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1、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,他是谁？,1,教学目标,1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。,4.感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情,蜀相,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,读一读,知人论世,生平介绍: 杜甫，字子
2、美，是我国文学史上伟大的现实主义诗人。如果说李白的一生充满着浪漫的生活色彩，那么杜甫的一生则备尝了人生坎坷的艰辛。公元746年，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大政治抱负，到京城长安应进士考试，没有考中，困守长安少陵之西十年之久，自号“少陵野老”（也称杜少陵）。这一时期，他生活困顿，常挨饿受冻，过着屈辱的生活。公元755年，安史之乱爆发，杜甫曾被叛军扣押在营中。不久逃脱，投奔新帝，被唐肃宗任命为左拾遗。759年冬关中大旱，为了逃荒，他辞去官职，伴着家小辗转秦州、同谷（今甘肃一带），最后到了四川成都。在国家政局动荡中，杜甫的命运也激烈动荡着。这一时期他写下了许多反映战乱年代人民苦痛生活的诗
3、作。,760年暮春，杜甫在友人帮助下，在成都院花溪畔盖了一座简陋的茅屋（史称“成都草堂”）定居，过了一段比较安定的生活，但仍很贫困。764年，杜甫幼时好友严武再镇蜀州，表荐杜甫为节度参谋，工部员外郎（后人因称“杜工部”）。后来严武死了，四川内乱，杜甫又伴同家族，离开四川，乘舟沿江东下，转徙于湘鄂之间。770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上，结束了他漫长的漂泊生涯。“战血流依旧，军声动至今”，这是诗人对祖国和人民最后的怀念。据说他是食牛肉过多而死的，这和李白追求水中月亮而死的传说相比，确实惨得多了。杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“
4、诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。,温故知新,1.杜甫，字（子美 ），河南巩县人，自号（ 少陵野老 ）。因他做过工部侍郎，又称（ 杜工部 ）。 2.杜甫的诗被称为（ 诗史 ） ，他被后人冠以（ 诗圣 ）的美称。 3.评价杜诗的名句 “ （ 语不惊人死不休 ） ” 4.杜甫是中国诗歌史上著名的（ 现实主义 ）诗人。 5.代表诗歌（ “三吏 ” ）、（ “ 三别 ” ）。 6.诗作风格多样，以( 沉郁顿挫 )为主。,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，
5、报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重.这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相为其中最著名的一首。,写作背景,5,丞相祠堂何处 寻 ？锦官城外柏森森,对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？,体现了诗人怎样的情感？,品一品,8,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森,寻有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 柏森森自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。,9,王国维说：“红杏枝头春意闹。著一闹字而境界全出。”参考
6、此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。,析一析,11,映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音,春意盎然、赏心悦目的景色 欣喜愉悦的情感,比较理解：,13,揣摩语言 想象意境,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,寂寞和感伤,寄寓,冷清寂寥,融情于景 以乐衬哀,自,空,独自,白白地,意境,青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听,拓展一（炼字）分析诗眼题型 （一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字。 2，解
7、释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。 3，答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法 4，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。,答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人光顾,躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者运用互文的手法，刻画出一种静态和静境。寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。,步骤3,步骤4,步骤1,步骤2,例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分
8、析。,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？,20,用这两句诸葛亮一生功业十分准确。诸葛亮为刘备制定统一天下大计，辅助刘备开创基业，建立蜀汉，又辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已。 一般说来，人们最崇敬和佩服诸葛亮的，是他鞠躬尽瘁、死而后已的精神，以及他的神机妙算、大智大慧。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,出师诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 泪满襟献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。,22,是失败的英雄，还是成功的
9、英雄？,是指失败的英雄，“英雄”指那些壮志 未酬而含恨终身的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。,出师未捷身先死，长使 英雄 泪满襟,23,这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成，即便如此，他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。,24,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志
10、未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！ 。,主旨,25,同学们：,这 是 一 首什 么 题 材的 诗 呢 ？,怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。 要体会意图.后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的媒介。 领悟感情。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实。第三种情
11、况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。,鉴赏要点：,怀古诗特点总结,（1）结构：临古地思古人忆其事抒己志。 （2）内容：国家国运衰微，统治者荒淫奢侈，名地昔盛今衰，古人壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 （3）手法： 用典，对比，借古讽今，吊古伤今。 （4）语言： 含蓄蕴藉。 （5）意象：历史人物，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花。 （6）思想感情：吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇。 （7）风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。,27,诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的美，美在意蕴！ 。,主旨,25,艺术手法
12、,1、情景交融 、以乐景写哀情、借古抒怀 2、以动衬静 3、叙议结合 4、结构上结构起承转合、层次波澜,丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。,蜀 相,自问自答 点明地点,描述景象 凄凉冷落,称赞业绩 表达仰慕,壮志未酬 痛苦伤感,起,承,转,合,沉郁顿挫,沉郁顿挫”本是杜甫进雕赋表评扬雄、枚乘辞赋的词语，后人以之指杜诗的风格特色。何谓“沉郁顿挫”？清人吴瞻泰说：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”（杜诗提要）一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗
13、歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。,27,咏怀古迹（其五）杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。,垂：流传。 宗臣：为后世所敬仰的大臣。肃清高：为诸葛亮的清风亮节而肃然起敬。 三分割据：指魏、蜀、吴三国鼎足而立。纡：屈，指不得施展。筹策：谋略。 云霄一羽毛：凌霄的飞鸟，比喻诸葛亮绝世独立的智慧和品德。 伊吕：指伊尹、吕尚。 萧曹：指萧何、曹参。2 3,拓展延伸,26,【韵译】： 诸葛亮的英名永垂人世，千士流芳； 世人所尊崇的重臣遗像，肃
14、穆清高。 天下三分的局势，是经他策划运筹； 千百年来，他才能象鸾凤振羽云霄。 他辅佐刘备，同伊尹吕尚难分上下； 指挥从容镇定，萧何曹参不能比超。 时运不好，东汉帝业实在难于复兴； 心志虽坚，终因军务繁艰死于积劳。,【评析】： 进谒武侯祠而追怀诸葛亮。全诗以议论为主，称颂诸葛亮的英才挺出，惋惜其志 不成。诗议而不空，句句含情，层层深入，荡人胸襟、动尔情怀。但其中把汉室不能 恢复归咎于气运，却是宿命观点。,将蜀相与本诗相比较，两首诗的思想内容的侧重点有何不同？,蜀相的核心是“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟” ，既是对诸葛亮未竟事业的叹惋，也是对诗人抒发自己壮志未酬的感触。 咏怀古迹（其五）侧重歌颂
15、诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。,27,再读诗文，了解诗人,读懂一首诗，应该了解诗人，了解诗歌的写作背景 问题：如果让你用“一个 的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？,参考：一个可怜的杜甫。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。 一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作，被人们称为诗圣。 一个历经磨难的杜甫。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难，自己也在战争中东奔西走。 一个忧国忧民的杜甫。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写过三吏三别等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
