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1、20182019年上学期高三12月份月考历史试卷考试时间：90分钟 满分：100分一、单选题（本大题共24小题，共48分）1.秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度A. 表明军国大事最终由朝臣议定B. 反映了皇权与相权的矛盾C. 起到了限制、监督皇权的作用D. 有利于皇帝决策时集思广益【答案】D【解析】试题解析：本题主要考查秦汉时期的政治，旨在考查正确评述相关史实的能力。A、C两项的表述均与题目中的信息“军国大事最后必须经皇帝裁决，方能施行”不符，故排除；题目中未涉及皇权与相权间的矛盾，故排除B项；
2、由题目中的信息“军国大事议于群臣”可知该制度有利于集思广益，减少皇帝决策的失误，故选D。2.史记记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。这反映了当时A. 义利观发生根本改变B. 朝廷注重提高工商业者地位C. 经济得到恢复和发展D. 地方豪强势力控制了郡县【答案】C【解析】明朝，在商品经济的不断发展下，人们逐渐改变了原有的义利观，逐利成为风尚，材料也没有涉及当时人们思想观念的变化问题，A项说法与史实不符。汉代推行重农抑商的政策，故B项错误。汉初通过“休养生息”政策使经济得以恢复和发展，出现了材料中的“大者倾
3、郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”的现象，故答案选C项。材料表明富商的发展态势，并未涉及政治权利问题，故排除D项。【考点定位】中国古代经济的基本结构与特点古代手工业和商业的进步汉初经济发展点睛：本题主要考查学生阅读材料并运用基础知识解决问题的能力，解答的关键是对材料内容的准确解读。本题难度不大，首先结合材料内容，判断出D项是无关项。结合所学知识判断A、B说法错误。3.朱熹在四书章句集注中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法（ ）A. 强调了君主至尊的观念 B. 体现了儒家传统的民本思想C. 呼应了“存天理，灭人欲”的主张 D. 推动了儒家思
4、想的新发展【答案】B【解析】据题干中引文可知，朱熹认为国家以民为本，社稷是为民而设立，而君主的地位，取决于国家社稷的存亡。民既然为国家的根本，那么统治者就要努力去争取民心，从而体现了儒家传统的民本思想，故B项正确；材料中强调君主的地位取决于国家社稷的存亡，并非强调君主至尊的观念，故A项排除；依据已学知识可知，“存天理，灭人欲”旨在强调用儒家伦理道德规范约束人的行为，维护封建统治，与题干中的民本思想不合，故C项排除；材料中强调的是民本思想，在春秋战国时期就已经存在，与“新发展”不合，故D项排除。【名师点晴】中国古代的民本思想是儒家思想的重要内容，是中国优秀传统文化的重要组成部分，始于夏商周时期，
5、发展于春秋战国时期，定型于汉代，此后历朝历代虽有所演变，然而其思想主旨始终没有变化，一定程度上能够使人民安居乐业，促进了中国封建社会发展，但民本思想也有其阶级和历史的局限性，是为了巩固封建专制统治而提出的。在当今构建和谐社会的背景下，中国古代的民本思想仍具有很重要的借鉴意义。【试题分析】本题以民本思想为核心内容，体现的是以民为本的思想，折射出时代特点群众路线，人民群众的历史主体地位，党始终是群众利益的最忠实的代表。因此在备考复习的过程中需要把现实与热点联系起来，从历史的角度思考分析，从而能够在考试时得心应手4.下图是西周与战国两个时期相同文字的不同写法，反映出字形发生了变化，促成这一变化的主要
6、因素是A. 文字的频繁使用B. 书写材料的不同C. 各国变法的实施D. “书同文”的推行【答案】A【解析】从图片材料可以看出，从西周到战国汉字的演变特点是由繁到简。结合所学知识可知，战国时期私学的不断兴起，同时各诸侯国间的交流不断加强，为了方便交流，出现了汉字这一变化，故选A。战国时期，随着书写工具的变化，字体也发生了变化，但B不是主要因素。C与材料无直接关系。D是秦统一后推行的。【考点定位】古代中国的科学技术与文学艺术汉字的演变和书画的发展古代汉字的演变点睛：本题主要考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识解决问题的能力。本题以中国古代汉字的演变为切入点，考查中国古代政治、经济及战国时期诸侯争
7、霸战争的影响。小切口，但需要学生有大范围的知识体系，且本题以图片的方式呈现考查了学生获取图片信息的能力。本题学生易选D项，原因是受图片信息的误导和学生思维定式的局限性的影响。5.在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务，这些宣誓旨在A. 限制权力滥用B. 防止官员腐败C. 培育权利观念D. 增强责任意识【答案】D【解析】“限制权力滥用”应当是在权利行使机制上要有约束制度，或是权力之间的相互制约。材料说的是官员在就职前和18岁男子在行使公民权利前，材料“官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审
8、判”体现了古代雅典的这些宣誓旨在增强公民的责任意识，所以D项正确、A项不正确。B项不符合题意。材料体现了公民行使权利的同时也要履行相应的义务，故C项说法不全面。【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的特点点睛：本题考查学生阅读材料分析问题的能力。学生很容易选择A项。初读材料感觉题目并不难，但本题不能用排除法来完成，完全依靠学生对材料的理解。它与以往的考查点有所不同，不是简单的以雅典民主制度的相关内容为切入点，而是通过设置材料情境，这个情境具有很大的迷惑性，学生需要正确的理解A、D两项才能得出答案。6.“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理
9、的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是A. 人的感觉是万物尺度B. 教育使人认识美德C. 人非达到目的的工具D. 法律是理性的体现【答案】B【解析】从“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质”可以看出这一思想体现出“有知识的人才是万物的尺度”，因此“他”指的是苏格拉底。A选项错误，应该是“知识”而不是“理性”；B选项说法正确，这是苏格拉底的主张；C选项是康德的主张；D选项错误，苏格拉底没有强调法律。7.文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福，启蒙思
10、想家考虑“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，突出强调了A. 构建民权政府B. 批判神权统治C. 鼓吹人性解放D. 主张平等自由【答案】C【解析】启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比，突出强调了构建理性王国来保护每个结合者的人身和财富，故选A；BD项是共同点，不符合题意，排除；C项是不同点，但与题干材料无关，不符合题意，排除。点睛：本题考查启蒙运动，启蒙思想家为将要取消封建制度的新社会提出了种种设想，虽然对未来的政体设计上有所差异，但都主张实行宪政民主、三权分立、人权自由、公民平等、法律至上等
11、。8.“从最早的时代起，就有机器给发明出来，它们极为重要，如轮子，如帆船，如风车和水车。但是，在近代，人们已发明了作出发明的方法，人们已发现了作出发现的方法。机械的进步不纯是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的，我们知道，我们将制造出越来越完善的机器。”这一表述主要阐明A. 工业革命对人类社会的影响B. 科学理论对工业发明的重要作用C. 机器的发明主要源自经验D. 近代以前人们就发明了机器【答案】B【解析】【详解】材料中文字说明人类很早就发明了机械，但直到近代工业革命的兴起，机械发明和进步取得显著成绩并且日益走向系统化和精密化，科学理论与科技发明和制造才紧密地结合在一起，从中不难得出作者认为
12、机械进步的必然性和近代工业革命有直接关系，故B项正确；材料没有说明工业革命对人类社会的影响，故A项错误；C项第一次工业革命发明的特点，排除；D项不是题意强调的重心所在，排除。9.雨果在小说九三年中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是A. 三权分立B. 君主立宪C. 人民主权D. 法律至上【答案】C【解析】依据题干“又是平民大众”可知国民公会是由平民大众组成，代表人民，而它同时又是权威机关，又是法庭可知，人民享有极大主权，C项符合题意；三权分立是美国最早实行，建立起联邦制政府；
13、由题干唯一的最高权力机关国民公会可知，没有君主，所以不是君主立宪；题干没有体现法律至上的观点。由此分析ABD不合题意，故此题选C。10.贝尔纳在历史上的科学中提到：“从法拉第发现后到爱迪生的应用，中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要是由于经济的和社会的原因。十九世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段。”贝尔纳旨在说明A. 科技成果转化为生产力的周期越来越长B. 理论转化为生产应用所需的条件是逐步形成的C. 科学理论的发展是社会经济发展的结果D. 法拉第的发现源于社会生产的直接推动【答案】B【解析】【详解】材料中“中间隔了五十年，并非由于科学或技术的滞后，而主要
14、是由于经济的和社会的原因。十九世纪中叶还无法”，表明随相关条件的改善，转化周期会逐步变短，故B项正确；材料中“十九世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段”表明了开始转化阶段周期长的原因，以后随着该原因条件的改善，生利转化周期就越来越短，故A项错误；材料说明法拉第发现到十九世纪中叶还无法有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段的原因，C项与材料主旨不符，排除；材料中分析法拉第的发现“应用”的滞后，没有涉及法拉第的发现“源于”什么，故D项错误。【点睛】解答本题的关键信息是“十九世纪中叶还无法可以使得有组织地利用科学的意图达到能生利的阶段”，紧扣关键信息分析解答即可。11.史学研
15、究受时代和社会环境的制约与影响。表所列为1949-1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是A. 太平天国运动B. 义和团运动C. 戊戌变法D. 辛亥革命【答案】C【解析】【详解】1949-1978年间国内史学界受苏联史学界影响，史学研究的指导史观是阶级斗争史观，也就是革命史观。太平天国运动、义和团运动、辛亥革命都是以暴力形式进行的反封建反侵略的斗争，与当时的史学氛围相符合，不会是最少的，故排除ABD；戊戌变法是通过改良的方式进行的变法，显然与当时的史学氛围不相符合，故论文数量最少，C项正确。12.史学研究受时代和社会环境的制约与影响。表所列为1949-1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是研究专题论文数量（篇）甲722乙287丙614丁96A. 太平天国运动B. 义和团运动C. 戊戌变法D. 辛亥革命【答案】C【解析】【详解】1949-1978年间国内史学界受苏联史学界影响，史学研
