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1、2018初一数学下册期末试题答案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
2、还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、选择题(本大题共有12个小题，每小题4分，共48分;在每个小题给出的四个选项中，有且只有一个是符合题目要求的)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.下列说法正确的是( )课本、
3、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A. 的平方根是 B. 的立方根是 C. 的平方根是0.1
4、 D.2. 点P(a,b)在第四象限,则点P到x轴的距离是( )A.a B.b C.-a D.-b3.已知 是二元一次方程组 的解，则2 的平方根为( )A.4 B.2 C. D.24.若点P(3a-9，1-a)在第三象限内，且a为整数， 则a的值是 ( )A、a=0 B、a=1 C、a=2 D、a=35、如图2，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形：OCD，ODE，OEF，OAF，OAB，其中可由OBC平移得到的有( )A、1个 B、2个 C、3个 D、4个6、如图，一把矩形直尺沿 直线断开并错位，点E、D、B、F在同一条直线上，ADE=125，则DBC的度数为( ) A.55 B.65
5、 C.75 D.1257.为了了解某校2000名学生的体重情况，从中抽取了150名学生的体重，就这个问题来说，下面说法正确的是 ( )A.2000名学生的体重是总体 B.2000名学生是总体C.每个学生是个体 D.150名学生是所抽取的一个样本8.若关于x的不等式组 无解，则a的取值范围为()A.a4 B.a=4 C. a4 D.a49、甲、乙两人同求方程ax-by=7的整数解，甲正确地求出一个解为 ，乙把ax-by=7看成ax-by=1，求得一个解为 ，则a,b的值分别为( )A、 B、 C、 D、10、如图3，把长方形纸片沿EF折叠，D、C分别落在D、C的位置，若EFB=65，则AED等于
6、( )A、50 B、55 C、60 D. 6511、在平面直角坐标系中，线段AB两端点的坐标分别为A(1，0)，B(3，2). 将线段AB平移后，A、B的对应点的坐标可以是( )A.(1，-1)，(-1，-3)B.(1，1)，(3，3) C.(-1，3)，(3，1)D.(3，2)，(1，4)12.为了了解本校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图所示的频数分布直方图，请根据图示计算，仰卧起坐次数在2530次的频率为( )A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4二、填空题(本大题共有6个小题，每小题4分，共24分)13. 如果两个角的两边分
7、别平行，而其中一个角比另一个角的4倍少300，那么这两个角是 。14.在平面直角坐标系中，对于平面内任一点(m，n)，规定以下两种变换f(m，n)=(m，n)，如f(2，1)=(2，1);g(m，n)=(m，n)，如g(2，1)=(2，1).按照以上变换有：fg(3，4)=f(3，4)=(3，4)，那么gf(3，2)= 。15.已知关于x的不等式组 的整数解共有3个，则m的取值范围是_16.某校去年有学生1000名，今年比去年增加4.4%，其中寄宿学生增加了6%，走读学生减少了2%。问该校去年有寄宿学生与走读学生各多少名?设去年有寄宿学生x名，走读学生y名，则可列出方程组为. 。17.在平面直
8、角坐标系中，横坐标、纵坐标均为整数的点称为整点。观察图(4)中每一个正方形(实线)四条边上的整点的个数，请你猜测由里向外第8个正方形(实线)四条边上的整点个数共有 个。18. 有一些乒乓球，不知其数，先取6个作了标记，把它们放回袋中，混合均匀后又取了20个，发现含有两个做标记，可估计袋中乒乓球有 个三、解答题(本大题共8个小题，共78分，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)19、(10分)解方程组或解不等式组(1)、 (2)、20. (9分)已知关于x、y的方程组满足 且它的解是一对正数(1)试用m表示方程组的解; (2)求m的取值范围;(3)化简 。21. (6分)如图, 已知A(-
9、4，-1)，B(-5，-4)，C(-1，-3)，ABC经过平移得到的ABC,ABC中任意一点P(x1,y1)平移后的对应点为P(x1+6,y1+4)。(1)请在图中作出ABC;(2)写出点A、B、C的坐标.22. (10分)已知，如图，BCE、AFE是直线，ABCD，1=2，3=4，求证：ADBE.23、(10分)李红在学校的研究性学习小组中负责了解初一年级200名女生掷实心球的测试成绩.她从中随机调查了若干名女生的测试成绩(单位：米)，并将统计结果绘制成了如下的统计图表(内容不完整).请你结合图表中所提供的信息，回答下列问题：(1)表中m=_，n=_;(2)请补全频数分布直方图;(3)在扇形
10、统计图中，6x7这一组所占圆心角的度数为_度;(4)如果掷实心球的成绩达到6米或6米以上为优秀，请你估计该校初一年级女生掷实心球的成绩达到优秀的总人数.24.( 9分)由于电力紧张，某地决定对工厂实行鼓励错峰用电，规定：在每天的7：0024：00为用电高峰期，电价为a元/kW每天0：007：00为用电平稳期，电价为b元/kWh.下表为某厂四、五月份的用电量和电费的情况统计表：月份 用电量(万千瓦时) 电费(万元)四 12 6.4五 16 8.8若四月份在平稳期的用电量占当月用电量的 ，五月份在平稳期的用电量占当月用电量的 ，求a，b的值25.(12分)为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县 、
11、 两类薄弱学校全部进行改造.根据预算，共需资金1575万元.改造一所 类学校和两所 类学校共需资金230万元;改造两所 类学校和一所 类学校共需资金205万元.(1)改造一所 类学校和一所 类学校所需的资金分别是多少万元?(2)若该县的 类学校不超过5所，则 类学校至少有多少所?(3)我市计划今年对该县 、 两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财政共同承担.若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元;地方财政投入的改造资金不少于70万元，其中地方财政投入到 、 两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元.请你通过计算求出有几种改造方案?26.( 分)如图,在平面直角坐标系中,
12、长方形 的边 轴.如果 点坐标是( ), 点坐标是( , - ).(1) 求 点和D点的坐标;(2) 将这个长方形向下平移 个单位长度, 四个顶点的坐标变为多少?请你写出平移后四个顶点的坐标;(3) 如果 点以每秒 米的速度在长方形 的边上从 出发到 点停止,沿着 的路径运动,那么当 点的运动时间分别是1秒、4秒和6秒时, 的面积各是多少? 请你分别求出来.初一数学答案一、选择题1.B 2.D 3. D 4. C 5. B 6. A 7. A 8. C 9.B 10.A 11.B 12. D本文导航 1、首页2、初一数学下册期末试题答案-2二、填空题13. 10,10或42，138 14. (
13、3，2) 15.2m3 p= 16.17. 32 18.60三、解答题19、(1)解：化简得 (2分)3-4得：7y=14 y=2 (3分)把y=2代入得：x=2 (4分)方程组解为 (5分)(2)、解：解不等式，得 .1分解不等式，得 .2分原不等式组的解集为 . 4分不等式组的整数解为 -1,0，1，2. 5分20、解由-2得：y=1-m 1分把代入得：x=3m+2单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展
14、出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。原方程组的解为 3分单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。原方程组的解为 是一对正数 4分“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“
15、教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。解得 - p= 6分第 8 页
