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1、点格教育四年级阅读理解 我想和你们一样她叫蒂（d）娜，是我的学生,她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹（b）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nu）动。那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为不要放弃的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候,如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日
2、有些不一样，仿佛多了一份担心。“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙（zh），有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛!”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说
3、:“蒂娜，我只是说着玩儿的!”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架,重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢?这项作业才10分!”蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样做一个正常人。”那天，蒂娜得到了属于她的10分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。完成下列各题（17分）1、写出下列词语的反义词（3分）担心（ ） 犹豫（ ） 喜爱（ ）2、用“/”划去括号内加点字的不正确的读音。（3分）测试（c ch） 僵硬（jing jing） 仿佛（f f）惩罚（chng cng） 费力
4、（hu fi） 背诵（shng sng）3、既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？（2分）_4、“我震惊极了，几乎想说：蒂娜，我只是说着玩儿的！可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？（3分）_5、下面的句子都运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号内。（4分）A、外貌描写 B、动作描写 C、心理描写 D、语言描写（1）他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。（ ）（2）蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”（ ）（3）他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。（ ）（4）“不必担心，蒂娜”我在心里说，“它只值10分。”（ ）6、你从蒂娜的身上感受到了什么？（2分）_
