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1、课 题长城赞（第二课时）设 计 者教学目标1、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整 体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。2、有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。3、体会作者是如何构思这幅长联的，学习楹联的特点。教学重点引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学用具多媒体课件教学时间二课时教学过程教学活动 二次备课复习导入自学探究合作交流 1、上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。2、现在，我们继续学习课
2、文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。1、自由读文，读准字间，圈出文中的重点词语。2、读过课文，你有什么感受？你觉得它的体裁是什么？3、你见过对联吗？它有什么特点？本文与你以前见过的对联有什么明显的不同？4、下面，我们按对联的特点，逐句找一找对应关系。（播放背景资料1）1、自读全文，把全文正确、流利。2、研读上联。（1）认真默读，勾画重点词句，小组讨论：上联从哪方面赞美长城，理解每一句话的意思。全班交流，师点拨引导，适时板书：上下两千年背诵复习逐字学文合作交流汇报教学过程教 学 活 动二次备课品读体验拓展练习上 联费移山之力 民族自豪感（时间） 巍峨的丰碑1、 上联从时间起笔，点明了长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的，盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力。那么，下联又是怎样赞美长城的呢？2、 练习有感情地朗读下联，组内互评。有感情地朗读是本课的一个目标，练习有感情地朗读，语气由舒缓到激昂，对断句及顿挫的适当指导，能更好地体悟作者的情感，以及民族自豪感。3、有感情地朗读全诗。4.、背诵课文对联在许多古迹上都有，你愿意把你搜集到的古迹上的对联与大家分享吗？背诵默写练习板书设计 长城颂 形态像条长龙长城 构造高大坚固气魄雄伟、伟大奇迹联想血汗、智慧凝成教学反思学生通过对对联的学习理解，感受长城魅力。热爱自己的祖国。
