2016自习：传记基本常识分析

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1、2016自习：传记基本常识,运用示例：正如绘画大家黄宾虹所言：“寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。”无论学习，还是工作，安于寂寞，清心寡欲，是一种必备的心境。黄宾虹若非无须应酬的宁静生活可以让他深思内省，或许他的创作生涯中就不可能有池阳湖画风之变。居里夫妇若非视荣誉为身外物，以淳朴、超脱的天性，团结一致，逃避尊荣，或许他们就难以在科学探索的事业上取得常人难以企及的辉煌成就。拥有一种沉静、清明、安定的心境，有限精力的人才能在有限的生命中进行最大限度的创造。,（2011新课标卷）“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是

2、黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”黄宾虹,精要摘抄（道理论据）示例与运用,“阅读即写作。”读是吸收，写是转化。将所读的传记文加工、提炼，成为自己的写作资源，内化为自己精神成长的养分。,读写结合，夯实积累，提升能力,随堂作业,1. 纲要P114核按钮P108 (2013辽宁卷) 吴良镛：筑梦人生第3题：吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就?请结合全文概括说明。(6分) 2。核按钮P104（2014年辽宁卷） 侯仁之：城市的知音（2）侯仁之被称为“城市的知音”，这在文中体现了哪些方面？请结合文本简要分析。 3、单元集训18.二（3） 单元集训19.一（2）；二（4）,随堂作业

3、,1.P106对点攻关： 二、千秋一寸心，红楼无限情 2纵观周汝昌的一生，这位“大家”身上体现了哪些优秀的品质？请结合材料谈谈你的理解。 2.”集训18”P35侯仁之：行走天下，守望大地 (3)侯仁之有哪些美好的精神品质？请简要分析和概括。(6分),类似“成功的原因”题,核按钮P115 全国课标卷一个不能忘记的人 （3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么？请结合材料简要分析。（6分） 2012全国新课标卷谢希德的诚与真(2)谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？请简要分析。 单元集训19一、（3） 单元集训19二、（2）,类型题： 核按钮P111(2013福建卷)

4、那一种遥远的幽默14文章已有“梦里京华”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。,类型题： 核按钮 P112“对点攻关” 一钵了却谁的浮生 2作者在文中直接引用了李叔同作的送别和其他的诗，又大量地引用了名家的言论，请简要分析这些引用的作用。 艺术技巧： 核按钮P117“对点攻关”文学生活五十年1文中作者对1927年在巴黎生活的一段描写在表达技巧上有什么特色，请鉴赏评价。,艺术技巧： 核按钮P120 二、1.(文本千秋一寸心，红楼无限情见第106页)文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句的写作用意是什么？请结合文本谈谈你的看法。 单元集训18 P36魂魄犹在江山图(2)作者写李可染先生在

5、朋友家作画和感动于老友信上的字迹这两件事，有什么作用？请简要分析。(6分) 单元集训19 P38天堂里多了一个不合时宜的声音 (3)文中画线的语句运用了什么表现手法？请简要分析这些手法在表达上的作用。(6分),建构基本知识框架,1、定义和特点： 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 基本特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。,建构基本知识框

6、架,2、基本类型： 从叙述人称看，传记可分为自传和他传。 自传的特点第一人称，如2015年新课标全国卷朱东润自传 作者即传主。 展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 他传的特点第三人称，如2015年新课标全国卷将军赋采薇 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。,建构基本知识框架,2、基本类型： 从创作方法看，传记可分为史学性传记和文学性传记。 从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有一类传记则记叙与评论各半，叫评传。 评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结

7、合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： 传记，无论自传，还是他传，都离不开叙事。事情的发展，又离不开时间的推移和空间的转移，所以传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （1）人物描写方法：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)； 细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传

8、主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （2）引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面烘托以丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。 引用故事，可增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。 引用传主在书信、日记中的表白，可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 引用同事同学、学生、国际友人、同行者的回忆或评价，侧面烘托传主的性格和精神品质，增添文章的内涵，使文章更加真实可信，评价具有权威性和说服力。,传记中“引用

9、”的作用 3、引用传主的原话、日记、诗词 1、增强文章的真实感，丰富作品内容，增强可读性 。 2、直接展示了传主的精神，丰富传主形象。 3、验证作者观点。 4、增加作品语言特色 （行文的生动性和多样性） 引用他人的话 1、评述更加全面客观，真实可信， 2、从侧面塑造传主的品质。 3.与作者的详述相结合，有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响。,“引用”在各文体中的作用,传主原话、日记、诗文、独白,传记,他人的评论,1增强文章的真实感,3增加作品文学性,2直接展示了传主的精神,4印证作者观点 、看法,1增强文章的真实感,2侧面塑造传主的品质,3有助于读者全面且深刻了解传主,散文（神话鬼神传说）

10、：,1丰富内容，增加趣味性；2增添神秘感；3解释（或论证）某现象（或观点）,议论文,（名人名言、诗词）,1论证中心论点（或反驳他人论点）,2增强文章的说服力,3若位于开篇：引出观点,品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。 标题的风格大致有四类：准确鲜明 新颖生动 简洁凝练 含蓄隽永 标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、符号等等。 标题的作用：主要有三种： （1）吸引读者关注 （2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感） （3）文章的线索（概括文章内容）,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （3）环境描写 自然环

11、境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。 主要作用： 1、交代人物活动的背景，提供人物活动场所。 2、渲染氛围，烘托气氛，烘托人物性格、表现人物情感（心理）。 3、揭示人物性格及精神品质形成的原因，揭示主题。,读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题）/突出传主性格 典型 读者熟悉 不符合写作意图（主题） 不典型,详写,略写,3、重点关注的写作特点： （4）选材典型、详略得当,建构基本知识框架,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （5）几个常见的表现手法 对比：鲜明、突出、深刻【传主与他人】 衬托：突

12、出传主形象，表达强烈的感情和感受，丰富文章的表现技法，深化文章的主题。【传主与他人】 先抑后扬法：使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （6）句段作用 要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。 开头段：开篇点题、总括全文、引领全文、渲染气氛、奠定感情基调、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、照应文章标题、有文采吸引读者、首尾呼应、交代时间地点社会环境、起兴、交代作者的观点态度等作用。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （6）句段作用

13、中间段：承上启下、总领下文、总结上文、为下文作铺垫、补充说明、增强文章说服力、丰富人物形象、交代缘由、使文章内容富于变化别具情致、丰富文章内容、揭示文章主旨、呼应标题等作用。 结尾段：点明中心、深化主题、升华主旨、照应前文、首尾呼应、言有尽而意无穷等作用。,建构基本知识框架,3、重点关注的写作特点： （7）语言特色 准确、平实、鲜明、明快。 字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句）、修辞（比喻、拟人、排比）； 语言风格：通俗易懂，朴实自然，幽默风趣，犀利深刻，严谨缜密。 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。 他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然

14、。,培养读解能力,掌握人物传记文的阅读方法 1.知人： 文章写了什么人？主要人物与次要人物各是谁？他们之间相互关系是怎样的（是陪衬、还是对比）？传主的身份、地位、贡献、成就，人生观、世界观是怎样的？,培养读解能力,掌握人物传记文的阅读方法 2.理事： 文章从哪几个方面来介绍主人公的？分别选择了怎样的典型事例、场景、细节来表现？事件前后之间是什么关系？场景与细节的安排有什么意图？叙事的顺序有什么特点？通过梳理传记文本所叙之事，通过对场景与细节描写的解读分析，来认识传主的“人品”，理解文本选材特点与剪裁手法（对比、烘托、抑扬、虚实）及其用意，进而理解文章的主旨。,培养读解能力,掌握人物传记文的阅读

15、方法 3.识品： 主人公具有哪些品质特征？作者是如何评价的？旁人是如何评价的？ 概括传记中传主的精神品质，要注意结合传主的身份特点，联系传主所处的时代、社会、家庭背景等来分析。,培养读解能力,考场三层面阅读法 第一层面阅读：整体感知文本，培养快速阅读能力 抓住时间、地点词语，梳理作品陈述的基本事实； 理清传主的人生经历和业绩贡献； 初步把握传主的性格特征和作者的感情倾向； 第二层面阅读：带着题目细读，找准答案区间 审清题干，弄清具体要求，从文本中找到信息区间和相关信息； 第三层面阅读：筛选整合信息，据分定点转述 从文本中提取关键词句，分点组织答案。,形成答题思路,解题四意识 1、文本意识：题目

16、都源于原文，答题也要依据原文。 2、问题意识：要围绕“问题”对应回答。 3、得分点意识：如果6分题，答案要点一般三个（一点2分），按赋分解答。 4、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。,小结：传记文学写作上有哪些特点？ （1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。 A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,阅读要求 1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3