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1、教学设计方案课题名称在Word中制作表格姓名张英丽工作单位涿州职教中心年级学科中职二年级计算机基础教材版本人民邮电出版社计算机应用基础（第2版）一、教学内容分析Word中制作表格是中职二年级学生学习完Word表格的概述后的第二节课。在学习本节课前，学生已经初步了解Word表格的应用领域，并且已经对Word表格制作产生了浓厚的兴趣。本节课程重点以班级课程表为例学习制作表格的具体步骤，学生根据小组搜集的知识为实际生活表格的应用进行强化练习。二、教学目标1.知识与能力目标：（1）掌握创建表格的常见3种方式（2）掌握创建斜线表头的技巧(3)掌握合并单元格和调整行高及列宽的基本方法 2.过程与方法目标：
2、(1)通过让学生分组采用抢答的形式上课，能够激励学生的学习热情，养成良好的团队意识(2)通过学习活动让学生明白创建Word表格的基本步骤3.情感态度与价值观目标：在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。4.教学的重点：创建表格的3种方式，合并单元格，调整行高和列宽，绘制斜线表头和设置文本的对齐方式5.教学的难点：绘制斜线表头三、学习者特征分析中职二年级学生在初中阶段已经学习过Word表格的相关基础知识，现在继续学习相对容易。中职学生的想象创造能力相当强，这就要求教师在设计教学过程时，注意教学的实用性、趣味性，以便充分培养、发挥学生的自学能力，以小组的形式去搜集生活中表格
3、的实例，鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。四、教学过程一、回顾旧知识（3分钟）老师采用PPt展示4个问题，采用问题导入的方式，复习上节课的知识。二、导入新课（2分钟）老师引导学生利用手机百度现实生活中表格的实例，并以小组的形式进行抢答得分，使学生主动融入到课堂中来。三、表格的概念和组成（2分钟） 老师直接讲授表格由行列和单元格组成，PPt播放概念，要求学生理解和记忆。四、创建表格的方法（5分钟） 老师鼓励学生自己预习课本155页4.5.1节，并且提出2个问题(创建表格有几种方法？ 具体有哪几种方法？)，让各小组进行抢答。采用启发式教学方法，激发学生的学习热情。五、任务驱动法
4、讲述创建表格的5大步骤（20分钟）（1）5大步骤是5个任务，5个小组采用抽签的方式领取任务。（2）小组内根据课本上的阐述，PPt上的教师提示和手机百度学习的方式进行自主学习和练习，每组派一名代表进行演示。教师为每组打分。（3）教师归纳总结：创建表格的方法，合并单元格，调整列宽和行高，绘制斜线表头和文本的输入及对齐方式的设置。（4）观看教学步骤视频巩固练习。六、 总结各组分值分发奖品（第一名的组每人发一个笔记本，第二名的组每人发一支笔）七、布置作业 预习课本158页，将设置表格边框和底纹的步骤整理在作业本上。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图一回顾旧知：用PPt展示
5、4个问题：1.在“底纹”选项卡上需要进行更改的两个参数是（ ）和（ ）。分值4分2.在“边框”选项卡上通常可以设置边框类型，（ ），（ ），（ ）等项目。 分值6分3.请将通知.doc中的标题文字设置为红色底纹。 分值4分4.将通知.doc中所有的正文添加红色波浪边框，宽度为1磅。分值6分二导入新课：播放PPT课件1. 思一思：同学们知道的表格实例有哪些？2.WORD中表格与EXCEL电子表格的区别学生在老师提出问题后，积极思考和相互讨论，由5个组长选择一题进行抢答，同时为本组加分。同学们利用手机进行百度！老师采用问题导入和抢答的方式创设情境的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。自由研讨
6、，以题目的形式讲授课堂知识点，学生印象更深刻。三、表格概念和组成：播放PPT课件行、列和单元格的定义同学根据PPT中的表格回答正确的行数和列数实例练习巩固概念和知识四、创建表格的方法教师布置任务： 同学们预习课本155页4.5.1节,回答创建表格有几种方法？ 具体有哪几种方法？（播放背景音乐使课堂气氛更愉悦）每组讨论后派一位代表抢答教师采用启发式教学方法，激发学生的学习热情。五、任务驱动法讲述创建表格的5大步骤给学生分组抽签领取任务，给每组用PPt分别演示辅导知识，教室内巡视，给每组相应的辅导播放教学步骤演示视频积极讨论，上机操作验证和练习小组汇报演示认真观看视频，进行自我纠错教师鼓励学生动手
7、动脑，团结协作，采用竞争的方式提高学生的学习热情。六、 总结各组分值分发奖品学生利用表格函数计数各组分值任务驱动的奖励教学方法，有助于吸引学生的注意力和积极性。七、布置作业PPT演示：预习课本158页，将设置表格边框和底纹的步骤整理在作业本上。学生记录作业内容巩固拓展练习六、教学评价设计环节分组值别回顾旧知举例生活中的表格创建表格的方法创建表格的步骤1题4分2题6分3题4分4题6分回答一个实例得2分抢答第一名得5分自主练习10分学生演示10分总分一组得分：二组得分：三组得分四组得分：五组得分：七、教学板书课题：Word中制作表格一回顾旧知：边框和底纹 二、新授课：4.5插入和绘制表格 三、各组
8、得分统计 1创建表格的3种方法 一组得分： 2.合并单元格 二组得分： 3调整行高和列宽 三组得分：4.绘制斜线表头 四组得分：5.文本输入和对齐方式 五组得分：八、教学反思1目标的实现上：既关注掌握知识技能的过程与方法，又关注在这过程中学生情感态度价值观形成的情况。我在本节课的讲授过程中能够严格按照教学重难点讲述，整体很满意。2教学方法上：结合本节课的具体内容，确立启发探究式教学、互动式教学法进行教学，体现了认知心理学的基本理论。学生对这节课的学习达到了我的期望水平，能够清楚的分清计算机系统的结构。3不足之处一：本节课课堂容量偏大，从而导致学生在课堂上的思考的时间不够，课堂时间比较紧张。因此今后要合理地安排每一节课的课堂容量，给学生更多的思考时间和空间，提高课堂的效果。4不足之处二：课堂气氛还不是很活跃，如果提前让他们预习一下课本，效果会更好。5不足之处三：我从学生的作业、课后谈话等途径获知，学生喜欢在多媒体教室上课，下次争取让学生每人一台电脑，实现真正意义上的信息化教学，动手动脑，更形象的讲授计算机的知识。
