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1、狮子与蚂蚁,教学对象：68岁 工具材料：白色卡纸、牛皮纸、勾边笔、水彩笔、水粉颜料、剪刀、双面胶 教学目标： 通过故事性引导，激发学生的想象创作欲望，进行故事性场景创作。 进行狮子与蚂蚁的图片展示加演示，让学生掌握狮子与蚂蚁的各种动态的画法。 让学生进行牛皮纸粘贴肌理效果的体验，感受绘画的多种艺术表达方式。 教学重点： 狮子与蚂蚁动态画法的掌握。 狮子与蚂蚁构图上的大小、多少的对比关系，增强对比意识。 将画面故事情节进行生动演绎。,知识点： 大小对比/色块构成,一天，蚂蚁在森林里玩，遇见了一头凶猛的狮子。只听见狮子大声一吼：“你这小家伙，也敢在森林里玩？不怕我一巴掌拍死你！”蚂蚁看了看狮子，装
2、作没听见，不理他，准备朝另一个方向走。 狮子看蚂蚁如此藐视他，就气急败坏地大声吼道：“你这个小家伙，怎么不说话，看我一脚把你踹死！”边说话边跳到蚂蚁的前面，拦住了小蚂蚁向前走的路。 小蚂蚁轻轻地说：“你我皆是动物，干嘛如此霸道？让开，别拦着我的路。” “哈你是动物不假，怎能与我比，我是森林之王，你只不过是个小的再也不能小的动物而已，我说不让你在这里玩，你就不能在这里玩。” 小蚂蚁轻蔑地看了他一眼说：“我们拥有共同的家园，呼吸同一种空气，我们是平等自由的，凭什么不让我在这里玩？你要是森林之王，就应该给大家平等生活的权利。你现在这样子，只不过是一介武夫而已，凭着身强力壮欺负人。我要平等！我要自由！
3、” 狮子大怒地说：“我说的话就是王法，你竟敢不听，还要什么平等、自由，看我治你的罪？”,狮子说着话就扬起自己大大的蹄子，准备一巴掌要了蚂蚁的命。 蚂蚁此时也不甘示弱，迅速地向狮子的后脚爬去，从狮子的脚指丫缝隙里向上爬，一直爬到狮子的鼻孔里，使劲地咬狮子的鼻子，狮子上窜下跳，用爪子抓自己的脸，最后狮子跳不动了，脸也抓破了，还是抓不到小小的蚂蚁，只感到鼻子又痛又痒，只好求饶地说：好汉饶命！好汉饶命！今后你我是兄弟，和平相处，平等自由！ 蚂蚁爬出了狮子的鼻孔，哈大笑而去。,学生作品欣赏,学生作品欣赏,学生作品欣赏,作品要求： 1、主体物一定要画大。 2、注意蚂蚁的动态不能太单一。 3、注意画面中的遮挡关系。,课题延伸： 像狮子与蚂蚁的寓言故事实在是太多了，回想一下从小到大，咱们同学都读了哪些书？这节课的创作思路你学会了吗？我们课后可以选择一两个故事，进行发挥想象创作。,
