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1、大学生上课玩手机调查报告大学生手机使用情况调查报告总结大学生手机消费调查报告大学生手机使用情况调查报告总结大学生手机消费调查报告大学生上课玩手机调查报告【最新】在很多的初中，高中学生中，出现上课玩手机的现象， 你觉着青少年是否应该拥有手机?大学生上课玩手机调查报告 1手机，随着技术的革新，各种功能的丰富加强，逐渐成为一台可以装在口袋里的电脑。 作为中国大学生的你，在课堂上，你是选择看着老师还是看 着手机? 一、 研究方法与研究对象 1、 研究方法。本次调查采用自编的关于大学生课堂 玩手机 现象调查问卷 ，内容涉及在校大学生课堂使用手机情 况、对此情况的态度以及对学校课程安排的评价等方面的主 要
2、内容力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大 学生对大学课堂的 态度。 2、 研究对象。本次调查选取了华南农业大学大学在校 大一、大二、大三、大四 的本科学生，进行随机抽样调查。本次调查发放问卷 94 份，回收 94 份，有 效率为 100%。 3、 调查时间为 XX 年 10 月。二、 调查结果分析 (1) 大学生课堂使用手机情况 在课堂上有玩手机习惯的学生占到总样本的%，仅有%的 学生在课堂上能主观上控制手机的干扰。据调查显示，在课 堂上利用手机刷微博以及聊 QQ 分别占了总样本 75%和 44%， 占据 39%的其他类别里面还包括了玩游戏看新闻。可以看出 大学生比较注意与他人的交流互动
3、，而不是单一地做一个旁 观者或一个参与者。他们渴望在生活中真切地加入自己的角 色。通过调查也可以看出，大学生还是比较重视专业课的课 堂学习的。而在公选课以及公共课上大家的兴趣便没有这么 高，都占据总样本的 72%。同时，根据数据表明，学生玩手 机的时间还是相对平均的，从另一个方面看，更加说明问题 的严峻性。 (2) 大学生课堂使用手机心理 通过调查结果，我们很高兴的看到，大多数学生还是对 课堂使用手机带有 内疚心理的，只有%的同学表示没有内疚感。而关于学 习方面，大多数同学觉得会对学习产生影响，占据了总样本 的%，仍然有 41%的同学觉得没有影响，说明仍有很多同学觉 得大学课堂学习没有什么太大
4、效果。而关于对待其他同学玩 手机的看法，大多数人都表示见怪不怪，占据样本 %。在给 学校提意见这方面，大多数学生都在抱怨老师不风趣幽默，还有些同学表示要把没用的基础课删掉，占据了 %。可以看 出，大多数学生都觉得问题出在学校身上。 综合上述两个方面的问题，不难看出，大学生对待学校 开设的课程满意度比较低，大学生的自控能力也比较差，大 学生活比较颓废懈怠。这些问题不单是由学生或者老师引发 的，更重要的是来自中国教育体系的缺陷。 三、 大学生课堂表现体现的问题 (1) 学生方面。 1、 自控能力。大学生已经步入了成人的行列，已经能 分出是非善恶。明知玩手机不利于自身发展且对老师表示不 尊重，但还是
5、嗜手机如命。充分体现了中国大学生的心智上 的不成熟。 2、 自我意识。学生课堂手机活动偏向于微博以及 QQ， 表明学生希望获得比较直接的沟通互动，而不是看新闻或者 看小说这种单方面的灌输知识理念。大学生渴望获得自己的 存在感。但是刷微博聊 QQ，是比较浅显的方式，对个人发展 并没有长远的好处。也体现出现在大学生思想比较浮躁。 3、 对老师的态度。大多数学生对于自己课堂玩手机是 表示内疚的，说明大家并不是不想尊重老师，只是比较不尊 重这堂课。对待老师，还是希望自己是有礼貌而且谦和的。 (2) 学校方面。 1、 课程设置。 由于受访人主要是大一学生。 根据调查，学生普遍对课程设置不满意，甚至还有同
6、学觉得忍无可忍。 大一是高考生活着走出火海的第一年，学校设置了专业基础 课，公共课。有些公选课的重要性没有十分好得体现出来， 再加上学校考试门槛比较低。自然没有多少学生会认真听课。 要想解决这个问题，需要与老师的课堂授课以及教育体系方 面相结合。而在专业课上玩手机的人也不占少数，说明学生 没有意识到专业课打基础的重要性。加之专业课程设置比较 松垮， 考试制度宽松， 学生更加有理由在专业课上放任自由。 2、 教师准备。有一些课程，尤其是全校性公选课，有 些老师的备课其实是相对粗糙的。大概是因为选修课这个 名号吧。再加上学生其实是抱着刷学分的态度来上的。但是 也有一些教得很好的公选课，老师上课不点
7、名考试十分容易， 但是学生的出席率也很高。老师并没有注意学生的能力拓展。 这个方面，希望一些老师予以重视。 3、 教育体系。 中国的教育体系一直饱受国人以及外人的指指点点，但 是一直未能得到解决。出台的一些方案，不治标也不治本。 尤其是高考到大学毕业这七八年时间。 (1) 中国大学严进宽出的现状未曾改变，从高考的高压 中脱离出来之后，大家面临的是一个比高考环境轻松太多的 大学学习环境。考试难度设置不会太大，学生往往仅需考前 临时强记便可轻松过关，对学生的真正素质提升没有好处。只要学生在校基本无大过便可轻松毕业，取得文凭。这都使 学生失去压力失去鞭策和激发潜能的机会。 (2) 在刚从应试教育中毕
8、业的学生尚未完全拥有自主 学习的能力和自我控制自我调节的能力时，就把学生放入一 个十分宽松几乎完全由学生自己支配的学习环境里。指引和 约束学生行为的措施也不足，这样难免让学生不知所措，闲 适度日。 (3) 大学没有能让大家切实感受到自己是国家选拔出 来的精英，需要承担起更多对社会的责任。这样使得学生没 有从一个高的思想境界中意识到自己需要努力，需要珍惜。 而且大学对学生教学要求的宽松化同时也会使得学生在大 学中无法获取真才实学，在社会、工作上甚至没有办法和文 凭稍低的人竞争。毕竟人家得到的是真正的技术和谋生的方 法，而我们得到的仅仅是现实问题解决中往往也用不上的泛 泛理论。有更高的眼界，才会有
9、更持久的动力。 (4) 很多大学没有为学生营造很好的学术氛围，这样容 易使学生分心， 迷失。 大学理应是纯粹的学术与思辨的殿堂， 虽然我们鼓励我们的理论要与社会的实践相结合，然而，我 们暂时也容不下过多的让我们分心的东西，我们需要学校为 我们营造更好的学术氛围，包括良好地利用课堂、图书馆、 讲座、学术实践、高质量的学科竞赛;有固定的早读、自修 的场所和时间;在同学之间形成一种互相学习又良性竞争的氛围，而不是让一种得过且过的萎靡思想蔓延。当好的学术 氛围营造出来之后，上课玩手机的普遍现象应该也可以得到 一定的遏制。 大学生上课玩手机调查报告 2 学生上课玩手机 调查的对象男女性别比率分别为%和%
10、。结果显示，在被 访问的大学生中，竟有%的同学承认每天上课都在玩手机， 而无心听课;其中，40%的学生经常上课玩手机，40%的学生 每节课都在玩手机。由此可见，大学生上课玩手机已成为普 遍现象。 二.上课玩手机原因数据分析 据调查 44%的学生玩手机是因为对课程内容不感兴趣， 无聊; 40%的学生是因为上课累了，想放松一下才玩的。 有 一小部分学生是受其他同学的影响 ;20%的学生是因为.需要 查阅资料 而%的学生习惯了;在时间上， 有 24%的学生能玩整 堂课。由此可知，寂寞无聊 ，浏览网页打发课堂时间，成 为大学生上课玩手机的主要原因。而其中的大多数学生认为 上课玩手机互不影响，也不会影响
11、老师讲课。 三.大学生上课玩手机的具体内容分析 %的学生选择聊 QQ 看空间;%的学生选择上人人网上微 博; 24%的学生用来发短信。%的学生选择了玩游戏看小说看 电影，只有 5%的学生是用来查资料看书的。由此可见，手机 一. 令人震惊 八成多大越来越成为人们娱乐的工具，而只有少部分同学学会利用手 机。 四.对于大学生玩手机时的上课科目的数据分析 24%的学生选择了在思想政治课上玩手机，32%的学生选 择了在公共基础课上玩手机 ，44%的学生选择在选修课玩手 机。由此看来，不管上什么课，玩手机现象似乎愈演愈烈， 因此对学生造成的影响也就不言而喻了。 五.对于大学生上课玩手机的心理反应的数据分析
12、 据调查有 54%的学生会感到愧疚但还是禁不住会玩，仅 有 6%的学生不会感到愧疚，有 18%的学生认为这是对老师的 不尊重，也是浪费自己的时间 ;56%学生认为虽然觉得不妥 当，但还是忍不住; 20%的学生认为没什么大不了的，就是 找点乐子。调查还显示，%的学生上课玩手机并不认为有什 么愉快的感受。 由此可见， 玩手机已经成为学生下意识的 “习 惯性” ，即使心里有愧疚，但还是很难改正，这种心理，严 重影响着学生的上课效率与效果。 六.对于大学生手机消费情况的分析 (一)大学生购买手机的动机 考虑经过对问卷调查的分析，对大学生的手机消费动机 明确，消费欲望强化，大学生逐渐形成了具体的购买动机
13、。 大学生的消费动机可以分为一下几种： 1、求质量与实用的购买动机。据调查显示，大学生消费者在购买手机时，最注重的还是质量与实用功能：多数的 被调查者表示，好用与耐用是最重要的;此外，还有部分的 人认为手机的售后服务质量是关键的。 2、求新款式新功能的购买动机。学生消费者在购买手 机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑 手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等。同 时，有 65%的学生希望拥有为“大学生量身订做的手机” 。其 次手机的内部功能，如是否支持中文输入、是否支持 WAP、 是否支持语音拨号、是否具备免提功能等。且多数被调查者 均明确表示，选购时会优先考虑质量可靠
14、、设计轻巧、款式 新颖、色彩时尚、功能够炫的手机。 3、求方便的购买动机。调查得知绝大部分的大学生消 费者购买手机的真正目的在于方便与家人、朋友、同学、用 人单位联系。 4、求价格廉价的购买动机。当价格在他们能够接受的 范围内，他们会选择购买他们中意的新款手机。 (二)、大学生对品牌的概念 这也是手机商们最想知道的问题，到底哪个手机商拥有 的顾客最多呢?根据我们的调查，最多人使用的手机牌子是 诺基亚，调查显示一共有 57%的人使用这款手机，耐用 是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它; 而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的三分之一，即总人数的 19%，但它的市场
15、份额有不断扩大 的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点：第 三位是三星，占 16%，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不 少学生消费者望而却步;其他品牌则仅占总数的百分之一二。 可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位。 80%以上使用诺基亚手机的大学生还表示，下次还选诺 基亚。 (三)、大学生对手机价格的敏感程度 64%的大学生能接受的价格区间在 1000XX 元之间， 11%的大学生能接受的价格在 1000 元以下，16%愿意考虑 XX 3000 元的手机，其余 9%则能够接受更高的价格。以上 数据表示，大学生普遍接受的价格区间为 1000XX 元。 由此可见，当代大学生对科技产品的认识与购买不再是 盲从，而是自主的选择，随着认识的加深，对于“新潮”
