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1、吉林省 语文试卷单 元 复 习毕 业 班第 二 实 验 学 校065一、阅读（60 分）（一）名句积累与运用（10 分）1、 ，波涛如怒，山河表里潼关路。 （山坡羊潼关怀古 ）2、寂寥无人，凄神寒骨， 。 （小石潭记 ）3、 ，悬泉瀑布，飞漱其间。 （三峡 ）4、 过零丁洋中作者运用比喻的手法来表现外敌入侵，国家和百姓陷入极度的飘零之中的语句是：， 。5、辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中有两句刻画了词人想象中驰骋疆场的英勇形象，这两句是： ， 。6、雁是古诗词中常见的一种意象，文人常借此表明一定的心境，请你写出古诗词有雁的连续的两句，并说明它表达作者怎样的心境：。(二)文言文阅读（20 分
2、）（甲）阅读送东阳马生序 ，回答问题。 （10 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游， 尝趋 百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓
3、逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪 稍之供，父母 岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业 、博士 为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之 书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流 辈甚称其贤。余朝京 师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自 谓少
4、时用心于学甚 劳。是可 谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！7、 、本文的作者是 代的“国家文臣之首” 。 （1 分）8、解释下列加点字在文中的意思（2 分）负箧曳屣（ ） 言和而色夷（ ）皆被锦绣（ ） 礼愈至 （ ）9、本文的写作目的是劝勉马生要刻苦学习，为什么还要提到太学生优越的学习条件？（2分）10、联系文章具体内容，说说作者当年求学时值得我们学习的品质有哪些？（3 分）11、 送东阳马生序是传诵了几百年的名篇，成为勉励后人学习的好教材。作者的苦读并不比囊萤映雪、凿壁偷光更动人，却能流传至今。请从对现实的学
5、习生活的借鉴意义的角度，谈谈本文为人称颂的原因是什么？（2 分）（乙）阅读下面文言语段，回答问题。 （5 分）昔有大长者 子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑 洄流矶 激之 处，当如是捉，如是正，如是往。语众人言：“ 入海方法，我悉知之。 ”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处 。至洄洑漩流之中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋 转，不能前 进至于宝所。 举船商人没水而死。(选自百喻经)题号 一 二 三 总分得分装 订 线 内 不 得 答 题学校： 班级： 姓名： 考号： 注释： 长者显贵有德的老人。 漩洑（f ）漩涡。矶露出水面
6、的大石头。 处（ch）处置，即 驾船。12、 、解释下列句子中加点词语的含义。 （1 分）（1）语众人言( )（2）举船商人没水而死( )13、 、请用简洁的语言叙述故事的主要情节。 （2 分）14、读了这则故事，你悟出了什么道理？（2 分）（三）现代文阅读（25 分）阅读下文，回答问题。江南古镇 杨国民 要研究江南的文化历史，就不能不 读江南的古镇。假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇 就是一个非常精彩的乐段。 当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异地 发现：这些古 镇的设置是那么的规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这 里委婉流去， 缱绻缠绵处就是一座古 镇。假如说长江
7、黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。穿梭往来的舟舸， 举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾 织得异常和谐熨贴。 街道一律临河铺筑，两排挤挤 的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对 水的依傍。青石板的街面，被千万双脚打磨得 发亮，把一段邈远的历史融凝进去，却不留一丝 痕迹。古街 虽窄小，却并不失之于平直简约，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲折曲折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。 “小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ”那绵长清丽 的诗意就该由古镇的小巷里抽绎出来。而夜卧
8、古镇的吊脚楼上，听橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬。一座座“如虹饮 水” 的古拱桥，巧连妙构，宛若一 帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。 对一条条漂泊的远舟来说，那古 镇就是一处驿站。白天，他们在河道里经历了风与浪的搏斗，在夕阳西下，落霞铺彩之 时，挟着唱晚的渔歌，沾着浪尖的飞沫，泊 进古镇平静的港湾里。那掌舵的老大或拉纤的汉 子便循着窄窄的石级缓缓地走上来，在古街上溜达一下，舒 张舒张疲乏的身躯。然后在临河的一爿小酒店里坐下来，沽一壶酒，买两碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一丝精力蘸着酽浓的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕着古镇的恬静酣睡一夜，
9、蓄养出勃勃的精力，再供明天的风 浪去销蚀。明天路程的 终点也 许还是一座古镇，就那么山一程水一程地漂泊过去，一座座的古 镇就钩连着他们的今天、明天和后天，在时空的坐标轴上，古镇就勾画出他们一条条生命的曲线。古 镇的性格异常温顺 ，就如羞于表达的朴 实纯正的村姑。眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。吊脚楼下笼着的一片幽水，正是她那诚挚的的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下片片匆匆去来的帆影。 在古镇的人流里，你若驻足细 听一听，就会 发现许多还没有完全同化的口音，他们的祖先或许来自戈壁瀚海，漠漠黄土，因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息，遂逐一脉弱水，在饱尝颠沛流离之苦后，终于择定将
10、古镇作为自己的永久居地。只是用保住那方故土的语言，来寄托对它的永久思念。江南的许多古镇，你别看它貌不惊人，它或许就孕育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。你看，古镇的四周是广袤的田野，一带萦纡的清流，一抹起伏的山影，就凸现出这么一个恬静的处所在一条幽深的小巷里，在一处青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的诱惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人惊愕瞩目?!一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韵， 蕴足了文化底气，就从 这里展开它的册页。 15、给加点的字注音。蘸着( ) 恬静( ) 舟舸( ) 广袤( )16、 “要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇” ，这是为什么?
11、17、 “假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇蓝，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉”作者这样写的用意是什么?18、最能体现江南水乡特色的景物有哪些?(列举 5 种) 19、本文突出了江南古镇乡土风情的哪些特点?20、江南古镇文明最突出的成就是什么?21、文章写在古镇的人流里，有许多是从外地迁来的，其用意是什么?22、文中谈及一个村姑，目的是什么？ （四）名著阅读（5 分）阅读下面的一个片段，回答问题。却说 饮了数杯闷酒，乘马从管驿前过， 见五六十个老人，皆在门前痛哭。 问其故，众老人答曰：“督 邮逼勒县令，欲害刘公；我等皆来苦告，不得放人，反遭把门人赶打！” 大怒，争圆环眼，咬碎钢牙，滚
12、鞍下马，径入馆驿，把 门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县令绑倒在地。 大喝：“害民贼！认得我么？ ”督邮未及开言，早被扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，揪住 头发，去督 邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。23、以上文字选自于 ，选段的作者是 。 （1 分）横线上应填 （人名） 。选段的情节应是 。 （1分）24、你如何评价文中的主人公？请结合具体情节谈谈。 （3 分）（一）综合实践（10 分）25、猫捉到一只老鼠，可是不小心让它给跑了，猫却若无其事的说：“那只老鼠太小了，等它长大了，再吃它吧！”又一次，猫到河边捉鱼，鱼没有捉到，反倒被鱼尾狠狠的抽了一下，猫强装笑脸：“我
13、没有想捉它，只是想让它帮我洗洗脸。 ”这一次，猫不小心落入了湖中，同伴们刚要上前救它，本不会游泳的它朝同伴挥着手说：“不用了，我只是想洗个”话没说完，它着实呛了几口水，无声的沉了下去。看到这里，我们不禁想起了生活中如材料里猫一般的人，那么你想对他们说点什么么？请写下来。 （120 个字左右）(二)大作文（ 50 分）以下文题任选其一作文（1） 的你作文（2）把 带给 （补全题目，把“带”换成“献” “留”等词语亦可，然后作文）作文（3）阅读汪国真的诗歌，选择你印象最深的一点，自拟题目写一篇文章。跨越自己我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己 当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是一个谜 向上的路 总是
14、坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜 当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己作文要求： 主旨鲜明，语言流畅，抒发真情实感，努力做到有新意、有创见。可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。除诗歌、戏剧外，文体不限。字数不得少于 600 字。文中出现地名、校名、人名一律用“”代替。答案 11、 峰峦如聚2、 悄怆幽邃3、 绝山献多生怪柏4、 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。5、 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。6、 征蓬出汉塞，归雁入胡天。表达了作者孤苦无助的心境。7、 明朝 宋濂8、 背着 平和 同“披”穿着 周道9、 借太学生优越的学习条件
15、，让马生珍惜好的学习条件。并且说明学业要想有所成就，客观条件的优越不是主要因素，应发挥人的主观能动性。10、 录毕，走送之，不敢稍逾约。 ”可以学到人要诚信；从“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；”可以学到对待师长要讲礼貌；从“大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ”可以学到要刻苦；从 “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， ”可以学到人不应该虚荣。11、 本文被称颂的原因就是因为宋濂对后生晚辈的尊尊的教诲，除了从此文学到人要想学有所成应发挥主观能动性以外，还学到了应讲求诚信、对师长讲礼貌、不追求虚荣等等。12、 对说 整个全13、 一年轻人与众人出海时，在船师遇病的情况下想凭借所善诵的书中入海捉船的方法度
