双十协定”并未给中国带
14、来和平，排除A、D项；新中国恢复联合国合法席位与“对大多数中国人而言，这样将意味着和平”无关，排除B项。二、非选择题13(2019广东六校联考)阅读材料，完成下列要求。材料一日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。材料二七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等
15、活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行总力战的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为幼小的战斗力、未来的军队来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。请任选一则材料并结合所学知识，对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作一简要分析。答案(1)选择材料一。真实性：日本教科书要求学生调查战争受害的内容是真实的。因为战争本身对任何一个国家人民都会带来灾难；二战后期日本遭到空袭和美国原子弹的袭击。动机：日本教科书强调日本的受害情况，动机可能有三：一是教育国民珍惜和平，远离战争；二是企图掩盖日本发动侵略战争给他国人民带来的灾难；三是提升日本国民的民族凝聚力。(2)选择材料二。真实性：日本教科书记述了日本民众全力支持战争的情景属实。因为在二战期间，日本
