《（全国通用版）2018-2019版高中语文_专题二 和平的祈祷 文本7 落日课件 苏教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用版）2018-2019版高中语文_专题二 和平的祈祷 文本7 落日课件 苏教版必修2（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文本7 落 日,专题二 和平的祈祷,1.了解特写的行文特点。 2.分析细节描写及其作用。 3.认识日本投降的历史意义，增强社会责任感及爱国意识。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 舷梯( ) 顷刻( ) 勋绶( ) 桅杆( ), 语言知识强化,xin,qn,shu,wi,气氛( ) 湔雪( ) 半晌( ),fn,jin,shn,(2)多音字,翘,翘首( ) 连翘( ),qio,qio,拾,拾级( ) 拾掇( ),sh,sh,舷( ) 眩( ) 炫( ),宣( ) 暄( ) 喧( ),2.给下列形似字组词,(1)
2、,(2),船舷,眩晕,炫目,宣布,寒暄,喧宾夺主,二、词语积累 1.理解运用 (1)永志不忘：_ (2)曾几何时：_ (3)天网恢恢：_ _ (4)天理昭彰：_ (5)厥功甚伟：_ (6)郑重其事：_,永远记住，不遗忘。,时间过去没有多久。,天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是,上天能主持公理，善恶报应分明。,他们的功劳很大。,形容对待事情非常严肃认真。,逃不出天道的惩罚。,判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”) (1)卡思卡特上校感激科恩中校想出来的一些有独创性的建议，而且对此表示永志不忘。( ) (2)不知曾几何时，作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在许
3、多中国顾客的眼里却成了悠闲消遣的好场所。( ) (3)天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、鱼肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。( ),对点小测,答案 “曾几何时”用在否定句中不当,(4)天理昭彰，铤而走险、作奸犯科的人是难逃法网的。( ) (5)应该说在中国杂技这一重要的蜕变过程中，梅登先生和他的星辰演出公司厥功甚伟。( ) (6)在病榻杂记中，季羡林郑重其事地请求辞去人们送给他的“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三个称号。( ),2.辨词填空 (1)庄严庄重 庄严：庄重而严肃。侧重于严肃，既可指人的神态，也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻，范围较广。形容人的神情态度时，侧重于严肃而不可
4、侵犯，语意较重。庄重：(言语、举止)端庄稳重，不随便，不轻浮。侧重于言语举止严肃端正，与轻浮相对，一般只用于人，范围较窄。形容人的神情态度时，侧重于严肃而不随便，语意较轻。 他的神情_，好像在进行一项伟大的创作。 手风琴奏出_的曲调，孩子们甜美的声音与他们年长的指挥的声音混合在一起，但是凯伦想到的唯有她的红鞋子。,庄重,庄严,(2)目不暇接应接不暇 目不暇接：形容东西太多，眼睛看不过来。多形容主动发生的动作。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。多形容被动发生的动作。 初次见到油菜花时，实在不敢相信自己的眼睛，这_的烂漫黄色海洋竟然能如此壮美瑰丽。 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑
5、面而来，令人_。,目不暇接,应接不暇,三、名言警句 课外名句保家卫国的名句 (1)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？林则徐 (2)拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。秋瑾 (3)祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 肖邦 (4)与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝 (5)匈奴未灭，何以家为？霍去病 (6)一片丹心图报国，两行清泪为忠家。于谦, 文本常识积累,一、作者简介 朱启平(19151993)，浙江嘉兴人，中国著名战地记者。晚年朱启平回顾自己的新闻生涯，对年轻同行寄予殷切希望。他说：“作为记者，一笔在手，胸中要有亿万人民，万不得已时，可以不写，不能打诳。” 主要作品：硫磺地狱冲
6、绳激战塞班行琉球新面目大户人家办喜事共和党第24届代表大会伟大的平凡追忆日本签字投降前后等。,二、背景展示 1945年9月2日，作为大公报的一名记者、第二次世界大战期间太平洋战区唯一的中国随军记者，朱启平曾目睹中、英、法等国代表在东京湾美国战舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道落日在大公报发表后轰动一时，被公认为“状元之作”，后被列为大学新闻系典范教材。,三、文学常识 新闻特写 新闻特写就是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。 新闻特写的特点：内容集中在一
7、点，着力于细节描写；现场感强烈，注重记者的直观反映；有较强烈的文学色彩，形象化地刻画人物或事物。,品读研析,1931年9月18日，日寇制造沈阳事件，随即侵占东北，发动“九一八”事变；1933年，日本又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分；1945年9月2日上午9点18分，日本侵略者在东京湾签字投降完毕，天网恢恢，天理昭彰，真是大快人心。勿忘国耻，铭记历史，珍惜荣誉，兴我中华。让我们共同走进朱启平先生的落日！,课堂导语, 通读整体感知,下面是本文内容结构思维导图，读后回答图后问题。,答案,(1)这篇新闻特写详细报道了1945年9月2日在“密苏里”号战舰上举行的日本
8、受降仪式，请按照顺序概述小标题下的具体内容，在图中处填写相应的内容。,答案 会场布置、记者活动 各方代表依次签字,答案,(2)文章通过受降仪式的具体描绘，主要反映了中国人民的哪种心理？请在图中处填写相应的内容。,答案 历史责任感和民族自豪感,1.文章有多处细节描写，请仔细体会，说明细节描写的妙处。,答案, 深读重点探究,舰着新衣，国旗飘扬，马达欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦,答案,欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠,答案,这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追溯历史，确实打动人心,以静衬动，烘
9、托出庄严、肃穆的氛围,答案,鲜明的对比，一边是窘态毕露、灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿,答案,笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑,答案,胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己,答案,昔日趾高气扬的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺,2.结合开头第2段和“投降书脏了”部分最后两段，说说落日一文中流露出作者怎样的思想感情。,答案 (1)日本投降后的狂热和兴奋。 (2)对抗日先烈的缅怀。 (3)对祖国美好明天的期待。,答案,3.文章以“落日”为题有何好处？,答案 (1)内容上：一方面指以占领者自居的日本侵略者在世界人民面前低
10、头签字投降，正像日落西山一样，已经失去了往日的气焰；另一方面指日本以“旭日东升”自喻的国旗“太阳旗”，终于“坠落”，这前后之“日”的变化，则显露出一股颇具讽刺的味道。含义丰富，含蓄蕴藉。 (2)运用比喻和象征的手法，把日本的运势比作落日，形象生动。 (3)主题上，能更好地表达世界人民抗战胜利的热忱。,答案,4.新闻报道一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？,答案,答案 不会。(1)“我”目睹了这个重大历史事件的始末，是整个事件的亲历人、见证人，用第一人称更方便人们了解整个事件，写出“我”的所见、所闻、所感，
11、与报道融为一体，能增强新闻报道的现场感和真实感。 (2)用第一人称，更便于直接抒情，更便于直接表现一个具有民族自尊心和爱国热情的中国人当时的一种无比兴奋、无比自豪的心情，这样可以调动读者的情绪，和读者产生感情上的共鸣，振奋我们的民族精神，增强文章的感染力。 (3)这些感受和评述，画龙点睛，深化了文章的主旨。 (4)用第一人称不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了报道的真实性。,日本签字投降已经过去了73年，有人认为我们今天再读这篇文章没有意义，有人认为再读这篇文章能够让我们正视失败的伤痕和屈辱，有人认为再读这篇文章能够激发我们的爱国之情，对此你有什么看法？,答案, 延读思维拓展,答案 (
12、观点一)没有意义。那些尘封已久、不堪回首的屈辱往事，经过时间的磨砺会长出硬痂。如果再次翻动，必定会揭开那些伤疤，引起刺骨的痛。所以对于过去，尤其是痛苦，过去了就过去了，应尽量不再回味。 (观点二)能让我们正视失败的伤痕和屈辱。人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌，往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。殊不知，痛定思痛才是一个民族复兴的开始。只有牢记历史，尤其是屈辱的历史，才能时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，奋发努力，振兴中华。,(观点三)能够激发我们的爱国之情。重新阅读当年日本投降签字的文章，足以激起我们的爱国之心，也足以唤醒我们的民众。请让我们看一下今天的日本，面对侵略中国的历史，他们毫无悔改之意
13、，甚至连当年的罪行也不想承认。日本右翼分子还想再吃军国主义的还魂丹，一步一步地让军国主义在日本死灰复燃。他们做出一系列的诸如参拜靖国神社、篡改教科书、联合国入常等行为，其意图是“司马昭之心，路人皆知”。在这种时候，我们要牢记历史，用历史事实驳斥侵略者的谎言。,多读厚积,新闻特写中的对比手法 落日中运用了鲜明的对比手法，如：“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，11架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向
14、东京方向飞去。” 对比对方：一边是窘态毕露、灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。, 读技法 勤练笔,【技巧点拨】 1.写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。 2.对比必须统一在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中。 3.对比的目的是充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。,【迁移运用】 采用对比手法写一个片段。200字左右。,答案 (示例)有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。梅花白里透红，花瓣
15、润泽透明，像是用琥珀或碧玉雕成的，很有些冰清玉洁的韵致。梅花不仅美丽，还有着坚强的精神。在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。股股清香，令人陶醉。在冰天雪地里，那傲雪而放的梅花，或洁白胜雪，或灿若红霞，让人不忍亵渎。我爱梅花，更爱它那坚强不屈的精神。,答案,一、课本素材 【点击素材】 我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。, 读素材 善积累,【运用示例】 十四年抗战，中国军民伤亡3 500万人以上，土地荒芜，建筑被毁，许多有历史价值的古代文物遭到重创，中国财产损失及战争消耗达5 600余亿美元。日本投降了，“密苏里”号上的签字，洗刷了
