《部编人教版小学语文三年级上册去年的树第二课时课件2.ppt.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学语文三年级上册去年的树第二课时课件2.ppt.（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 去年的树,人教版小学语文三年级,引入新课,鸟儿与大树是一对好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢天天听着鸟儿唱。它们朝夕相伴，友情非常深厚。可是，终于有一天，鸟儿要离开了，它们难舍难分，互相许下了一个约定，还记得吗？,春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。,你能体会此时鸟儿的心情吗？,欢喜、兴奋、期待,满心欢喜的鸟儿看到了怎样的场景？,课文讲解,课文讲解,可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。,说说如果你是鸟儿，看到此情此景，你会有什么反应？怎么想的？,不见了好朋友鸟儿伤心极了，她着急啊，她担心啊，可她一定要找到树！因为他们是（ ）。,好朋友
2、,课文讲解,鸟儿找了又找，问了又问，她都问了些谁？,课文讲解,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,树根（ ）回答：,鸟儿（ ）地问：,焦急地,悲伤地,课文讲解,大门（ ）回答说：,她（ ）问大门：,迫不及待地,冷淡地,课文讲解,“火柴已经用光了。可是， 火柴点燃的火，还在这盏 灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我， 你知道火柴在哪儿吗？”,课文讲解,想象自己就是鸟儿，就是树根，就是大门，就是小女孩，自由组合，练读。,课文讲解,谁来当一回鸟儿？你在教室里飞呀飞呀，焦急地寻找着自己的好朋友，你在谁的身边停下，那个同学就扮演树根、大门或是小女孩。,课文讲
3、解,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。,课文讲解,为什么用了两个“看了一会儿”？这两个“看”有什么不一样？,第一次“看”： 是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”,第二次“看”： 鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了，朋友！”,这两个“看”: 表达了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出朋友间的深厚情谊。,课文讲解,同学们，此时此刻，你们就是这只鸟儿，你历尽千辛终于找
4、到了已化为灯火的好朋友大树。把“鸟儿”换成“我”，一起来读读这三段。,随机采访,亲爱的小鸟，你现在终于看到你的树朋友了，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，你想说什么？ 你唱起去年唱过的歌给灯火听，这是为什么？ 你要离开了，你又盯着灯火看了一会儿，你还想说什么？,课堂小练,这对朝夕相伴的伙伴分别时是那么得难舍难分，因为他们是（ ）；鸟儿历尽千辛万苦寻找大树，因为他们是（ ）；鸟儿在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切，因为他们是（ ）；如今，面对已化为灯火的大树，鸟儿还是遵守诺言深情地唱起了去年唱过的歌，因为他们是（ ）。,好朋友,好朋友,好朋友,好朋友,根 据 课 文 内 容 填 空,拓展延伸
5、,鸟儿飞走了，带着忧伤飞走了。但她给大树留下了歌声、留下了诚信、留下了世间最最珍贵的友情。这些都深深地打动了大树，大树也有很多心里话想对小鸟说啊！他会对小鸟说些什么呢？ 拿出友情卡，把大树对鸟儿说的心里话写下来。,归纳总结,课文学到这儿，你还有什么话要说吗？想对谁说？,课堂小练,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小女孩,树变成了灯火,唱起去年唱过的歌,根 据 课 文 内 容 填 空,课后作业,1、课外搜集阅读有关友情的故事。 2、小练笔：从去年与鸟儿离别，到今年化为灯火，并再次听到了鸟儿的歌声，这一年来大树经历了些什么？他会怎么想、怎么说、怎么做？请你替大树写一篇大树的日记。,谢谢观看,人教版小学语文三年级,
