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1、第一节 文言实词,【参考译文】 从前有个君主，用千两黄金买千里马，三年没有买到。一个近臣对君主说：“请让我去买千里马。”君主派他出去了三个月，买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子买了那马头，返回向君主报告。君主大怒道：“要你买活马，为什么用五百两金子买死马？”近臣回答说：“死马都用五百两金子买，何况活马呢？天下的人必然知道君主您会买马的，千里马很快就会来的。”于是不过一年，有多匹千里马来了。,解析 B项，或：有的人。 答案 B,【参考译文】 马文升，字负图，相貌奇异很有气力。景泰二年，考中进士，被授予御史之职。历任山西、湖广巡按。刚正不阿，非常有名。成化初年，被召为南京大理卿。满四之乱(
2、满四，蒙古人，援兵数万在陕西固原反叛)，记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民，安抚流民，业绩突出。当时，在黑水口打败入侵的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功而还。 (后又)晋升为右都御史，总督漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒，文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。孝宗即位，召他入朝任命他为左都御史。弘治元年他上奏十五件事，经过讨论后全都付诸实行。,孝宗仿古天子亲耕藉田(古代天子、诸侯征用民力耕种的田。每逢春耕前，天子、诸侯躬耕藉田，以示对农业的重视)，教坊进献杂戏。文升严肃地说：“新任天子应当知道农事的艰难，这些杂戏是什么意思？”就斥退了他们。第二年，担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营
3、(明自土木之役后，京军三大营(五军、三千、神机)损失殆尽。景泰中，于谦从三营中选精兵十万，分十营集中操练，称为团营。嘉靖时罢团营，恢复旧制)。当时天下持久太平，兵备荒废松弛，西北部落少数民族时时伺机入侵。文升严格考核将校，贬退三十余个贪婪懦弱的军官。,奸人对他十分怨恨，夜间持弓等在他门旁，有的人写谤书射入东长安门内。马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，他多次上书分条陈奏。只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本职，也言无不尽。曾经因为太子年已四岁，应该及早进行教育，文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正确引导。山东久旱无雨，
4、浙江以及南畿发生水灾，马文升奏请命有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。皇帝都完全接纳。,(马文升)在朝廷官员中年长而且德高望重，皇帝也推心置腹信任他，各位大臣没有人敢有怨言。吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨，房屋被毁坏，树木被拔起，马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行反省过失，开御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的事务，停止额外织造，赈济灾民，捕捉盗贼。事后，文升又奏陈吏部主管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接纳之。正德年间，朝政已转移到宦官手里，文升年老，接连上疏请求离开，皇帝答应了。他在家居住时，没有事就不去州府。,外人
5、谈及时事，他总是皱着眉头不应答。五年去世，终年八十五岁。文升有文武两方面的才能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。他在边疆建立功勋，外国都知道他的名声。尤其看重气节，砥砺操守(厉，同“砺”；廉隅，棱角，比喻方正的操守)，行事坚守正道。他去世一年后，大盗到了钧州，因为马文升的家在此地，即放弃那里离开了。,命题分析 文言实词的考查具有以下几个方面的特点： 1考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。 2考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时
6、，要注意出现频率较高的实词。,3一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。 4考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。,教你思维 解答此类题目时可将实词的解释代入原文，结合上下文语境来推断词语的正确含义。上文说两马相较，不分优劣，因为是在平坦的大道上直行。如果要分优劣，应该在曲折蜿蜒、高低不平的地方比试才行，以此来判断“就”作“留下”意不通，是错误的。 解析 本题考查文言文实词的意义。C.就：靠近。 答案 C,【参考译文】 (汝南内史)王湛守孝期满，脱下孝服后，便在墓地结庐居住。他哥哥王浑的儿子王济
7、每次来拜扫坟墓，几乎不去看望他，他也不等待王济来。王济偶尔去看望他，也只是问候冷暖起居罢了。后来王济略微试着问问王湛近来的事，王湛的回答很有文采，出乎王济意料，王济很是怅叹惊愕，王济继续和他谈论，愈谈倒愈觉得(他的话)精深微妙。王济原先对王湛几乎没有一点晚辈对长辈应有的敬意，听了王湛的谈论后，不觉肃然起敬，神情举止都变得严肃恭谨了。王济便留下来和王湛谈论，连日连夜地谈。,王济虽然才华出众，性情豪爽，却觉得自己缺少点什么，于是感慨地叹息说：“家中有名士，三十年来一直不知道！”王济要离开了，王湛送他到门口。王济的随从有一匹烈马，非常难驾驭，很少有人能骑它。王济姑且问王湛：“喜欢骑马吗？”王湛说：“
8、也喜欢呀。”王济又让王湛骑那匹难驾驭的烈马，王湛不但骑马的姿势美妙，而且甩动起鞭子来就像舞动带子似的回旋自如，就是著名的骑手也没法超过他。王济越发赞叹王湛的高深莫测，王湛的才能并不是只表现在某一方面。邓粲在晋纪中说：“王湛，字处冲，山西太原人，隐居有德行，没有人了解(他的德行)，即使是兄弟和同族的人也认为他是痴傻的，只有他的父亲王昶认为他有特别的才干。,王昶逝世后，王湛在坟墓旁边结庐居住，王湛兄长的儿子王济前去拜访王湛，看见他的床头有周易一书，对王湛说：叔父用这本书来做什么呢？略曾看过没有？王湛笑着说：身体不好时，偶尔又看一下罢了。今天应当和你谈论。王湛于是和王济一起谈论周易，(王湛)分析精微
9、，王济从来没听说过，感叹(叔父)深不可测。王济天生就喜欢马，他骑的骏马跑得很快，心里非常喜欢它。王湛说：这匹马虽然跑得有点快，然而力小，不能承受劳累之苦。近段时间看见督邮的一匹马，应当超过这匹马，只是营养没有跟上罢了。,王济索取督邮的马喂了十多天谷物，和王湛比试。王湛没有试着骑一下马，仓猝间就放马奔驰，步伐节奏和王济没有差异，而马不相上下。王湛说：如今都是直行车路，如何辨别马的胜负呢？只应该靠近蚂蚁洞外隆起的小土堆驰马盘旋啊！”于是到狭小的地方驰马盘旋，马果然跌倒，王湛的高见就像这样。” 王济回家后，他父亲王浑问他：“为什么去了这么多天？”王济说：“我刚刚找到一个叔父。”王浑问他这样说的缘故，
10、王济感慨地把此事如此这般详尽地叙述(一遍)。王浑问：“和我相比怎么样？”王济说：“是在我之上的人。”,(从前)武帝每次见到王济，总是拿王湛来调侃他，说：“你家的傻叔叔死了没有？”王济常常不作答。王济重新认识了王湛以后，当武帝又像过去那样问起时，王济便说：“我叔叔并不傻。”并称赞王湛的各种美德。武帝问：“可以和谁相比？”王济说：“在山涛之下，魏舒之上。”晋阳秋记载：“王济有品评选拔人才的能力，他见到王湛，赞叹而且佩服王湛的气度。当时的人评价王湛说他比山涛不足，比魏舒却有余。”,首先，要认真阅读原文，仔细品味实词所在的语境，寻求隐含信息，从而准确推断出词义。 其次，调动自己的知识储备，用熟悉的例句
11、和所推断出的词义作比较。 再次，把各个解释放入语境中去梳理文意，联系上下文辨析、确认，因为文言实词具有多义性，离开语境可能会作出完全错误的判断。 最后，采用排除法，由易到难，逐步确定。,推断方法 1双音词推断法 古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝早晨、朝廷、朝见、朝代，辞言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。,解析 A项，了：明白，了解。D项，面：当面，名词作状语。A、D两项都可以用双音词推断法。B项，戚：忧伤。但C项“怪”解释为“
12、责怪”错误，文中县吏没有“责怪”自新，而是善意地“止杖”(阻止施行杖刑)，另外，“怪”是形容词，作谓语时不能带宾语，句中应是活用，因此，“怪”是意动用法，“对感到奇怪”。 答案 C,【参考译文】 自新年少读书，聪明绝伦。古代经书中有疑惑难解之处，学友们勤奋不懈而无所获，自新随口而答，仿佛平常时就已经很清楚的样子。他和兄长耕田度日，戴着斗笠扛着锄头，脸色晒得很黑。夜间归来，就正襟危坐，吟咏古人的诗文，飘飘然仿佛在尘世之外，不知道为贫贱事而忧伤了。,他的哥哥是里长，乡里多有逃亡之人，租税没地方来。每到年终，官府催交租税，把他的兄长拷打得体无完肤。自新就前往县衙代替哥哥(受责罚)，而把他的哥哥藏在别
13、的地方。县吏对他的神情气概感到奇怪。刚要施与杖刑，县吏就阻止了让他试写一篇文章，他马上就写成了，县吏安慰他，并免去了对他的刑罚。归子说：我和自新交游最久，看见他当面斥责别人过错，使对方下不来台。大庭广众之下，他说话从不看人家的脸色。,2词性推断法 根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。,解析 根据加点词的词性来推断，A项“禀至行”是主谓结构，“禀”作主语，应是名词，解释为动词“赐予”错误，应理解为“生性”“禀性”。B项“性闲木功”是“主语谓语宾语”的形式，“闲”在句中作谓语，应为动词，
14、通“娴”，解释为“熟习”正确。C项“受直”是动宾结构，“受”，动词，意为“接受”，“直”解释为名词“报酬”正确。D项为主语省略的主谓句，“买籴”“举爨”为顺承的两件事，“爨”解释为“做饭”正确。其实，这道题如能准确判别“禀”在句中的词性，就可以轻松解答。 答案 A,【参考译文】 郭原平，字长泰，他生性孝顺，一定要依靠自己的力量来侍养父母。他熟悉木工技艺，常靠给人做工来供养双亲。他生性谦虚，常给人做工，收取短工的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿，等到傍晚收工，得了工钱回家，到市场买点米，
15、然后烧火做饭。,3结构推断法 古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。,解析 A项，“逾远”和“弥存”是对称结构，“逾”是越过(经历)的意思，“逾远”就是经历久远的年代，“弥存”就应该理解为“长久存在”的意思，“弥”是长久的意思。把“弥”理解为“更加”错误，可能是错把“逾”当作“愈”来理解而致错。B项，“周穷振乏”是“家无余财”的原因。“周穷”与“振乏”是对称结构，意思相同(近)。“周穷”即周济穷人，由此可知，“振乏”为救济穷人。振，通“赈”，救济。理解为“振作”错误。D项，“任目”和“恶镜”是对称结构，“恶镜”
16、就是讨厌镜子，可以推测，“任”和“恶”是反义词，把“任”解释为“放纵”错，应该是“相信、信任”的意思。 答案 C,4联想推断法 试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。,解析 C项“鄙”是个古今异义词，在文言文中常见的含义是“见识浅陋”，如出师表“先帝不以臣卑鄙”，再如曹刿论战“肉食者鄙”。此处结合上下文，“鲁有两生不肯行，曰：公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我！”和“叔孙通笑曰”，可知“鄙”解释为“品德低下”有误，理解为“见识浅陋”才对。A项“益”作副词，除了有“更加”之义外，也有“渐渐”之义，如柳宗元的黔之驴“益习其声，又近出前后”。,B项“度”在句中的含义是“估量、估计”。如鸿门宴“度我至军中，公乃入”。D项“竟”是“完毕”“直至终了”的意思。如廉颇蔺相如列传中“秦王竟酒，终不能加胜于赵”。 答案 C,【参考译文】 陆九龄，字子寿。九龄的父亲陆贺，凭借学
