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1、初一历史上第3课 远古的传说导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址中国古代史（上）第一学习主题中华文明的起源第3课远古的传说课时【学习目标】.记住远古传说中的重要人物，记住汉族的前身和中华人文始祖。理解传说与史实的联系与区别，理解“禅让”的含义与实质。2.培养传说中提取有用信息的能力，帮助学生掌握以传说应正历史的基本方法。3.了解华夏族形成的历史，培养崇敬中华民族人文始祖的情感。了解以禹为代表的远古居民的优秀品行，继承和发扬中华民族的优秀传统。体验大禹治水的艰辛并了解其业绩，体会人生的价值。【重点难点】.炎帝，黄帝与华夏族的形成，禹治水的传说。2传说与史实的区别与联系，部落
2、及部落联盟的构成和实质，“禅让”的含义和实质。【学法指导】独立预习，敢于表达，学会聆听，合作讨论。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：.1、远古时，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域的和领导的两个部落十分有名。在东方，领导的部落力量很大。2、战胜以后，两部落结成联盟，在黄河流域生活、繁衍，并不断融合邻近的部落，构成后来族的主干。3、华夏族尊奉的祖先是和。4、黄帝以后很久，相继接替担任部落联盟首领的是、，他们都是经过民主推选实现的，在历史上这一制度被称为“”。其中在治水的过程中“三过家门而不入”的是。二、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】、我国的远古传说为我们了解原始农耕时
3、代的历史提供了哪些重要信息？、禅让的实质是什么？、大禹治水的故事给我们怎样的启示？【检测反馈，学以致用】.）禅让制的依据是（）A.财产B.武力c.才德D.门第2.某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去（）A.黄帝陵B.大禹陵c.秦始皇陵D.中山陵3、下列各项，与炎帝无关的是（）A制作耒耜，教民耕种B尝百草，寻药物c创制历法D发明陶器4.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”孙中山先生的这首诗歌颂的是（）A女娲B黄帝c炎帝D禹5今天汉族的前身是A蚩尤部落B华夏族c.匈奴族D东夷部落6根据“禅让制”，原始社会末期部落联盟首领的选拔是由（）A
4、前任部落首领任命B部落首领推选c全体氏族成员表决D德高望重的人竞选7传说中的原始部落联盟首领出现的先后顺序是舜尧禹黄帝A.B.c.D8阅读下列材料，正确回答问题：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养。礼记•礼运篇（1）礼记中这段材料讲的是什么社会时期的情况？（2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？这种办法历史叫什么？（3）举例说明当时是怎样“选贤与能“的？（4）“贤”与“能”具体指什么样的品质？【总结提炼，知识升华】、学习收获、需要注意的问题：如何在浩瀚的史料中提取有用的信息，在教学中要让学生体会和感悟并逐渐掌握方法。【课后训练，巩固拓展】课本p16学习测评【课后反思，自悟自励】自觉预习，独立完成。有疑惑一定要记下来。小组讨论完成，并展示按照老师的要求，分组展示，（可以抽取一三五组到黑板前展示本组的学习成果。二四六组准备评价，不参加展示的同学应认真倾听或认真观察展示情况，随时准备补充或更正，2、展示完毕后，进行互评（可以生生互评，组组互评，也可以师生共评。）独立完成，老师点评。
