《山西省2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试题无答案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省2018_2019学年高二生物下学期第一次月考试题无答案2（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沁县中学2018-2019学年度第二学期第一次月考高二生物答题时间：90分钟，满分：100分一选择题（每题1.5分，共60分。每题只有一个最佳选项，请把答案涂在机读卡相应位置，答在试题卷上无效。）1.关于下图所示黏性末端的叙述中，正确的是（ ）A与由相同限制酶切割产生 BDNA连接酶可催化与的拼接C经酶切形成需要脱去2个水分子 D图中黏性末端可由两种限制酶作用产生2.下列关于基因工程的有关叙述，正确的是( )A基因工程常用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体B一种限制酶能识别几种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNAC质粒是一种常用运载体，是拟核或细胞核外能自主复制的很小的环状DNA分
2、子DDNA连接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的复制3.下表有关基因表达的选项中，不可能的是 ( )基因表达的细胞表达产物A细菌抗虫蛋白基因抗虫棉叶肉细胞细菌抗虫蛋白B人酪氨酸酶基因正常人皮肤细胞人酪氨酸酶C动物胰岛素基因酵母菌工程菌细胞动物胰岛素D兔血红蛋白基因兔成熟红细胞兔血红蛋白4.ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是( )A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD.每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子5.某科学家将花粉中引发
3、过敏的蛋白质的基因导入水稻基因组中，培育出可预防过敏的转基因大米，并通过小鼠试验获得成功，以下有关说法合理的是( )A.该转基因水稻的变异是基因重组的结果B.小鼠食用这种转基因大米后能预防花粉过敏，是因为小鼠从大米中获得了过敏原C.该水稻是否能抗过敏可通过运载体上的标记基因来检测D.过敏反应一般是相同过敏原再次侵入机体时，存在于血清中的抗体作用于过敏原的结果6如图是将人的生长激素基因导人细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是 ( ) A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养
4、基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长7下列有关基因工程的叙述正确的是 ( )A.限制性内切酶只在获得目的基因时才用 B.重组质粒的形成在细胞内完成C.质粒都可作运载体 D.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料8右图为基因表达载体的模式图，若结构a是基因表达载体所必需的，则a最可能是（ ）A.氨苄青霉素抗性基因 B.启动子C.限制酶 D.DNA连接酶9下列对PCR过程中“温度的控制”的叙述中不正确的是（ ）A.PCR反应需要高温，是为了确保
5、模板是单链B.延伸的温度必须大于复性温度，而小于变性温度C.要用耐高温的DNA聚合酶D.需要耐高温的解旋酶10下列属于获取或扩增目的基因的方法的是（ ）利用mRNA反转录形成 从基因文库中提取 从受体细胞中提取 利用PCR技术 利用DNA转录 人工合成A. B. C. D.11下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，有关的叙述中错误的是（ ） A.基因工程的核心是基因表达载体的构建B.可以利用人的皮肤细胞来完成过程C.过程必需的酶是逆转录酶D.在利用AB获得C的过程中，必须用同一种限制性内切酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端12下列转基因生物与所运用的目的基因不正确的是（ ）A
6、.抗虫棉Bt毒蛋白基因B.抗真菌立枯丝核菌的烟草病毒复制酶基因C.耐寒的番茄抗冻蛋白基因D.抗盐碱和干旱植物调节细胞渗透压的基因13在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（ ）A.一个基因表达载体的组成只包括启动子、终止子B.只有存在启动子才能驱动基因转录出mRNAC.基因表达载体的构建是在生物体的细胞内完成的D.终止密码子的作用是使转录在所需要的地方停止14chlL基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建缺失chlL基因的变异株。构建过程如下图所示，下列叙述不正确的是（ ） A.chlL基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸B.过程应使用不同的限制
7、性核酸内切酶C.构建的基因表达载体中应含有起始密码子和终止密码子D.若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出所需变异株15科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功。起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果检测抗虫基因在棉花体内没有表达。然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子(抗虫基因首端)，导入棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力。科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子(抗虫基因末端)，导人棉花受精卵，结果成长的植株，有了抗虫能力。由以上过程推知,基因表达载体应具备的结构是（ ）A.目的基因、启动子 B.目的基因、终止子C.
8、目的基因、启动子、终止子 D.目的基因、启动子、终止子、标记基因16采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊。但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中。下列有关叙述,正确的是( )A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法获得该目的基因B.人凝血因子基因进入羊受精卵细胞后,其传递和表达不再遵循中心法则C.在该转基因羊体内,人凝血因子基因存在于乳腺细胞中,而不存在于其他体细胞中D.人凝血因子基因开始转录后,DNA 聚合酶以 DNA 分子的一条链为模板合成 mRNA17某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最
9、好应选用下列哪种质粒作为载体（ ）18.质粒是基因工程中最常用的载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如下图所示，通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转入成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置(插入点有a、b、c)，请根据表中提供的细菌生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一组是（ ） A.是c；是b；是a B.是a和b；是a；是bC.是a和b；是b；是a D.是c；是a；是19在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生 （ ）细胞分化 细胞脱分化 染色体变异 基因重组A. B. C. D.20下列过程
10、中不涉及植物组织培养技术的是（ ）A.由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B.白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C.转入抗卡那霉素基因的烟草细胞培育出转基因植株D.二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株21植物体细胞杂交能解决不同种植物之间由于生殖隔离而不能进行有性杂交的问题。植物体细胞杂交过程不涉及的是（ ）A.诱导两种不同的细胞融合 B.使用纤维素酶和果胶酶C.选择利于杂种细胞分裂和分化的培养基 D.使用限制酶22以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析不正确的是 ( ) A.图中过程发生的化学变化是纤维素和
11、果胶水解B.经过和过程形成的c细胞只有AABB这一种类型C.过程一般使用聚乙二醇作为诱导剂D.过程和分别是脱分化和再分化23下列各项中的生物，不能通过突变而获得的是( )A.抗除草剂的白三叶草 B.生产胰岛素的大肠杆菌C.高产的水稻 D.蛋白质含量高的小麦24基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障。下图为花卉育种的过程(字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法)。下列说法正确的是 ( C ) A.过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶B.检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原一抗体杂交技术C.过程常用的方法是农杆菌转化法D.由外植体培养为转基因植株的、过程
12、为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性25下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织B.植物的原生质体融合时，采用灭活的病毒诱导C.植物体细胞杂交技术，未表现出细胞的全能性D.韧皮部细胞脱分化后可形成无定形态的薄壁细胞26玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是( ) A.从繁殖原理上分析，AD属于无性生殖 B.植株D和G中的染色体组数不同C.EG不能体现细胞的全能性D.EF过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产27在植物细胞工程的技术中
13、，无须激素调节的是( ) A.组织培养中促使细胞脱分化 B.制备原生质体时去除细胞壁C.组织培养中促使细胞再分化 D.促使融合细胞形成愈伤组织28下图为“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（ ） A.图示“白菜一甘蓝”植株不能结子 B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜一甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果29在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（ ）利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 脱毒苗的培育 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 单倍体育种 无子西瓜的快速大量繁“胡萝卜羊角芹”杂种植株的培育 A. B. C. D.30基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞(不考虑三个及三个以上的细胞融合)（ ） A.6种 B.8种 C.10种 D.12种31细胞工程是按照人们的意愿改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术，它属于:（ ）A.分子水平 B.细胞水平 C.细胞器水平
