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1、2017年 高 考 生 物 最 后 一 课 答题规范与技巧,1、选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。,读题，标出关键词 读完各选项 不确定的先选一个(标) 做完所有选择题，就转涂好,高考答题的基本原则,【例1】下列关于细胞的结构和功能的叙述正确的是 A硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有线粒体、 核糖体、DNA和RNA B能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体，含线 粒体的细胞每时每刻都在进行有氧呼吸 C蓝藻和衣藻因为有叶绿体所以都能进行光合作用 D蛙红细胞、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不 都有细胞周期，但这些细胞内的化学成分都在不 断更新,高考答题的基本原则
2、,【例2】2007年5月,新民晚报消息:上海科学家 破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此 项研究所取得的成果 突触小体中没有细胞核 突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体 突触前膜不能释放相应的神经递质 A B C D,高考答题的基本原则,【例3】将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 A静息电位值减小 B
3、静息电位值增大 C动作电位峰值升高 D动作电位峰值降低,高考答题的基本原则,1、选择题最好按顺序做 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。,2、非选择题建议采用先易后难的方法 先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。,高考答题的基本原则, 专有名词写错，书写不规范、用词不准确 答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧 卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题 时间安排不合理、考试心理不佳,高考失分的主要原因,考试中常出现笔误或漏字、错字,考试中常出现笔误或漏字、错字,
4、考试中常出现笔误或漏字、错字,考试中常出现笔误或漏字、错字,龙、牛,转入法、 转录法,常见的不规范写法有： 不写或错写“P、F1、” 符号 基因型书写不规范，如：aA，BXbX等。 不写出“亲本表现型、子代表现型、比例” 等 必要的文字。【注：配子一般不作要求】 若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。 如“白眼雌蝇”“色盲男性”,遗传图解书写不规范, 正确的遗传图解,遗传图解书写不规范, 正确的遗传图解,遗传图解书写不规范, , 与 遗传系谱图 的区别：,遗传图解书写不规范,错误一：,错误二：,错误三：,雌性虎斑色 雄性黄色,XBXb XbY,P,XBXb XbXb,XBY Xb Y,F1,雌
5、性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色,比例 1 1 1 1,错误四：,雌性黑色 雄性黄色,XBXB XbY,P,雌性虎斑色 雄性黑色,比例 2 2,XB XB Xb Y,配子,XBXb XBXb,F1,XBY,XBY,错误五：,错误六：,错误七：,网上阅卷： 学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。,从高考的网上评卷得到的启示,涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时， 要用规定的水芯笔(0.5mm),墨要浓点,卷面要 整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、 太满。否则扫描图像可能不清晰。 不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。,从高考
6、的网上评卷得到的启示,启示之一：按试卷要求规范答题。,强调基本概念、原理、规律。 尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。,从高考的网上评卷得到的启示,启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白,史上最遗憾试卷,看晕了！,视高考如儿戏,视高考如儿戏,烦躁哥,雷人,卷面整洁？,答错区域，导致连锁失分,答案越界,1、用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的符号或数据等回答；, 联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计 算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出 题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。 当心不准时，
7、在不离题和不影响科学性的前提 下，可用括号补充。如生产者（第一营养级）， 腐生生活的细菌和真菌（分解者）,非选择题的答题技巧启示,【例1】分析图解可知，光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，其中与光合作用有关的酶对高温更为敏感。温度主要影响光合作用的暗反应阶段。光反应阶段产生的H和ATP用于暗反应中C3的还原过程。,【例2】（1）图中食物网的简单，因此该草原生态系统的_能力较差，其_稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有_才能保证其物质循环的正常进行。,2、自己组织语言回答(回答为什么),要明确其考查的知识点，踩点答题才得分。 注意：问原因一定说清因和果，问量变
8、要话说两边。 要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。,非选择题的答题技巧启示,【例3】某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性， 紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为 显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是 自由组合的.现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本, 以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验， 结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的
9、品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？ （3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。,【例3】某自花传粉植物的紫苗(A)对绿苗(a)为显性， 紧穗(B)对松穗(b)为显性,黄种皮(D)对白种皮(d)为 显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是 自由组合的.现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本, 以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验， 结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答： （1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为什么？ （2）如果需要选育绿苗
10、松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？为什么？ （3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。,（1）不是。因为F1代植株是杂合子，F2代会发生性状分离。 （2）能。 因为F1代植株三对基因都是杂合的，F 2代能分离 出表现为绿苗松穗白种皮的类型。 （3）紧穗黄种皮：紧穗白种皮：松穗黄种皮：松穗白种皮 =9：3：3：1,【例4】蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的 ，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是 。,基因的选择性表达,全能性,1、拿下选择题（共36分） 生物科的选择题放在最前面，一般来说不会太难，否则会影响整个理综成绩
11、，所以应争取拿满分，最多失分不能超过一题。,2、选做题尽量不失分（共15分） 选修一以教材为本，识记为主，故只要考得不偏，拿13分或满分是可能的；为了平衡难度系数，选修三的题目也不会出得难。,生物科得高分的关键点,3、必做的非选择题尽量多得分（39） 这个部分有四道大题(29、30、31、32），往往有两道是比较简单的，甚至一看得答案，无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。 另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往也有两空比较简单，就尽量得分吧。,生物科得高分的关键点,一般的同学制胜分：36+15+25=76分,4、记忆是生物拿高分的基础 要读书、背书，熟记教材原字原句，反对死记硬背，但
12、不记不背，是不可能读好书的。,生物科得高分的关键点,考前：回归课本 把教材上的原句原话制作成填充，填写； 把教材上重要知识点归纳出来，点击关键词; 列出教材上的图解、反应式等，默写； 阅读章节的前言和小结。,（一）在设计实验时为了使实验描述更加清楚应首先进行分组标号。将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。,（二）在实验设计中应遵循单一变量原则，排除一些无关变量（环境条件、生物材料、实验试剂、实验器具、方法步骤）的影响。,实验题的答题技巧,1、所用生实验材料要相同。即所用生物材料 的数量、质量、长度、体积、来源和生理 状况等方面要尽量相同或至少大致相同。 描
13、述时可用下列语言： 植物：“大小相似，长势相同的同种植株” 动物：“体重（体长）、年龄、生长趋势 相同”有时甚至要“性别”相同,实验题的答题技巧,2、所用实验试剂要相同。即试剂的成分、浓 度、体种要相同，尤其要注意体积上的等 量的问题。在量上难以做到准确的量化描 述，应尽可能用“定性”的语言表达。 如：使用“等浓度”“等体积”“适量的” “一定量的”；实验时间和条件上用“一 段时间”“适宜的温度、PH”等语言。,实验题的答题技巧,3、实验器具要相同 容器应使用大小相同的； 如果使用滴管滴加不同的溶液，应选用 不同的滴管。,4、所用处理方法步骤要相同且适宜。 即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡
14、 都要一致。有时尽管某种处理对对照实验 来说看起来似乎毫无意义的，但最好还是 要做同样的处理。,实验题的答题技巧,（三）对结果和结论的处理与分析,1、要分析是验证实验还是探究实验,2、验证实验结果和结论是唯一的，结论即是 题目中的实验目的。而对结果的分析是指 为什么会产生那样的结果的。,实验题的答题技巧,3、探究性实验的结果和结论有多种可能性， 一般有三种可能:正相关、负相关、中间 （无影响）。结果的预测和分析一般描述 方法是：若结果（实验现象、数据等）、则结论（回应实验目的）,不能把结果与结论相混淆。,（三）对结果和结论的处理与分析,实验题的答题技巧,有关酶的实验设计，应注意各步骤的顺序，必
15、 须先调节相关条件（温度、PH等）才能使反应 物与酶相遇，还应注意空白对照中加入“等量 的蒸馏水”,有关生长素的实验设计中，应注意对胚芽鞘的 生长状况描述：“向哪方弯曲生长”“向上生” “不弯曲不生长”；无籽番茄培育时注意“去 雄”“套袋”“一定浓度的生长素类似物”等,各种不同类型的实验应注意的问题,动物激素的调节实验中，甲状腺激素生理功能 的研究常用饲喂法、切除法、注射法，常用蝌 蚪、小白鼠和小狗作实验材料，在设计过程中 常作甲状腺素含量增多、减少和不变三种处理; 而胰岛素与胰高血糖素的研究常用注射法，常 用小白鼠作实验材料，在设计过程中常做该激 素含量增多和不变两种处理。,各种不同类型的实验应注意的问题,无土栽培时应注意，“培养液中通空气”“适 时适量补充稀释培养液”,遗传学实验 a、植物杂交实验:若为两性花的植物杂交，则应 注意“去雄”“人工授粉”“授粉后套袋”， 如果为单性花，则只要“套袋” b、动物杂交实验:千万不能有“自交”，应为“ 基因型相同的雌雄个体交配”,各种不同类型的实验应注意的问题,例1：某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验： （1）取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。 （2）将试管分别放入25、60的水中和冰块中,在三支试管中分别加入质量分数为2%的淀粉酶溶液，
