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1、教 案系 别：信息技术系任课教师：王 健职 称：讲 师课程名称：数据库技术教材名称：数据库技术（黄平主编）任课时间：20022003学年第一学期（02/9-03/1月）任课班级：2001级网络与通信教学进度表（另列）教学总目标和总要求当前数据库技术作为计算机科学的重要分支，其地位正变得日益重要、应用更加广泛。目前几乎所有的应用系统都涉及到数据库，以数据库方式存储并管理数据。要想很好发挥数据库技术的作用，尤其是使用数据库管理系统进行应用系统设计，必须全面掌握数据库技术。本课程旨在使学生掌握数据库系统的基本原理和数据库管理系统的应用，从而具备应用系统开发的能力。本门课程的重点章节本门课程共14章，
2、 其中重点章节为：第5、6、7、8、9、10、11、12章。本课程的教材：数据库技术黄平主编 万雅静副主编 机械工业出版社教学计划： 本学期教学共15周，学时安排为3+3（每周上课3节、上机3节），总学时为90。其中各章的学时安排为： 第一章：2学时 第二章：2学时 第三章：2学时 第四章：2学时 第五章：4学时 第六章：6学时 第七章：2学时 第八章：4学时 第九章：4学时 第十章：4学时 第十一章：9学时 第十二章：2学时 第十三章：2学时。针对本课程实践性较强的特点，在每次上机实验前都应根据教学内容安排出难易合理、方案可行的实验要求，以便是学生更好的理解教学内容。根据本课程的特点，笔头作
3、业布置的不是很多，对于需解决的问题主要以实验的形式提出，由学生上机解决、验证。课时1： 2002.10.8对学生的要求：预习问题：教学目的： 通过本章的教学能使学生对数据库系统有初步的了解，同时了解数据库系统中所涉及的基本概念。教学要点：1. 掌握数据与数据库管理的基本概念2. 了解数据库系统的组成3. 了解数据模型教具： 计算机、多媒体教室教学方法：教学步骤：1. 介绍信息与数据2. 介绍数据处理3. 介绍计算机数据管理的发展4. 介绍数据库系统的组成5. 介绍DBMS的主要功能6. 介绍数据库的保护7. 介绍“三个世界”8. 概念模型与E-R图9. 数据模型简介课后作业： 复习本章内容课时
4、2： 2002.10.10对学生的要求：预习问题：教学目的：教学要点： 关系运算教具： 计算机、多媒体教室教学方法： 教学步骤：1. 关系模型1） 二维表2） 关系术语关系：一个关系就是一张二维表。元组：表中的行，对应文件中的一条记录。属性：表中的列。域：关系中每个属性的取值是有一定范围的，每个属性的取值范围称为域。关键字：其值能唯一确定一个元组的属性或属性集合。关系模式：对于关系的描述。 3）关系模型特点2. 关系运算1） 选择运算：指从指定的关系中选择某些满足条件的元组构成一个新的关系。2） 投影运算：从指定的关系中选择某些属性的所有值组成新的关系。3） 连接运算：将两个或多个关系连接在一
5、起，形成一个新的关系。4） 外关键字：如果一个关系中的属性或属性组并非该关系的关键字，而是另外一个关系的关键字，则称其为该关系的外关键字。课后作业：课时3： 2002.10.15对学生的要求：预习问题：教学目的： 使学生了解关系数据库设计理论方面的基础知识、概念和方法，从而作为设计一个好的数据库系统的理论指南。教学要点：1. 函数依赖2. 关系的范式教具： 计算机、多媒体教室教学方法： 教学步骤：1. 规范化问题1） 讨论范围2） 存储异常问题2. 函数依赖1） 属性间的联系 一对一联系 一对多联系 多对多联系2） 函数依赖 函数依赖的概念 完全函数依赖 传递依赖3） 关键字 侯选关键字 外关
6、键字3. 关系的范式1） 第一范式2） 第二范式3） 第三范式4） BCNF5） 小结课后作业：课时4： 2002.10.22对学生的要求：预习问题：教学目的： 本章将按照数据库设计的全过程使学生全面的学习数据库设计的问题。教学要点：1. 需求分析2. 概念结构设计3. 逻辑结构设计4. 物理设计与实施教具： 计算机、多媒体教室教学方法：教学步骤：1. 需求分析1） 数据库应用系统的特点2） 数据库设计步骤 数据库系统的分析和设计阶段 数据库系统的实现和运行阶段3） 需求分析2. 概念结构设计1） 设计局部E-R图2） 综合成初步E-R图3） 初步E-R图的优化3. 逻辑结构设计1） 导出初始
7、关系模式2） 规范化处理3） 模式评价与修正4. 物理设计与实施1） 物理结构设计 索引选择 记录聚簇2） 数据库实施 数据库加载 数据库运行和维护课后作业：课时5： 2002.10.24对学生的要求：预习问题：教学目的： 使学生掌握数据和数据类型等VFP编程基础问题；学会使用项目管理器、向导及工具栏教学要点：教具： 计算机、多媒体教室教学方法：教学步骤： 5.1 VFP编程基础1. 数据和数据类型2. 常量和变量3. 运算符、表达式与函数4. 控件与对象5. 对象的属性、事件和方法5.2 项目管理器1. 项目管理器的基本操作 打开项目管理器 向项目管理器中添加或移去文件 创建新文件或修改现有
8、文件 查看项目中的表 较文件与其他项目关联2. 定制“项目管理器”3. 项目管理器中各命令按钮的介绍5.3 向导与工具栏简介1. 向导2. 工具栏1） 定制工具栏2） 创建自己定义的工具栏课后作业： 上机练习，熟练掌握项目管理器、向导与工具栏的使用方法。课时6： 2002.10.29对学生的要求：预习问题：教学目的： 使学生学会使用生成器、设计器、表单设计器；了解VFP编程的步骤及定制控件。教学要点： 生成器、设计器、表单设计器的使用，VFP编程的步骤及定制控件的方法。教具： 计算机、多媒体教室教学方法： 教学步骤：1. 两种启动生成器的方法介绍2. 设计器外观介绍3. 介绍表单设计器的使用1
9、）打开表单设计器的两种方法2）表单设计器工具栏表单控件工具栏3）属性窗口与代码窗口4. VFP的编程步骤1）添加控件、设置属性2）编写代码和运行表单3）修改表格 向表单中添加线条 向表单中添加形状 向表单中添加图形 设置表单的前景色和背景色5.定制控件1） 在表单上画一个控件2） 控件的编辑3） 布局工具栏课后作业：课时7： 2002.11.5对学生的要求：预习问题：教学目的：教学要点：掌握VFP基本语句教具： 计算机、多媒体教室教学方法：教学步骤： 6.1 基本语句1. 赋值语句2. 语句的续行与注释3. 程序暂停与结束语句1） 暂停语句 WAIT TO 功能：等待键盘输入。2） 结束语句E
10、NDIFENDDOENDPROCENDFUNCEXITLOOP6.2 输入/输出2 使用标签、文本框和编辑框3 形状、容器控件与对话框课后作业：课时8： 2002.11.7对学生的要求：预习问题：教学目的： 使学生掌握分支结构教学要点： 分支结构的格式、使用场合、功能教具： 计算机、多媒体教室教学方法：教学步骤：1. 分支结构语句格式1）条件表达式与IF语句IF 条件表达式 THEN命令1 （语句组1） ELSE命令2 （语句组2） ENDIF3） 选择语句DO CASE CASE 条件1命令1 （语句组1） CASE 条件2 命令2 （语句组2）CASE 条件n命令n (语句组n)OTHERWISE命令n+1 (语句组n+1)ENDCASE 2.使用控件实现选择性控制课后作业：
