高一语文期末总结xx.doc

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1、高一语文期末总结XX高一语文期末总结 XX高一语文期末总结范文 XX 看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳， 跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕 令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我 的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵 的调皮每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的 笑脸， 一双双渴求知识的眼神。 我甚至身为一名教师的责任。 一、常规管理，将班主任工作进行到底 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学 生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵 循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生 遵守校规校纪，另

2、外还要注重学生各方面习惯的培养，根据 学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基 础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯 的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放 松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落， 点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整 个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的 心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队 伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面 干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律， 做到一纪律三遵守。 总之， 要用多心， 勤观察， 严要求，这样才

3、能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做 起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。 二、 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种 资料， 力求深入理解教材， 准确把握重难点。 在课堂教学时， 要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的 教学方式为主， 不高满堂灌， 坚持学生为主体， 教师为主导， 教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破 难点。 3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自 己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学 问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲

4、怎 么教。 4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改， 个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学 习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。 三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂 1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感 受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞 满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极 性， 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥， 变 “要我学” 为“我要学” 。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教 学效率。 2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生 活

5、，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易 懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给 予鼓励， 像杨卓雅， 吕润之， 何晓瑞这些内向不自信的学生， 要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现 自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。 3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥 小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表 扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅 是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮 助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积 极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。 总之，要努力

6、实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓 励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是 差生不断进步，优生更加优秀。 四、 深入生活，关爱学生 孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母 亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到 学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的 温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心， 八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。 五、 课堂的巧妙驾驭 孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台 上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积 极的反应，开小

7、差，小动作等现象就会出现，我不得不停下 来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很 好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些 爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时， 针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果 就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。 科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水 平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散 思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在 本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验， 弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而 使我的课堂更加丰富多彩，也使

8、我在学生心中的地位上升， 所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，因 为在组长王鲜红老师的带领下， 齐备进、 共努力。 在教学中， 我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导 让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真 记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是 充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是 自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程， 同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广， 学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。 要做好它十分不易，教育一项高难度

9、的工作。所以身 为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每 一位学生，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己。今 后的路上，会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇 于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶! 高一语文期末总结范文 XX 本学期我任高一(7)(8)班语文教师，同学们刚刚结束 初中学习，进入高中，还不太适应高中的学习，其中大部分 学生语文基础薄弱，水平参差不齐。经过一学期的努力，期 末考试已经结束，取得了可喜的成绩。为总结经验和教训， 以更好地进行下学期的工作，特作总结如下： 一、夯实基础。 (一)早下手，抓反复。 语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，

10、学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生高一刚 入学时就抓紧其语文的学习。 高一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古 诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克 服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考 内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学 策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则， 第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象， 这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师 就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有 了较

11、快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。 (二)用足教材，以“本“为本。 针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材， 按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。 读本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢 后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实 施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学 重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解 得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移 到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。 (三)分步前进，学写作文。 在作文教学上，我们没有一蹴而就，而

12、是从话题作文 开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、 话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成 文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一 步步提初起来。 二、广泛拓展 (一)扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一 个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为 了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理 性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套 自编测试题，检测学生掌握情况。 (二)印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同 一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。 (三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉 搏。

13、 (四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全 班。 三、期末复习 (一)第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全 部用来上新课，家庭作业以复习所学内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省 了课堂时间，又做到了人人过关。 (二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识， 诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。 在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临 场作文能力。根据各学生不同情况，从审题、结构、材料、 语言等方面专项突破。 (三)时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学 生的思辩能力，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到 课堂上

14、加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。本学期我们 先后讨论了“上海城市精神“、 “十八岁了，还该不该由父 母负担生活“、 “科学家和明星“、 “新时代下雷锋精神“、 “非典带来的思考“等等。这种讨论看似与应试无关，占用 了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在本来 程度较好的班级效果尤佳。 (四)适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对 众多综合性试卷作了挑选， 选择难度不同的试卷， 统一测试， 重在训练考生考试的感觉。 教学中存在的问题与不足： 1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教 育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教 材、新要求、新高考，再者，自己对前沿

15、教育教学理论和成果学习借鉴得仍然不够。 2、与学生在情感上的沟通与交流仍然肤浅，对学生的 思想状况，尤其是动态发展情况还不能做到全盘把握、了如 指掌。 这些经验和失误，成功和不足，相信在以后的教学实 践中能得到改进和完善。 高一语文期末总结范文 XX 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮 助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有 了较大的提高。我担任高一(7)班、(8)班的语文教学，能更 好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就 一学期的工作总结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸 取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端 正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教 学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质 量。 二、认真探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的 语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文 教学上认真学习