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1、爱莲说中招试题集锦一、1、下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A、陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B、香远益清 清荣峻茂，良多趣味C、中通外直 指通豫南 D、陶后鲜有闻 此人一为具言所闻2、用现代汉语翻译下面的句子（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣 3、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）4、某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由（2分）二
2、、1、解释加横线的字（4分）（1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4）陶后鲜有闻 鲜 2、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）3、你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情（可只谈原因或只谈思想感情）（4分） 三、1、解释下列句中加横线的字 (1)可爱者甚蕃( ) (2)亭亭净植( ) (3)出淤泥而不染( )2、写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?3、古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借 表达 ；韩愈在马说中借 表达 ；周教颐借 表达 。四、1、 解释下列加横线字的意思(3分)
3、 甚蕃（ ） 亵玩（ ） 宜乎众矣（ ）2、 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)3、文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格 。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“ ， ”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“ ， ”表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“ ， ” 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神(8分)五、1、解释下列句子中加横线的词(1分) 出淤泥而不染 而：2、把下列句子翻译成现代汉语(2分)水陆草木之花，可爱者甚蕃 3、爱莲说
4、中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点(2分)六、1、解释下列句子中加横线的词(3 分) 可爱者甚蕃（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） 陶后鲜有闻（ ）2、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质(3 分)七、【乙】风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑 毛泽东卜算子.咏梅1、解释下面句中加横线的词：(4分)(1)出淤泥而不染（ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也（ ）(3)陶后鲜有闻 （ ）
5、(4)待到山花烂漫时（ ）2、翻译下面的句子(2分)莲，花之君子者也 3、作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)4、【甲】文用 衬托了莲花的形象，【乙】文用 等自然环境来烘托梅花的形象(4分)5、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)八、1、解释下面加横线的词。(2分)予独爱莲之出淤泥而不染( )陶后鲜有闻( )2、翻译下面的句子。(3分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文： 3、文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”?(3分)答： 九、1、下列语句中加横线的词解释有误的一项是（）A、可爱者甚蕃（多）B、牡丹之爱，宜乎众矣（应
6、当）C、不蔓不枝（旁出冗枝）D、亭亭净植（种植）2、下列各组中加横线的词意义和用法相同的一组是（）A、可远观而不可亵玩焉且焉置土石B、菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美C、予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D、濯清涟而不妖水落而石出者3、对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（）A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D、文章还运用了对比、反衬的
7、手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。十、【乙】竹似贤，何哉？竹本固，A固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，B故。君子人多树之为庭实焉（节选自白居易养竹记）注释贤：贤者。本：根。善建不拔：意志坚定不移。直以立身：凭着挺直的本性可以立身。中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受。贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。1、解释文中加横线的词。（2分） 亵：2、【乙】段中AB两句，哪一句中的“
8、树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？请把字母A或B填入后面的横线上。 （1分）3、【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德。（4分）4、从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分）表现手法： 表现方式： 十一、【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致也迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得
9、之资者也及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已此皆言其可目者也(李渔芙蕖)1、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）(2分)A、可远观而不可亵玩焉 B、牡丹之爱，宜乎众矣C、群葩当令时D、不至白露为霜而能事不已2、对下列句中加横线词理解错误的一项是（）(2分)A、可远观而不可亵玩焉(指近前把玩。亵，亵渎，不尊重)B、菊之爱，陶后鲜有闻(少)C、及其茎叶既生，则又日高日上(上面)D、后先相继，自夏徂秋(往，到)3、下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）(2分)A、予谓菊，花之隐逸者也B、前此后此皆属过而
10、不问之秋矣C、无风亦呈袅娜之姿 D、及花之既谢4、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖译文： 5、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染6、同是写莲花，两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用_，以花喻人的手法，赞扬了君子_的高尚品质。【乙】文主要采用_的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“_”的特点。（4分）7、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪（3分） 句子： 启迪：十二、1、解释下列句子中加横线的词语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染（）（2）濯清涟而不妖（）（3）香远益清，亭亭净植（4）予谓菊，花之隐逸者也（）2、翻译文中划线句子。（4分）（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。3、“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（3分）4、爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？（4分）
