《多媒体技术及其应用第2版 教学课件 ppt 作者 齐从谦 中国机械工业教育协会 组编多媒体技术及其应用 第8章》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多媒体技术及其应用第2版 教学课件 ppt 作者 齐从谦 中国机械工业教育协会 组编多媒体技术及其应用 第8章（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年7月10日6时8分,1,第8章 多媒体创作综合应用范例,8.1 平面设计 8.2 Logo设计 8.3 影视制作 8.4 多媒体课件制作 8.5 数码界面设计方法,2019年7月10日6时8分,2,平面设计是一个综合体,包含了点、线、面、色、光、质、图、文等各种要素。,1. 点元素的应用,8.1 平面设计,从点、线、面这些单个的视觉元素开始,通过构图、形式美法则、视觉心理等,研究各种元素组合的形式和效果。,2019年7月10日6时8分,3,传统的工艺设计: 小规模生产,简洁明快的现代设计风格,2019年7月10日6时8分,4,简洁明快的现代设计风格,2019年7月10日6时8分,5,
2、图和底决定了画面 的主要分割和基调,标语和广告语支撑 画面的横向空间,次要信息的存在方式,2019年7月10日6时8分,6,标志设计用用最简洁的 点、线、面传达意念.,2019年7月10日6时8分,7,点在应用中多变的特征,大 小,实 空,黑 白,浓淡 彩色,单 聚,实 虚,几何 有机,光滑 毛糙,不同的点给人以不同的感受,2019年7月10日6时8分,8,点的视觉强度并不和面积成正比,太大和太 小都会弱化点的感觉,消失,点,面,2019年7月10日6时8分,9,点是在比较的环境中确认自己的位置和特征的,1,2,3,4,5,6,1-已成面 5-太小和边缘化,容易被疏忽,6-颜色淡,较 弱,被边
3、缘切 掉,3和4较近,因 为4较小,视线 会集中在4上,2019年7月10日6时8分,10,单个点会吸引并停留视线,多个点会使视点往返跳跃,分散其力量,2019年7月10日6时8分,11,中心,最稳定,在地平线上, 也很稳定,在中轴线上, 有提示作用,要逃出画面,有 沿 壁 下 落 趋 势,点 的 萎 缩,由于中心点 的对比,逃遁 感加强,多个点集中 在一起,可比 较,2019年7月10日6时8分,12,点是设计中最活跃的元素,点本身可组成设计,用点构成的标记,点使标志统一,有明确的节奏感,2019年7月10日6时8分,13,散点可以在版 面上活跃气氛,左为成品,右 为构成分析,2019年7月
4、10日6时8分,14,矩阵排列的点作为前景,改变了原图的感觉,2019年7月10日6时8分,15,由单纯的点 组成的图形,2019年7月10日6时8分,16,用点形成图案,点也是一种 图形语言,2019年7月10日6时8分,17,用光盘点构思成的界面,2019年7月10日6时8分,18,从点到面的变化,2019年7月10日6时8分,19,用点构成的背景图,2019年7月10日6时8分,20,用点构成的背景图,2019年7月10日6时8分,21,用点构成的手机和键盘图案,2019年7月10日6时8分,22,线的形态特征和设计中的应用,2. 线和面元素,2019年7月10日6时8分,23,装饰品,
5、竹林,光的轨迹,公路,2019年7月10日6时8分,24,线是最富表现力的视觉形态,不同的工具和变化多端的使 用方法使线具有丰富的形态,2019年7月10日6时8分,25,2019年7月10日6时8分,26,2019年7月10日6时8分,27,线是最情绪化和最具表现力的视觉元素。,2019年7月10日6时8分,28,力量和感情的 变化都可以通 过线表现出来.,2019年7月10日6时8分,29,线具有导向和界限功能,三点靠近成一体,由于线的引导和连 接,使三个点突出,2019年7月10日6时8分,30,2019年7月10日6时8分,31,2019年7月10日6时8分,32,多线的同方向排列使线
6、的方向感和运动感得到强调.,2019年7月10日6时8分,33,利用线的排列作的设计,2019年7月10日6时8分,34,方向变化 产生的空 间的错觉,2019年7月10日6时8分,35,线的特殊制作方法和效果,弹,拓印,归纳,电脑处理,2019年7月10日6时8分,36,2019年7月10日6时8分,37,2019年7月10日6时8分,38,2019年7月10日6时8分,39,自由点、线、 面设计举例,2019年7月10日6时8分,40,8.2 Logo设计,LOGO，字面的含义就是“标识语”，是一种独特的非语言传达方式。对平面设计来说，LOGO的含义已经从早期仅仅指代表字体，到今天已扩展为
7、更广义的标志、徽标之类的标识；一个具有优秀品牌的知名企业往往都拥有一个非常醒目的LOGO。 网站的LOGO又是广义LOGO中的一种，它所指的就是网站的标志，一般出现在网站的主页面上，是网站给人的第一印象。网站的LOGO作用很多，最重要的就是表达网站的各种理念、便于人们识别、宣传。这方面，它的功能和传统的标志相同。 对LOGO设计的追求同样是以简洁的符号化的视觉艺术形象，把网站的形象和理念传达给人们。当然，在互联网中，LOGO除了这些功能以外，还具有实用的功能，它是各个网站用来链接其它网站的图形标志。,2019年7月10日6时8分,41,8.3 影视制作,多媒体技术给影视制作带来的技术变革是多向
8、、多元的，而且变革还在持续进行。从前期的摄录像到后期的制作，以至影视图像的传输、储存、传播、展示等一系列工作流程的数字化都冲击着整个影视文化的生态环境，影响极其深远，为数字摄像、数字特技、计算机非线性编辑、三维数字动画、虚拟现实技术等营造了新的影视氛围。,2019年7月10日6时8分,42,影视后期制作（非线性编辑）的内容和步骤如下： 1影视后期制作内容 这里以影视素材人体与生命为例介绍其剪辑、片名及创作人员字幕的制作过程。 2后期制作所用“非编”软件 利用Adobe Premiere 60软件编辑生成扩展名为AVI的计算机文件。 3制作步骤：,影视后期制作内容和步骤,2019年7月10日6时
9、8分,43,8.4 多媒体课件制作,8.4.1 “医学影像学”多媒体CAI课件的开发,2019年7月10日6时8分,44,8.4.2 课件开发的要点及技术路线,1课件的目标设定 “医学影像学”是医学必修基础课程之一，总体设计目标是开发一套适用于全国医学院校医学专业本、专科学生和“网络生”的“医学影像学”课堂和网上教学课程。该课件能够使学生通过电子阅览室利用计算机学习和掌握“医学影像学”课程的基础理论、基本知识和基本技能。,2019年7月10日6时8分,45,2课件素材内容设定 “医学影像学”课件素材由以下几部分组成：文字教材约10万字，它符合教学大纲要求，简明扼要，内容有一定的广度和深度；图像
10、和图片1000余幅，全部源于同济医院积累的教学资料。每幅图像都有简要注释，便于学生理解；有重点的选择了5段视频内容；动画50多个，多为课程中难以表示且有重点的学习内容，穿插于各章节中，便于学生理解。,2019年7月10日6时8分,46,3课件的脚本设计 课件脚本设计是开发“医学影像学”课件的重要环节，脚本既要体现任课教师的教学思想，涵括教学大纲要求，突出重点和难点问题，又要让学生便于学习和理解。同时在课件的知识结构布局、视听形象的表现、人机交互界面的形式，解说词的撰写等方面必须进行周密的考虑和细致的安排处理。,2019年7月10日6时8分,47,4课件的素材加工 文本处理 文本信息是让学生获取
11、“医学影像学”知识的重要来源，作为一门电子课程，不能采用教材搬家的方式，文字编写要简洁而突出重点，以提纲式为主。,2019年7月10日6时8分,48,文字处理 文字的处理涉及到标题、章节等文字的设计，包括字体、字号的选择，文字和其它媒体及背景的颜色搭配。“医学影像学”课件标题文字字形采用圆体，蓝白渐变、红色构边艺术出理；章节热字采用幼圆体，红、黑色翻转；热区主要在线图像上配以粉字、圆体加以注释；整个课件背景为淡黄色，具有较好的视觉效果。,2019年7月10日6时8分,49,图片图像处理 图像是“医学影像学”多媒体CAI课件的精髓，占很大的比例。根据课件教材内容，先设计图片编排结构。,2019年
12、7月10日6时8分,50,5课件开发的技术路线,作为优秀的多媒体CAI课件应融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体。能把授课内容形象地表现出来。要达到最佳的教学效果，则在于把握课件开发的各个环节。,2019年7月10日6时8分,51,（1）确定教学目标 教学目标的设定要科学，按教学大纲之要求，统筹兼顾地考虑所有教学对象的知识结构，并进行有针对性的教学设计，使教学对象通过本课件的学习，了解医学影像学科的发展史、现状和前景；掌握X线特点和成像原理及影像诊断的基本知识；人体主要系统的正常X线表现、基本病变的X线表现和主要常见疾病的X线诊断；熟悉和了解CT、MRI的基本原理和图像分析方法，为今后临床实
13、践打下较好的基础。,2019年7月10日6时8分,52,（2）编写课件脚本 教材是课件开发的蓝本，深刻地理解教材的知识结构和内容体系，有助于课件脚本的编写。有着丰富的教学经验、对学生的需求具有深刻了解的教师，结合教育技术工作者才能编写出优秀的课件脚本。,2019年7月10日6时8分,53,脚本的设计、编写是“医学影像学”课件开发的一个重要环节。教师把握对课件教学内容、解说词、图像注释的选择；开发人员把握对课件结构的布局，课件程序的流向，动画、视频、人机界面形式的设计，然后由教学设计人员进行教学设计，确定每一章节的教学内容、教学重点和难点，构思图文结构和多媒体表达形式，分章节撰写提纲，编写脚本文
14、字，最后完成课件脚本的编写。,2019年7月10日6时8分,54,（3）进行教学设计 在课件教学设计中应注意发挥多媒体的特长，根据教学内容各个知识点的特点，精心设计、制作多媒体素材。充分运用图、文、声、像（视频、动画）的集合表现性，使教学内容变得丰富而有活力、有层次、有深度。提升刺激要素，不断激发学生的学习积极性，提高学习效率。,2019年7月10日6时8分,55,（4）素材的搜集、选取、加工 素材包括文本、图片、图像、动画、视频、声音等。主要工作是图像（CT和MRI及X线图像）素材的查找、筛选、扫描、编辑修整、看文找图和看图注释；动画的设计构思关键在于动画的表现形式和切入点。用话筒输入语音须
15、进行声音的降噪处理及数据压缩。网络用视频需经过流媒体网络传输速率的参数设定、转换。,2019年7月10日6时8分,56,（5）设计人机交互 运用多媒体计算机进行教学，其灵魂在于人机交互。人机交互的设计原则应遵循简易性、一致性、反馈性、容错性。,2019年7月10日6时8分,57,（6）课件小样制作 制作小样是完成课件开发事半功倍的前题。将小样提供给所有开发人员，则能保证课件中的各个版块的风格一致性，人机交互一致性，界面色调一致性，模块运行一致性。这样开发的课件易于整合、测试、修改。 （7）课件小样研讨,2019年7月10日6时8分,58,“三要三忌”,“三要” 课件要突出多媒体特点；一个好的多
16、媒体课件可有形有色地把授课内容形象地表达出来，从而达到最佳的教学效果。要充分发挥图、文、声、像、动画等多种媒体的优势，很好地突出多媒体的特点，提供声画并茂的教学内容。 要有进过美学处理的界面；在多媒体教学中，课件的视觉效果十分重要，好的学习界面能刺激学生的感官，引起学生的兴趣。 要有好的人机交互。因为，人机交互是多媒体CAI课件的灵魂，也是课件区别于电视教材的特征。,2019年7月10日6时8分,59,“三忌” 1。忌华而不实；在课件的制作过程中如单纯地为艺术而艺术，就会冲淡教学目的。 2。忌照搬课本；课件不同于课本，也不是黑板加粉笔的教学方式，应注重人机交互能力，可让学生多途径、分层次学习，即让学生自己选择学习内容，这样有利于调动学生的学习积极性； 3。忌生硬拼接；课件的制作是一个系统创作过程，在素材的编辑合成过程中，应注意课件的文、图、声、像（影视、动画）风格保持一致。否则会破坏整个课件的完整性。,2019年7月10日6时8分,60,（8）任务分工，协作完成课件开发 课件开发是整个项目开发过程中最核心
