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1、各位领导、各位老师: 大家好!十五年前,有一个成绩平平、整天惦记着玩的学生进入了初中。和很多孩子一样,他认为自己混个初中毕业就会出去打工。可没想到,他的班主任异常严厉。这位老师每天花大量时间为学生们收集各个学科的重点知识,让他们及时巩固和反馈学习,当然,任务没完成是要写检讨的,检讨根据学生所犯错误来定长短。就这样,这个学生怀着对班主任的不满情绪终于盼到了初中毕业,却意外地接到了平江一中的录取通知书。在大家诧异的眼神中他考上了大学,接着又以非常优异的成绩考上了研究生,之后又保送了博士生并出国留学。直到这时,他才越来越清醒地意识到,如果在最懵懂无知的初中时代没有遇到这位老师,他就没有今天,也许早就
2、当了厨师。正是亲身经历的这些事情让我明白了教师这个职业的神圣使命。当然,跟很多职业比起来,教师工作单调、而且工资也不高。(这一点,大家似乎都有同感,所以也请在坐的领导多为我们谋点福利,哈哈)但是,当我明白,我的工作也许能改变一个甚至是一群孩子的命运时,我毅然选择了这样一个岗位。我关心每一个学生,观察他们的心理变化,帮他们积累好的学习方式,纠正不良的学习习惯。当他们意识到自己的重要性且进步越来越大时,他们开始打心底里敬重老师并且会认真完成老师布置的学习任务,这样就形成了一种良性循环。当然,有这样的理念和想法就需要一些具体的措施来落实。我放在第一位的就是个“趣”字,兴趣是最好的老师。师资匮乏的学校
3、,学生们在课堂里大多数面对的是同一个老师,之前我在江口小学任教,担任的是六年级的班主任、数学老师、英语老师以及五年级的数学老师,学生们一整天对着的都是我这张不算漂亮的脸,如果是我也会觉得很枯燥。为此,我开展了小组合作学习和“一帮一”互助学习、“我是NO.1”评比等班级活动,每个月将他们的综合得分进行评比,并购买奖品奖励综合排名第一的小组,以此激发学生们的学习激情和兴趣。另外,在课前我会自制教具做好充足的教学准备,上课时用轻松灵活的教学方式,比如,数学课中学习一个新公式,我一般会特别注重推导的过程让他们透彻理解之后能更好地应用,有需要时,我会在课前或课间带学生们去户外动手做实验,甚至有时我会将整
4、堂课安排在校园的操场或草地上。偶尔这样,学生们会觉得兴趣盎然,学习也不会觉得是乏味的负担,最终可能就会有事半功倍的效果。我放在第二位的是一个“平”字,平等的平,对待班上每一个学生都一视同仁。有一个著名的短板理论,就是说一个水桶能装多少水,决定它的不是那块最长的板子,而是那块最短的板子。在班上,我将更多的精力放在了成绩稍稍落后的学生身上。我从不用“后进生”“差生”称呼他们,我相信尺有所短寸有所长,每个孩子都有自己的优点。每节课,我会以他们的掌握程度为基本通过标准,板演和回答问题的学生也都以他们为主,课后重点跟踪他们的作业,一旦发现错题,及时召集他们进行课后辅导,讲完这个错题,我会马上再出几个类似
5、的题目给他们独立解决,就这样反复练习,直到他们能透彻理解并独立解答出这类的题目为止。上学期我带的毕业班里,有五六个学生积累的数学问题很多,我就让他们建立一个专门收集错题的本子,然后每天放学时收集起来,晚上我会再根据这些错题为他们另行备课,第二天再利用课余时间给他们讲解和反复练习,直到他们一个个都能够通过为止。在毕业会考中他们最高的有91分、最低的也有76分,除了没有学习能力的智障儿,我们两个班的数学都是全部及格且只有两个学生没有达优。这样的成绩也让他们相信,一分耕耘就会有一分收获。我的工作中,还有一个很重要的字就是“思”,经常思考和反思。俗话说,学无止境,三人行必有我师,像我这样一个严重缺乏教
6、学经验的新老师,不断学习也是重中之重。每次外出学习的机会,我都异常珍惜前辈们对我的教学点评,同时观摩网上的优秀示范课,不断地对比自己的教学方式,取长补短,寻求进步。同时,我也会通过学生的作业或测试反思自己的教学效率,一旦发现集中的问题,便会寻找更适合的方式在下一节课中及时解决,个别问题我就利用课余时间进行课后辅导,及时查漏补缺,尽量避免让学生堆积问题。当然,课后我也会常与学生和家长们交流,让他们积极反馈建议和意见,因为我觉得只有保持主动学习的心态,学会在他人的建议和意见中反思和改进,才会进步更加迅速。其实,我的这些心得对在座的各位老师来说都是老生常谈。而我也正是在前辈们的这些经验中一步步前行。在这里,我不想说什么豪言壮语,也不想说自己有多么崇高的理想。只是,当我在深圳看到那些城里孩子接受的素质教育,在长沙看到那些先进的教学设备时,我感到深深地遗憾。难道我们农村孩子天生就比城里孩子低人一等吗?不是的,这种教育资源的极度不平衡是目前国家的一个现状,温家宝总理这十年任内都没解决的问题,我一个小小的特岗教师又能做什么呢?我能做的,就是尽心尽力,用我最大的热诚来对待每一个孩子,让他们身心健康地成长,只有这样我才能问心无愧。也许很多年后,有一个学生像感谢曾仁毅老师那样来感谢我,说我的某个学期、某堂课、某句话深深地影响了他,改变了他,那就是我莫大的安慰了。谢谢大家!