《苏教小学科学五年级下册《1.6．自行车车轮转动的奥秘》教案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学科学五年级下册《1.6．自行车车轮转动的奥秘》教案(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（苏教版）五年级科学下册教案第一单元 神奇的机械6.自行车车轮转动的奥秘课 题自行车车轮转动的奥秘授课日期 教学内容 1.不知道链条传动和齿轮传动，不能比较出两者的区别和联系。 2.知道链条传动和齿轮传动，不能比较出两者的区别和联系。 3.知道链条传动和齿轮传动，并能比较出两者的区别和联系。教学目标知道什么是传动装置及传动装置的作用。知道链条传动和齿轮传动的结构和功能。了解自行车是怎样传动的。认识玩具和常见机械的传动装置。乐于进行有关传动的研究活动。能够留心观察所见到的机械传动方式。教学重点教学难点教学过程反思与讨论一、导入你们知道自行车为什么会向前进吗？交流。比较两种自行车的差别。重点观察现
2、代自行车。让学生交流使自行车向前进的动力来源。教师讲解部分结构，齿轮、链条。二、探究几种传动装置的结构和功能1.自行车是如何利用齿轮和链条行进的，请学生画出示意图。2.展示、交流示意图。3.制作链条传动的模型。4.展示制作的模型。5.讲解链条传动的概念。6.让学生解释，链条传动需要哪些基本构件。7.让学生说，链条传动的作用。8.如果没有了条，两个齿轮之间可以构成简单机械吗？9.出示齿轮传动装置。10.讲解齿轮传动的构成和名称。11.比较齿轮传动和链条传动的区别。12.观察传动装置的正转和反转。（大轮带小轮和小轮带大轮的区别）13.齿轮传动和链条传动在生活中分别适用于什么地方。三，回顾和解释1.
3、研究自行车蹬一脚踏板，后轮转几周。2.量量自行车车轮转一圈，在地上行进多长距离。引起学生的好奇心由链条传动过度到齿轮传动。2.将齿轮传动和链条传动建立联系。作业设计完成实验册p13、p14的实验记录。板书设计6.自行车车轮转动的奥秘教学后记学习自行车车轮转动的奥秘一课时，有一个环节是观察自己的玩具和常见的机械，找一找哪些部分是起传动作用的。男同学的天性爱车，因此在介绍四驱车是怎样开动的，男同学发言积极热烈。其中五四班的同学吴昊是这样叙述的：通电后，电池让马达上的黑色齿轮转动起来，黑色齿轮带动它下面的绿色红色齿轮转动，齿轮上的驱动杆也开始转动，在驱动杆上的轮子就会向前移动。当我问谁从小搞过“破坏
4、”，把表拆开，见到表里面的构造的同学请举手，话音刚落地，十几个男同学“唰”地举起了手，女同学只有潘敏一个人举手，我当时想：女孩子亲自拆过手表的还真不多见，就让她发言。没想到她说得细致、明白。她介绍到：表针的转动是靠齿轮转动的，三个大小不同的齿轮分别管时针、分针、秒针，当秒针转动60下时，分针走一格，当分针转动60下时，时针都在整点上。秒针的齿轮转动的最快，时针的齿轮转动的最慢。当做皮带传动和齿轮传动的实验时，同学们很快找出了它们各自的特点：皮带传动是大轮转，小轮也跟着转，大小轮转动的方向一致。齿轮传动是大轮转，小轮也转，大小轮转动的方向相反。五三班的李一程和五四班的张旭在实验中观察得更细致，他俩发现在皮带传动中，小轮转得比大轮快。综上所述，真切感受到学生爱动脑，知识面宽。
