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1、1、 认识显微镜实验目的：初步学会利用显微镜观察物体，培养学生严谨有序、仔细认真的习惯，培养学生动手操作能力，培养学生观察与描述的能力。实验器材：光学显微镜一台，玻片标本一张（如洋葱表皮细胞装片），记录用笔、纸，柔软、干净的棉布。使用步骤：第一步：取镜 安放 安装从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座，平稳取出。显微镜一般要安放在实验桌偏左的位置，镜座后端距离桌子边缘大约厘米。先安装目镜，再转动粗准焦螺旋将镜筒适当调高后，安装物镜。注意不要用手触摸镜头。对好光后，就不要再轻易挪动显微镜的位置了。第二步：对光确认物镜已对准通光孔后，左眼注视目镜，右眼睁开。双手转动反光镜，使外界光线经过反光
2、镜的反射，穿过通光孔、物镜，进入到镜筒内，直至看到目镜内有明亮的视野。注意手不要触到反光镜的镜面。第三步：安装玻片标本把要观察的玻片标本放到载物台上，用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。第四步：观察转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜悬停在尽量接近玻片但又不触及玻片的位置上。这需要我们边操作，边侧过头，目光注视着物镜与玻片的距离。之后，左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物像。如还有些模糊，就要控制好双手转动旋钮的力度与幅度，进行细微调试，直到看清物象。第五步：记录用文字或图画记录观察结果。第六步：观察完毕，整理显微镜。先将镜筒升高，取出玻片标本；分别卸下目镜与物镜
3、，镜筒降至最低；反光镜转成与桌面平行。利用棉布，将显微镜擦拭干净。然后，用与取镜相同的方法，将显微镜放回镜箱中。最后，将桌面的各种实验材料摆放整齐。实验总结：由于实验器材涉及到了精密光学仪器和易损耗的玻片标本，因而操作时动作要轻、柔、缓，严格执行操作程序，要注意实验后的器材整理。2、洋葱表皮细胞的观察实验材料：显微镜一架，各种动植物的细胞装片实验目的：让学生认识各种动植物细胞的形状，同时学会使用显微镜。实验步骤：1、 右手握住镜臂，左手托住镜座。2、 把显微镜放在实验台上，略偏左（大约放在距离实验台边缘7厘米左右处），安装好目镜和物镜。3、 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台
4、要保持2厘米的距离）。 4、 把一个大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开）转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。5 、把所要观察的细胞装片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。6、 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片标本为止，（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。7、 左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。3、实验名称：测量肺活量实验材料：水槽、较大的玻璃瓶或塑料瓶、胶皮管或带弯头的吸管、带刻度的标记纸条。实验目的：能用简单的方法自己测量肺活
5、量。实验步骤：1、选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在纸上。2、用200毫升的 烧杯向测量瓶中加水。每200毫升在胶条上做一个刻度标记。3、找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。4、将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。5、深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。4、实验名称：制作肺的模型实验材料：细线、气球2支、橡皮筋、剪刀、圆珠笔管、橡皮泥、塑料瓶。实验目的：让学生了解人体是怎样呼吸的。实验步骤：1、先把塑料瓶的瓶盖拧开，底部再剪空。2、把气球套在圆珠笔管
6、的一头上，防止漏气，再用橡皮筋牢牢固定。3、把它们塞进瓶中，有气球的那一头放在瓶中。4、在瓶口沾上橡皮泥，把圆珠笔管固定住。5、再拿一只气球，减去一半，剩下有嘴儿的那一半气球。6、把此气球套在瓶子底部，用细线固定住。7、在气球的吹嘴儿那里绑上一段细线，做好了有两种方法：a吹圆珠笔管，让气球鼓起来。b往下拉瓶子底部的带吹嘴儿的气球的吹嘴儿上的线，让气球震动。5、实验名称：测量心率实验材料：胶管、漏斗、秒表、网球（较硬的皮球）实验目的：能用自己制作的简易听诊器测出自己和同学的心率，让学生体会到脉搏的频率与心率是完全一致的，能体验出心脏工作的“辛苦”。实验步骤：1、把胶管的两端分别装上漏斗，简易的听
7、诊器就做成了。2、把漏斗的一端放在自己或同学心脏的部位，漏斗的另一端放在耳边。3、用秒表计算出自己或同学在一分钟内心跳的次数，连续三次，取平均值，便是自己或同学的心率了。4、用秒表再计算一下自己脉搏在一分钟内跳动的次数，看看是否与自己心跳的次数相一致。5、用力握住小皮球，在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同，体会手的感觉，同时让学生想象一下心脏每时每刻都在这样“辛苦”地工作。6、实验名称：制作“生态瓶”实验材料：有盖的2升以上的广口瓶、活的小鱼或小虾两条、田螺两个、水草两棵、洗净的沙砾、河水。时 间鱼水草田螺河水沙砾第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天实验目的：培
8、养学生长期观察的习惯，探究池塘生态的平衡。实验步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入3厘米厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至离瓶口6厘米左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期，制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将 瓶内情况记录在下面的表格中。7、实验名称：自制望远镜实验材料：2片透镜、2张硬纸片、剪刀、胶带。实验目的：能按要求自己独立制作一个望远镜，并能听取别人的意见，改进自己的望远镜。实验步骤：1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好套在
9、另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。3、将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体，滑动纸筒，直到物体清晰为止。注意事项：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。8、实验名称：制作小火箭。实验材料：剪刀、条形的气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。实验目的：按要求独立制作一个火箭模型。能说出影响火箭飞行的因素及其道理，总结出使火箭飞行更直，更高的办法。实验步骤：1、在硬纸板上画出一个长方形剪下来，粘贴成圆筒。2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下
10、来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。5、把自己的火箭带到室外，将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口，把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。注意事项：发射时要举过自己的头顶。不要向有同学的方向发射。9、实验名称：模拟人造卫星的飞行实验材料：一根0.5米长的棉线和一个乒乓球，小石子或沙子。实验目的：能用模拟实验证明自己的假设，能用自己的话解释人造地球卫星的飞行原理。实验步骤：
11、1、在乒乓球上扎一个小孔。2、将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球内，拉紧棉线。3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动，体会此时握棉线手的感觉。4、按上述做法，在乒乓球内装入细沙，再做圆周运动，体会握棉线的手有什么感觉。5、把乒乓球内装入细沙后，改变棉线的长度，比较握棉线的手与棉线的长短有什么感觉上的不同。6、把乒乓球内装入细沙后，让它做圆周运动，然后再改变乒乓球的旋转速度，体会握棉线的手与旋转速度的大小有什么感觉上的不同。实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大;转动速度越大，乒乓球受力也越大。注意：做乒乓球的旋转时要远离同学，同时也不要让细绳脱手，否则击伤同学或自己。
