《高中语文_第12课《动物游戏之谜》课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文_第12课《动物游戏之谜》课件 新人教版必修3（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,三个小和尚,泰山压顶！,导入新课,小时候，我们都亲身经历了很多游戏，不知道同学们还记得多少？有没有人去想过：我们为什么会游戏？可能大家已经看过或想过这个问题，今天我们不去研究它，我们把眼界放宽，来研究一下动物为什么会游戏。,动物游戏之谜,周立明,1.整合文本重要信息，理清文章基本脉络。 2.认识借鉴科普文科学性与文学性有机结合的语言特点。 3.激发科学兴趣，培养科学精神。,学习目标,重点、难点 ： 1.整合文本重要信息，理清文章基本脉络。 2.认识借鉴科普文科学性与文学性有机结合的语言特点。 3.激发科学兴趣，培养科学精神。,作者简介,周立明：中国现当代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协
2、会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜，会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗？ 动物游戏之谜被列入“一百部优秀科普读物”之中。,科普说明文,介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。,文体知识,科普说明文的阅读方法,把握对象：把握说明对象的特征和本质. 理清思路：弄清楚说明的条理和说明的顺序. （时间顺序,空间顺序,逻辑顺序） 说明方法：下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等 体会语言： 说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性,嬉闹 聒噪
3、 尾鳍 似的 相似 厮打 默契 嚼烂 汲取 坎坷 反馈 陡峭,读准字音,X gu q sh S s q jio j kn k ku du qio,聒噪：声音杂乱；吵闹。,阅读课文，整体把握,这篇科普说明文主要内容是什么：,1、文中列举了哪些动物游戏？,2、科学家认为，动物的游戏有哪几种类型？,3、科学家对动物游戏的研究取得了那些成果？,4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？,1、文章开头列举的动物游戏的事例,叶猴嬉闹,渡鸦滑雪,露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,2、动物的游戏有几种类型？,单独游戏,战斗游戏,战斗游戏,操纵游戏,野象在“踢”草球,（1）、演习说,（2）、自娱说,（3）、学习说,（4
4、）、锻炼说,3、科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？,4、文章最后对动物游戏之谜下结论了吗？为什么？,没有,课文为什么没有确定的结论？,第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。 第二,科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。 第三,包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。,现象 特征 原因 总结,一、（1-4）举例说明
5、动物的游戏行为。 二、（5-8）说明动物游戏的基本类型。 三、（9-14）概述动物游戏的原因。 （四种假说） 四、（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。,理清文章的思路,逻 辑 顺 序,原 因,总 结,特 征,现 象,叶猴 渡鸦 露脊鲸,逻辑顺序,这篇科普说明文写了哪些主要内容？,整体感知,（）,（）,（）,（）,科学思维过程： 提出问题分析问题解决问题,结构形式： 总 分 总 内容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说,文章思路,叶猴嬉闹,渡鸦滑雪,露脊鲸举起尾鳍,它们都在游戏,1、前3段列举了动物游戏事例。三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说
6、这样开头的作用？,品读探究,（1）不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究的意义。 （2）运用生动典型的事例引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。,2、课文5-8段指出动物游戏的不同特征,动物无需伙伴，个体独自游戏，动物显得自由自在。,两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。,支配环境，操纵周围事物。,3、动物为什么游戏，9-14段中作者列出了几种假说。找出四种假说的依据和结论，并谈谈你组的认同理由。你还有什么其它看法？,假 说,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,根 据,猩猩掌中戏水的 游戏,河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯,
7、黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏,羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏,结 论,游戏是生活的 演习,在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护,游戏是一种十分重要的学习行为,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,4、读课文最后一段，作者说“动物在游戏行为中”表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？,智力潜能： 动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏。 自我克制能力： 战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”
8、“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。” 创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。 狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式： 动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。,说明方法的运用： 这篇说明文综合运用了举例子、打比方、分类别、下定义等多种说明方法。,（1）在说明科学家们对四种动物游戏目的的假说中，每一种都运用了举例子的说明方法； （2）说明动物的三种游戏类型时，用的是分类别说明方法；,（3）说明四种假说时，有的用了下定义的方法，如在介绍“学习说”时，说“他
9、们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为”，这就接近完整的定义；,（4）说明叶猴的游戏时，说它们“在树枝上玩着走钢丝和倒立的把戏”，这是打比方的说明方法。 再如“驶向海岸”“荡秋千”等等，都是打比方的说明方法。,任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么？,合 作 探 究,人文内涵： 游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，
10、一样是地球的主人！,拓展延伸 动物的生存智慧 近日,记者在某市的一条街道上拍到一组照片，在滚滚车流中，一只黄褐色的小狮子狗躺在地上不能动换,有一只同样颜色的狗跑道这个被撞的小狗旁边,用它那小小的爪子,不挺的摇晃着地上的同伴,只见那只狗一会儿低头亲吻小狗，一会儿抬头仰望匆匆而过的人群和车辆，不时发出悲伤的叫声,表情十分紧张,有人看到当时小狗的眼睛还留出了眼泪,路上围观的人群和车辆,越来越多了,但小狗却并没有因此而害怕,而一直首在那只被撞的小狗旁边,久久不能离去,就这样事故发生了很长一段时间,小狗还是没有离去,面对一辆辆呼啸而过的车辆，那只狗并没有一点胆怯的样子，反而全身掩护住小狗的身体,使尽全力
11、想把小狗拖到路的对面,有一些围观的路人也为此纷纷的落下了感动的眼泪.,一位猎人在追杀一只藏羚羊时，将羚羊逼向悬崖，使其走投无路。突然，这只藏羚羊不再奔跑，回头面对猎人跪下了。“奇怪，动物还会求生？”猎人思忖着，但他并未因之而动恻隐之心，依然举枪将近在咫尺的藏羚羊打死了。 拖着猎物回到住地，猎人解剖时发现，这只羚羊的腹中竟有一个胎儿。猎人怔住了：“这是一个即将生产的母亲！难怪她跪下求饶，原来是为了保全孩子的性命！”猎人的铁石心肠被感动了，“我干什么呀？真是禽兽不如！”终于，猎人丢掉猎枪，金盆洗手。,10月4日是世界爱护动物日， 请以“爱护动物”为主题写一句公益广告词。,动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。 保护动物就是保护我们的家。 尊重每一个生命，呵护每一个生灵。 地球上如果没有动物，人类一定会感到孤独。,米泉一中 周林敏 制作,结语：,请让我来帮助你， 就像帮助我自己。 请让我去关心你， 就像关心我自己。,本文的语言有什么特点？ 本文是一篇科普说明文，语言准确、严密，避免含糊、偏颇。,分析具有修饰、限制性作用的词语 表程度： 比较、几乎、相当、很、尤其、稍微等 表估计： 大约、可能、左右等； 表数量：多、有余等； 表范围：全、都等； 表频率：屡次、常常等。,如何鉴赏说明文准确、严密的语言呢？,品析鉴赏 体会语言,
