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1、第一单元 走进社会生活,第一课 丰富的社会生活,第一单元 走进社会生活,知识点一 感受社会生活 1.社会生活绚丽多彩,第1课时 我与社会,2.感受社会生活 (1)社会生活空间不断延展的原因,第1课时 我与社会,(2)感受社会生活的意义,第1课时 我与社会,例1 (2018安徽宿州五中第一次月考)随着高考、中考的陆续结束,毕 业旅行、减压游预订达到高峰,线路产品包括滨海、游学、山水、主题 公园等。全国不少地区的景区都对高考生实行免单。下列关于中高考 毕业旅行说法错误的是 ( ) A.使我们对社会生活的感受越来越丰富 B.使我们体验国家的发展,更为之自豪 C.我们可以摆脱父母的管教和束缚,早日独立
2、 D.能够体验到我们的社会生活绚丽多彩,第1课时 我与社会,解析 本题考查感受社会生活。中高考毕业旅行能让学生感受到社会 生活的绚丽多彩,体验到国家的发展,对社会生活的感受越来越丰富,由 此可知A、B、D三项说法正确;毕业旅行并不是摆脱父母的管教和束 缚,C项说法错误。本题为逆向选择题,故选C。,答案 C,第1课时 我与社会,1.个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成 线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会 这张“大网”上的一个“结点”。,知识点二 我们都是社会的一员,2.人的身份的确定 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的
3、社会关系中,我们具有不同 的身份。,第1课时 我与社会,知识链接 社会关系的主要类型,第1课时 我与社会,例2 (2018福建龙岩上杭东南片区半期联考)我们在社区里是居民,在 商场里是消费者,在学校里是学生。这说明 ( ) A.我们的身份有很多,太烦人了 B.我们可以充分利用各种社会关系为自己谋利 C.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 D.人被禁锢在不同的身份里,解析 本题考查人的身份的确定。从材料中可知,在不同的场合,我们 有不同的身份,说明我们的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会 关系中,就具有不同的身份。C项说法正确,A、B、D三项说法错误。故 选C。,答案 C,第1课时 我与
4、社会,作为社会成员,我们的身份是唯一的。 这种观点是错误的。人们所处的社会关系是复杂多样的,所以,在不同 的社会关系中,我们的身份也不同。比如,我们是父母的子女,是老师的 学生,是祖国未来的建设者等,这些不同的角色决定了我们不同的身 份。,第1课时 我与社会,知识点一 感受社会生活 1.(2018福建泉州泉港期中)走进社会,了解社会生活,感受社会丰富多彩 的生活。下列了解社会生活的方式不恰当的是 ( ) A.去敬老院看望老人 B.躺在床上胡思乱想 C.暑期参加夏令营 D.上网看新闻,答案 B 本题考查了解社会生活的方式。了解社会生活的方式有参 加社会实践活动、与家人一起看电视、网上看新闻等,A
5、、C、D三项 都是了解社会生活的正确方式;B项方式不恰当,符合题意。故选B。,第1课时 我与社会,2.随着我们年龄的增长,在社会中我们 ( ) 不再关心国家发展 对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻 会更加关注社区治理,并献计献策 会与越来越多的人打交道 A. B. C. D.,答案 C 置身于广阔的社会之中,我们对社会生活的感受会有新的变 化,的说法是正确的。随着年龄的增长,我们会更加关心国家发 展,说法错误。故选C。,第1课时 我与社会,3.如果说社会是张“大网”,那么我们每个人都是 ( ) A.网上的一个“结点” B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.一条线,知识点二 我们都是社会
6、的一员,答案 A 本题考查个人与社会的关系。如果把个人看成点,把人与人 的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个 人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,故A项正确且符合题意。,第1课时 我与社会,4.(2018福建漳州平和期中)人的身份是在社会关系中确定的。在不同 的社会关系中,我们具有 ( ) A.相同的身份 B.不同的身份 C.同一种身份 D.相同或不同的身份,答案 B 本题考查人的身份的确定。人的身份是在社会关系中确定 的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。故选B。,第1课时 我与社会,1.(2018嘉兴浙江海宁丁桥第一次阶段测试)对下边漫画理解不正确的
7、是 ( ) A.我们可以通过多种方式积极参与社会生活,B.通过参与社会生活,我们会更加关注社区治理,并献计献策 C.参与社会生活只能通过参与社区治理这一方式实现 D.置身于广阔的社会之中,我们对社会生活的感受越来越丰富,第1课时 我与社会,答案 C 本题考查参与社会生活。从漫画中可以分析出我们能够通 过参与社区治理实现参与社会生活,会更加关注社区治理;也说明参与 社会生活的方式是多样的,我们对社会生活的感受也越来越丰富。由此 可知A、B、D三项理解正确,C项“只能”说法错误。故选C。,第1课时 我与社会,2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不 同的身份。八年级的你最主
8、要的身份是 ( ) A.子女 B.学生 C.公民 D.居民,答案 B 本题考查人的身份与社会关系的关系。题干“八年级的 你”说明正在接受义务教育,最主要的身份是学生。故选B。,第1课时 我与社会,1.(2018福建龙岩上杭东南片区半期联考)近几年来,上杭县教育局每学 年分期组织全县中小学生到校外综合实践基地开展为期一周的社会实 践活动,让学生与社会真正有了个“亲密接触”。参加这一活动能使学 生 ( ) A.学到课本上学不到的知识 B.体会错综复杂的社会关系 C.感受到社会生活绚丽多彩 D.感受到身为中国人的自豪,第1课时 我与社会,答案 C 本题考查感受社会生活。中小学生参加社会实践活动,可以
9、 丰富社会阅历,增长社会知识,对社会生活的感受越来越深刻,能够感受 到社会生活的绚丽多彩,C项符合题意;A项说法绝对,B、D两项在题干 中未体现。故选C。,第1课时 我与社会,2.八年级学生浩然说:“在家里,我们是父母的子女;在学校里,我们是老 师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻 居。”浩然的话说明 ( ) A.我们的身份都是相同的 B.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 C.在相同的社会关系中,我们具有不同的身份 D.我们的社会关系是通过身份确定的,答案 B 本题考查人的身份的确定。材料中浩然说的不同的场合我 们的身份不同,说明我们的身份是通过社会关系确定的,在
10、不同的社会 关系中,我们具有不同的身份,B项正确,A、C、D三项说法错误。故 选B。,第1课时 我与社会,3.(2018浙江嘉兴十校期中联考)从古代的“同砚”“砚台”“窗友” “同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长, 这些社会关系的确立都是基于 ( ) A.法律关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系,答案 D 本题考查社会关系的类型。题干列举的同学关系等,是以人 们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,属于业缘关系。故选D。,第1课时 我与社会,1.小林在学校里是个品学兼优的好学生,走在回家的路上是个遵守交通 规则的行人。对此理解正确的是 ( ) 人们所处的社会关
11、系是复杂多样的,不同的人在社会关系中的身份不 同 小林的身份是唯一的、固定不变的 每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系,都会有多 种身份 我们要学会多角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A. B. C. D.,第1课时 我与社会,答案 C 本题考查人的身份的确定。由题干中小林的身份是“好学 生”“遵守交通规则的行人”可知小林的身份不是唯一的,说法错 误,应排除。故选C。,第1课时 我与社会,2.(2018安徽淮北期中)从社会关系建立的基础,可以将社会关系分为 ( ) 我们是父母的子女血缘关系 我们是业主,也是其他业主的邻居地缘关系 我们是老师的学生、同学的同学业缘关系 我们是
12、父母的子女亲缘关系 A. B. C. D.,答案 A 本题考查社会关系的类型。从社会关系建立的基础,可以将 社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。我们是父母的子女属 于血缘关系,说法错误,应排除。故选A。,第1课时 我与社会,1.(2018广东东莞石碣新民学校期中,1,)2017年10月18日上午9时, 中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。西安交大的师 生有组织地或自发地聚集在一起,以期盼和喜悦的心情观看中国共产党 第十九次全国代表大会开幕会,聆听习近平同志代表十八届中央委员会 向大会作的报告。这主要表明 ( ) A.我们的社会生活是绚丽多彩的 B.个人是社会的有机组成部分 C
13、.人们对社会生活的感受是一成不变的 D.我们应积极融入社会,关心社会发展,第1课时 我与社会,答案 D 西安交大的师生聆听十九大报告是关心社会发展,积极融入 社会的体现,能促进自身健康成长,D项正确且符合题意;A、B两项与题 意不符;人们对社会生活的感受随着时间、空间的变化是不断变化的,C 项说法错误。故选D。,第1课时 我与社会,2.(2018安徽蚌埠第一实验学校期中,1,)吴京是电影战狼2的 导演,是谢楠的丈夫,是吴所谓的父亲,也是吴彬的学生。这表明 ( ) 人的身份是在社会关系中确定的 在不同的社会关系中,人们具有不同的身份 人的身份是通过家庭关系确定的 人的身份是通过亲子关系确定的 A
14、. B. C. D.,答案 A 本题考查人的身份的确定。题干描述说明个人的身份都是 通过社会关系来确定的,每个人在不同的社会关系中,具有不同的身 份。说法正确。人的身份是在社会关系中确定的,说法错误。 故选A。,第1课时 我与社会,3.(2016江苏泰州姜堰四中第一次月考,26,)简答题 改革开放以来、特别是近十年来,我国大事不断、喜事连连。奥运会、 世博会的成功举办,汶川、雅安的灾后重建,“神舟”系列飞船、“嫦 娥”系列探月卫星的成功发射,这桩桩件件大事、喜事背后凝聚着全国 13亿人民群众的共同努力。 请运用“个人与社会的关系”相关知识回答:这些大事、喜事为什么离 不开人民群众的共同努力?(
15、3分),答案 社会离不开个人。社会是由个人组成的;社会的存在和发展,都 是人们共同努力的结果。(3分),第1课时 我与社会,解析 本题考查个人与社会的关系。材料中“这桩桩件件大事、喜事 背后凝聚着全国13亿人民群众的共同努力”说明了社会离不开个人,社 会是由个人组成的,社会的存在和发展是人们共同努力的结果。,第1课时 我与社会,1.(2018广西桂林一中期中,1,)2017年4月3日是传统的寒食节。 清晨,伴着雨后新鲜的空气,重庆枫叶国际学校小学部的孩子们,开始了 行走在传统节气里的社会实践课程。这既是春游,又不仅仅是春游。孩 子们从中收获的不仅仅是一次外出活动的快乐,更有对我国传统文化的 深
16、入理解、在探究实践中能力的提升、与同学合作分工分享的快乐,孩 子们的收获是多维度的。孩子们的收获可能有 ( ) 会更加关心国家发展 提高动手实践能力 感受到社会生活的辛酸和无奈 学习社会知识并了解和认识社会,A. B. C. D.,第1课时 我与社会,答案 A 本题考查感受社会生活的意义。题干中的“快乐”“孩子 们的收获是多维度的”说明孩子们感受到的是社会生活的绚丽多彩,而 不是辛酸和无奈,说法错误;都属于孩子们可能的收获。故 选A。,第1课时 我与社会,2.(2018安徽淮南潘集期中,1,)人的身份是通过社会关系确定 的。下列属于业缘关系的是 ( ) 邻居关系 夫妻关系 同学关系 同事关系 A. B. C. D.,答案 D 本题考查社会关系的类型。业缘关系是以人们
