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1、故事画创作 第一课,故事画创作,故事画创作是一门综合性较强的课程，这门课程是把孩子们耳熟能详的成语故事、寓言故事、童话故事等等通过任何老师的语言描述和引导，让孩子在自己理解的基础之上加以创新、创作，把故事里的各种形象和文字用画笔和色彩表现在画纸上，通过画面就能传递给欣赏者以美妙的故事，虽然没有语言也能让人体会到故事的精彩，在教学中的第一个阶段会让学生表现小场景的东西，主要表现画面主题。第二个阶段让学生表现大场景的东西，主要锻炼学生的整体构图表现能力。,教学目的：,锻炼学生的发散性思维能力，锻炼学生的想象力、创造力、观察力和组织能力等等，强化学生的构图造型能力和色彩的表现能力，增强学生画面的趣味
2、性和直观性。,蚁群的一天,主讲教师：张琨,引导,排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。蚂蚁 蚂蚁是人们常见的一种昆虫，个头很小。每个幼蚁的食物都由蚁后嘴对嘴地喂养，直到这些幼蚁长大发育为成蚁，并可独立生活时为止。当第一批工蚁长成时，它们便挖开通往外界的洞口去寻找食物，随后又扩大巢穴建筑面积，为越来越多的家族成员提供住房。自此以后，饱受艰苦的蚁后就坐享清福，成为这个群体大家族的统帅。抚育幼蚁和喂养蚁后的工作均由工蚁承担。蚁巢有各种形式，大多数种类均在地下土中筑巢，挖有隧道、小室和住所，并将掘出的物质及叶片堆积在入口附近，形成小丘状，起保护作用。 孩子们，你们有没有想过蚂蚁地下的生活是什
3、么样的呢？它们拥有怎样的隧道？住着怎样的房间呢？,教案,教学对象：79岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、油画棒 教学目的： 1.通过本节课的学习，让学生初步了解蚂蚁的生活习性及其特征。 2.初步尝试色彩与黑白的对比处理效果。 3.提高学生观察事物的能力，培养学生热爱大自然的人文情怀。 教学重点： 1.了解蚂蚁的造型特征，以运用简单元素的组合概括蚂蚁外形。 2.归纳造型，突出主体，想象添画故事情景。,知识点：黑色与彩色对比/归纳造型,同学们，你们了解小蚂蚁吗？,蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，属于膜翅目。蚂蚁的触角呈明显的膝状弯曲，腹部有南瓜车一、二节呈结节状，一般都没有翅膀，只有在交
4、配的雄蚁和有生育的雌蚁才有翅膀，雌蚁交配后翅膀即脱落。蚂蚁是完全变态型的昆虫，要经过卵、幼虫、蛹阶段才成为成虫。幼虫和蚁后无法独立生活，完全由工蚁喂养。工蚁全部为雌性，但是不能生殖，负责照顾蚁后和幼虫，然后逐渐地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作。工蚁有不同的体型。有些头部和颚较大，负责战斗和保卫蚁巢，它们还叫兵蚁。,生活习性,蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口，巢穴里的每个房间都有明确分类。温暖潮湿的土壤是它们的最爱。它们通常生活在干燥的地区，但鲜为人知的是，它们能勉强在水中存活两个星期,蚁群的生活,蚁穴,学生作品,学生作品,课题延伸：,学生学习借用黑色刻画蚂蚁的基本外形，并利用黑白间隔的形式填充蚂蚁的身体，丰富了学生的线描知识，学生们是否可以举一反三，学以致用将黑白间隔的花纹利用在斑马的身体上呢？ 课后练习：想一想，我们是否可以利用黑色概括动物外形，创作一幅关于动物的画面呢？,
