《湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册_第五单元 18《小溪流的歌》课件 （新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省耒阳市冠湘学校七年级语文上册_第五单元 18《小溪流的歌》课件 （新版）语文版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 小溪流的歌,严文井,严文井，原名严文锦，1915年生，湖北省武昌人，当代作家。他以童话和寓言的作品成就最高,这些作品都收集在严文井童话寓言集里.,请给下面划线字注音： 牢骚 沉淀 阻碍 水磨 恐吓 眺望 泡沫 怨恨 卵石,so,din,i,m,h,tio,m,yun,lun,解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽：,积存。,水猛烈地向上涌或向前翻滚。,丰富而充足。,形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。,没有穷尽，这里形容数量极多。,小溪流的歌,小溪流,小河,大江,大海,成长阶段,歌声特点,力量表现,小溪流,小 河,大 江,海 洋,哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。
2、,沙声地歌唱。,低声吟唱，用洪亮而低沉的声音唱。,强烈地向着四方欢唱。,推着小树枝打转，冲破石块的阻挡。,翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。,掀起汹涌的泥涛，举起庞大的轮船。,他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。,劝阻者,枯树桩 枯黄的草,乌鸦,泥沙,沉船,“为什么呀？就不！不能够停留！ ”,“为什么？才不听你的咧！就不能停留！”,“为什么？不行！不能停留！”,“休息？为什么？那可不成！”,、阅读文章第二自然段，说说哪些词语突 出了童趣的特点？,作者有意识地把小溪流当作一个欢快活泼的儿童来写，使文章充满了意趣，如“玩耍”“拍拍”“摸摸”“痒痒”等词语形象传神
3、，生动有趣地写出了小溪流的可爱，顽皮。,思考讨论,、“枯树桩、枯黄的草”、“乌鸦”、“泥沙”比 喻生活中什么样的人？,枯树桩、枯黄的草,比喻社会中腐朽落后的事物，他们即将走 完生命的历程，对未来没有信心，只有牢骚。,乌鸦,比喻社会中没有上进心，不思进取的人。,泥沙,半途而废，甘愿掉队的人。,作用：,他们都是小溪流的陪衬者，他们在不同阶段 从侧面表现了小溪流积极进取，不断成长的 可贵品质。,、小溪流在成长的过程中，有哪些 思想性格是贯穿始终没有变化的？,性格：,快乐自信，执著进取,思想：,给别人带来帮助，无私奉献。,小溪流唱的歌是一首什么样的歌？,合作探究,一首永不息止的在前进中不断成长壮大的歌
4、。,、小溪流成长为浩瀚的大海，给了我们 什么样的启示？,我们人从小到大也象小溪流一样是一个不断了成长壮大、日趋成熟的过程，我们在成长过程中也应该学习小溪流那种坚定执著，勇往直前，遇到困难永不退缩的精神，同时也要象小溪流一样在发展的过程中无私奉献，为别人带来帮助，这样的人生才有意义，才有价值。,启示：,1、坚持前进、永不停步；,2、在前进中不断成长。,名言赠予,、不积跬步，无以至千里， 不积小流，无以成江海。,、冰冻三尺非一日之寒， 水滴石穿非一日之功。,、恒心可以使你达到目的， 博学可以使你明辨世事。,、一个人的价值，应当看他贡献了 什么，而不应当看他取得了什么。,写作特点,、想象丰富，形象鲜
5、明 、语言生动，充满童趣,中心主题,本文通过拟人的手法，展现了小溪流永不停息的特点，塑造了一个坚持前进，不畏艰险、永不停息的小溪流的形象。告诉了我们：只有像小溪流那样坚定执著，勇往直前，才能在前进中不断成长。,在第2部分中，找出直接赞颂小溪流的精神的句子，然后说说小溪流的精神是什么。,找一找，说一说,小溪流的歌,小河,大江,大海,在小河、大江、海洋这三部分中，分别找出表现小溪流精神的句子，有感情地朗读。,找一找，读一读,(进取,乐观,奉献),在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。,小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有旁的小溪流来同他会合在一起，小溪流就长大了。,村庄里有水磨等着他去转动。,进取、百折不挠,乐观、充满活力,奉献、无尽无止,拓展训练：,请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。,例：我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了。我成为了一条小河。,
