《（江西专版）2019届中考生物_第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 第二章 第三章复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（江西专版）2019届中考生物_第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 第二章 第三章复习课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二章 认识生物的多样性 第三章 保护生物的多样性,考点一 生物的分类 命题角度 对生物进行分类 例1(2014江西)将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是( ),A.是否胎生 B体温是否恒定 C有无脊柱 D生殖方式的不同,命题角度 生物的分类单位 例2(2018广州)下列关于生物分类的叙述，正确的是( ) A生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、科、目、属、 种 B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C分类单位越小，所包含的生物种类越少 D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据,C,生物分类单位中的注意事项 .
2、分类单位中的种是指物种而不是品种，如猫包括波斯猫、中华田园猫、加菲猫等品种，它们都属于猫这一物种。 .在分类单位中：最大单位是界；最小单位是种；最基本单位是种；最重要单位是科。,.共同特征：单位越小，所含生物共同特征越多；反之， 越少。 .亲缘关系：单位越小，所含生物亲缘关系越近；反之， 越远。 .物种数量：单位越小，所含生物种类越少；反之，越多。 链接真题模拟实训真题精选T10；模拟预测T1、T5,考点二 认识和保护生物的多样性 命题角度 生物多样性的内涵 例3(2015江西)保护生物的多样性是在哪三个层次采取 的保护措施( ) A基因、染色体、细胞 B基因、细胞、染色体 C基因、生物种类、生态系统 D细胞、生物种类、生态系统,C,生物多样性三个层次之间的关系 1基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。 2生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，基因的多样性是生物多样性的内在形式，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。,命题角度 生物多样性的保护 例4(2018大庆)保护生物多样性最有效的措施是( ) A建立自然保护区 B制定更完善的法律 C建立濒危物种的种质库 D引进更多外来物种,A,
