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1、第1题(单选题)1、家庭关系的特点，不包括如下哪项： A.家庭关系是以婚姻、血缘为纽带的 B.家庭关系最为持久、稳定 C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性. D.家庭关系不受到法律的保护和道德的监督。第2题(单选题)夫妻关系的固有功能，不包括如下哪项： A.生育功能 B.性生活功能 C.一方劳动、一方享受功能 D.赡养功能第3题(单选题)作为学前儿童家长，应树立科学的教育观，不包括如下哪项： A.儿童是不是独立的个体 B.尊重并满足儿童各种素质发展的需要 C.家长应了解学前儿童作为正在成长中的个体 D.支撑其躯体、协调其行为是丰富的精神世界第4题(单选题)影响家庭
2、功能的因素，不包括如下哪项： A.社会生产力发展水平 B.法律 C.语言 D.伦理道德第5题(单选题)家庭功能的变化，不包括如下哪项： A.生育功能逐渐增强 B.生产功能从丧失到恢复 C.消费功能由平均到多元 D.教育功能分化第6题(单选题)孩子的精神需要，不包括如下哪项： A.安全感需要 B.交往的需要 C.懒惰的需要 D.交往的需要第7题(单选题)亲子关系的特点，不包括如下哪项： A.是不可选择的 B.是永久的，是任何人都无法改变的 C.有特定的权利与义务 D.可以自愿解散第8题(单选题)祖辈参与家庭教育，具有的心态，不包括如下哪项： A.慈幼心理 B.义务心理 C.溺爱心理 D.享福心理
3、第9题(单选题)家庭对学校工作的参与，不包括如下哪项： A.家长不应为孩子成长创设良好的条件 B.在日常生活中全面了解孩子、关心孩子 C.热心学校工作，充当学校教育的好参谋 D.及时发现孩子的长处和不足第10题(单选题)作为学前儿童家长，应树立科学的儿童观，不包括如下哪项： A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 B.孩子是一个独立的人，应当尊重他的权利和人格 C.孩子是一个有潜力的人，家长应当信任和培养他 D.孩子与孩子之间不存在差异，要拿自己的孩子与别人比第11题(多选题)0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法主要有哪些？ A.问卷调查法、家庭互助小组法 B.家访法、录像分析法 C.
4、教育现场交流指导法 D.参观观摩法 E.封锁法 、教育教学活动法第12题(多选题)家庭和社区合作教育中的方法，主要有： A.旅游法 B.资源共享法 C.调查研究法 D.讨论共议法 E.宣传法第13题(多选题)孤独症儿童的神经发育障碍性疾病主要涉及哪些方面： A.情感 B.语言 C.思维 D.动作和行为 E.感知觉第14题(多选题)日本的儿童家庭教育有何特点 A.重视孩子抗挫折的教育 B.重视对孩子的自立教育 C.实施“家庭教育支援政策” D.对家庭教育落后和家长疏于子女管教导致青少年犯罪、拒绝上学与儿童自杀等教育危机进行干预 E.忽视礼仪教育第15题(多选题)孤独症儿童主要有那些表现: A.很
5、强的求知欲 B.交往技能笨拙 C.交往技能简单 D.语言的理解和表达能力都落后于同龄的正常儿童 E.强烈的好奇心第16题(多选题)韩国“狼型”教子法的主要内容？ A.培养孩子的记忆力 B.培养孩子的观察能力 C.培养孩子坚忍不拔的精神 D.培养孩子的团队意识 E.让孩子学会依赖第17题(多选题)目前中国儿童家庭教育中存在的问题主要包括： A.家长不了解幼儿身心发展的规律和学习特点，实施超前教育、过度教育 B.家庭教育以知识学习为中心，忽视儿童身心的全面发展 C.过分溺爱，过度保护，剥夺了儿童发展的机会和权力 D.不尊重儿童的人格，忽视儿童主体性的发展 E.错误的期望观（人才观）导致家长对幼儿的
6、教育正常实施第18题(多选题)家庭、幼儿园、社区三方合作是教育现代化的必然趋势，表现在哪些方面 A.家庭、幼儿园、社区三方合作教育是推进教育现代化的一个重要方面 B.家庭、幼儿园、社区三方合作教育需要现代化教育研究的理论支持 C.教育的终身性是教育现代化的重要特征 D.教育的信息化是教育现代化的重要特征 E.现代化教育是一个多样的、封闭的大系统第19题(判断题)放任型父母常常表现为父母不知道怎么与孩子相处。（ ） A.正确 B.错误第20题(判断题)父母需要采取民主、平等的态度对待孩子，表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱。（ ） A.正确 B.错误第21题(判断题)溺爱型家长在进行家庭教育时总
7、是以孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种用爱过度的教育方式。（ ） A.正确 B.错误第22题(判断题)儿童观是家庭教育的指导思想，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量，并最终影响儿童身心的健康发展。（ ） A.正确 B.错误第23题(判断题)专制型家长，在家庭教育的实践中总是以一种不可抗拒的身份出现，对于孩子的一切都是在发号施令。（ ） A.正确 B.错误第24题(判断题)家长的教育观直接影响其教育方式和教养行为。（ ） A.正确 B.错误第25题(判断题)家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就不涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与
8、规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。（ ） A.正确 B.错误第26题(判断题)放任型父母，一般情况下都是由于实施其他类型教育方式失败，或者是由于父母工作较忙、没时间照顾孩子等原因，因而对孩子采取放任不管的态度。（ ） A.正确 B.错误第27题(判断题)由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务不应该是全面的，包括体和美两方面。（ ） A.正确 B.错误第28题(判断题)家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。（ ） A.正确 B.错误第29
9、题(判断题)所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。（ ） A.正确 B.错误第30题(判断题) “严父慈母”的教育方式是最好的家庭教育方式。 （ ） A.正确 B.错误第31题(判断题)提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长还应抽时间参与孩子的游戏。（ ） A.正确 B.错误第32题(判断题)家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。（ ） A.正确 B.错误第33题(判断题)家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种不
10、稳定性的行为风格。（ ） A.正确 B.错误第1题(单选题)学前儿童家庭教育的渠道，不包括如下哪项： A.社区的指导 B.工作单位的指导 C.社会团体的指导 D.幼儿园的指导第2题(单选题)0-3岁儿童幼儿园指导家长教育孩子的方法，不包括如下哪项 A.自吹自擂法 B.教育现场交流指导法 C.教育教学活动法 D.录像分析法第3题(单选题)超常儿童早期发现方法，不包括如下哪项 A.智力测验 B.标准化成就测验 C.同伴提名 D.家长提名第4题(单选题)家长的教育方式的类型分为五种： A.溺爱型 B.自言自语型 C.矛盾型 D.专制型第5题(单选题)家庭教育的地位和作用，不包括如下哪项： A.家庭教
11、育是整个教育体系不可缺少的一部分 B.家庭教育对儿童社会化起着奠基作用 C.只是家庭内的个体行为 D.它对社会发展所起的作用不可低估。第6题(单选题)儿童家庭教育的方法，不包括如下哪项： A.游戏活动法 B.实践操作法 C.强制压迫法 D.兴趣诱导法第7题(单选题)儿童家长教育的内容，不包括如下哪项： A.儿童身心发展知识 B.胎教知识和孕期营养保健知识 C.儿童家庭教育中的一些常见问题及对策 D.教育观念的保守第8题(单选题)家庭教育的任务具体说来，不包括如下哪项： A.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成 B.促进儿童认知能力的发展 C.促进儿童良好个性的形成和社会性的发展 D.促进儿童身
12、体的高速发展第9题(单选题)家庭教育的特点，不包括如下哪项： A.教育内容包罗万象 B.教育形式无固定模式 C.家庭教育因素复杂多样 D.教育对象多种多样第10题(单选题)家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？ A.提供儿童身体和心理发展的先天条件 B.奠定儿童身体发展的基础 C.启迪儿童的知识结构 D.培养儿童基本的生活习惯和能力第11题(多选题)智力落后儿童早期发现中，对出生一周内的检查包括： A.鼻孔对橡皮管刺激的反应 B.皮肤颜色、哭声、觅食 C.抓握、步行、爬行、防御反射等 D.手指数目 E.吸吮、巴宾斯基反射第12题(多选题)0-3岁儿童的食物喂养应注意哪些问题？
13、A.每日饮足量的水，多喝含糖高的饮料 B.健康安全地进食 C.采用适宜的烹调方式 D.由母乳喂养逐渐过渡到食用多种事物 E.单独加工制作婴幼儿的膳食第13题(多选题)儿童家庭教育的目标包括： A.萌发婴幼儿的智力 B.培养婴幼儿形成安全感和愉快的情绪、情感 C.发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣 D.放弃婴幼儿的生命安全 E.形成活泼开朗的性格第14题(多选题)0-1岁儿童心理发展的主要内容和特点： A.知觉有了初步发展，图形知觉和深度知觉较早显现 B.肌肉发展；骨骼发展 C.语言发展；情绪与社会性发展 D.各种感觉在胎儿阶段逐渐形成，出生后得到迅速发展 E.思维发展第15题(多选题)托儿所的教育目标具体要求包括： A.要发展小儿模仿、理解和运用语言的能力 B.要进行友爱、礼貌的品德教育 C.要培养小儿的文明卫生习惯及美的观念 D.不发展小儿的基本动作 E.要进行诚实、勇敢的品德教育第16题(多选题)对0-6岁儿童发育的观察主要包括 A.在特定的年龄段学会算术 B.在特定的年龄段学会走 C.在特定的年龄段能否抓握 D.观察儿童
