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1、青年英语教师帮扶计划我校的英语教研组主要由青年教师组成，且都是新教师，由于英语老师的严重缺乏，青年老师承担着繁重的教学任务。因此，加快青年教师的培养工作显得尤为迫切和需要。本学年英语教研组青年教师培养工作的目标是以老带新，使三年内工作的新教师，尽快熟悉教学业务，缩短磨合期，尽快胜任小学英语教学，成为英语组的中坚力量，并在教学和教研工作中尽快取得好成绩。本学年主要从以下几个方面开展工作：1、新老教师结队帮扶，组长既是本学科的领头人，同时又是青年教师的指导老师，定期的听青年教师的课，指出存在的不足，提出改进的方案，帮助其快速熟悉业务，胜任教学工作。2 、强化备课的常规化和规范化，提高教学水平无论是
2、老教师还是新教师都必须认真备课，而且都应有详细的教案。对于青年教师，老教师将予以具体指导：如指导他写教案、命题、上课、开展课外活动等。对于教学上的困难，则通过平时听课、帮助备课并指导他上好组内教学实践课的形式，使他不断提高自己的教学水平。3、坚持听、课评课制度，加强青年教师业务素质的提高 根据学校要求，青年教师每人每学期开设有特色的组内公开课一次。开课前，组织教师一起讨论教案，听取试教，在试教基础上再修改教案，然后正式执教。课后组织全组教师进行认真讲评。讲评以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提高。听课评课的过程实际上就是教师业务进修的过程，而且这种形式的进修对青年教师来
3、说更加实惠，更加有吸引力。尽可能的给青年教师创造外出学习的机会，并且积极参加区教研室等开设的进修课程和培训课程。4、加强理论学习，提高科研能力组织青年教师一起学习新课程标准，让他们尽可能的了解最新英语教改的动态，以最新的理论指导自己的教学，适应英语改革的方向。 篇2一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，现根据我校师资队伍建设规划和教师继续教育实施计划的要求，特制定如下青年教师培训计划。二、培训对象：陈晓佳，周丽云。三、带教老师：叶秀群带陈晓佳；吴巧玲带周丽云。四、培训目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强
4、对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。1、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进
5、行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年教师的升格培训。主要指3年以上的青年教师。我科组年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。五、具体工作：（一） 加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。1、组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件
6、、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2、坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求。（二） 通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。 我科组将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方
7、式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。 （三） 加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。 （四） 提高青年教师实施素质教育的能力和水平。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创造条件，给青年教
8、师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己实施素质教育的能力不断攀升。（五）加强青年教师科改、科研的培训工作。一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。我们将以各种各样不同形式的活动提高青年教师的理论水平。如：“金色讲坛”“教科圆桌论坛” “文章发布会” 指导青年教师进行自我反思等，相信青年教师将会受益非浅。 篇3一、指导思想：为了建立一支适应教育教学改革的青年骨干教师队伍，加强学科梯队建设，做好新教师培养工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平，更好地迎接新世纪的挑战，使他们早
9、日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量。二、培训对象：陈晓佳，周丽云。三、带教老师：叶秀群带陈晓佳；吴巧玲带周丽云。四、具体工作（一）加强青年教师的思想建设，提高青年教师的思想素质。以教育法、教师法等教育法规文件和中国教育改革和发展纲要、中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师热爱党。热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念，不断提高广大青年教师的思想政治素质。（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。要以自修与教研培训
10、相结合的方式。在培训中，以“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”、“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。（三）提高青年教师实施素质教育的能力和水平。将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；训练青年教师掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。（四）在青年教师队
11、伍中广泛地开展师德教育活动。良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动在青年教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习教师职业道德的构建一书，学习媒体报导和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，争取早日达到师德评估的标准。（五）加强青年教师对科改、科研的培训工作。一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。我们将以各种各样不同形式的活动提高进青年教师的理论水平。如：“金色讲坛”、“教科圆桌论坛”、“文章发布会” 指导青年教师进行自我反思等，相信青年教师将会受益非浅。
