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1、林黛玉进贾府教学实录（含反思及点评）执教/张肖侠【教学目标】1.引导学生了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。2.体会小说环境描写的作用。【教学重难点】细读三门（大门、贾母处、贾政处），以贾母住处和贾政住处为重点，引导学生了解课文怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。【教学方法】诵读法、探讨探究法、对话交流法。【课例实录】一、调查导入师：上课之前我想做一个调查，完整读过红楼梦原著的同学请举手。（只有两位女同学）看过原著但没读完的同学请举手。（有七八个同学）生：老师，看过电视剧的算不算？师：也算吧，看过同名电视剧的举手。（人数较多,有近一半人数）师：从刚才的调查情况看，
2、似乎这部小说不太受同学们的欢迎。作为四大名著之首的红楼梦，它没有曲折的情节，没有激烈的斗争，读起来的确需要耐心。但我们如果沉下心来，走入作品，就一定会有收获。师：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这是曹雪芹在小说红楼梦中以作者的身份来写的一首诗，表达了他难以言说又深怕被世俗所不解的苦闷心情。清朝得舆评价这部小说：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦，情天情海幻情身。”这部小说主题思想深刻，艺术结构严密，人物刻画逼真，“披阅十载，增删五次”，是我国古典小说的巅峰之作，希望同学们能认真地读一读。今天，我们学习林黛玉进贾府一课，跟随“导游”林黛玉去参观贾府，主要学习一下
3、小说中环境描写的特点和作用吧。（板书课题）二、速读感知师：同学们课前读过课文，知道林黛玉进贾府这个标题是编者加的。那么，编者加这样的标题有什么好处呢？如果改成“贾府迎黛玉”好不好？生：不好。“贾府迎黛玉”中“迎”是迎接的意思，显得过于隆重，抬高了黛玉的地位和身份。师：用“迎”不好，那你知道小说中哪位人物回贾府要迎接吗？生：元春，元春省亲时才用“迎”，因为她是皇妃。师：看来你对小说中的人物身份了解得很清楚啊。那如果把题目改为“林黛玉回姥姥家”呢？生：也不好。“林黛玉回姥姥家”中“回”表示来过贾府，实际上林黛玉是因为母亲去世投奔贾母的，是第一次来贾府，用“回”不恰当。生：这个题目虽说通俗，贴近生活
4、，给人一种亲切感，但是“姥姥家”显示不出声势赫赫的豪门贵族贾府的威严。师：这个题目将“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的环境温暖化了，太多温情。那么，“林黛玉进贾府”这个标题又好在哪里呢？生：这个标题概括了小说内容，简单明了。师：你的点评言简意赅，只是太笼统了，能不能结合小说体裁，具体分析这个标题的特点呢？生：“林黛玉”是小说塑造的一个主要人物，“贾府”点明典型环境，“林黛玉进贾府”标题表明中心事件，写林黛玉的所见所闻。师：这位同学审题准确，抓住了小说三要素：人物、情节和环境，这也是我们鉴赏小说的三个关键。师：请同学们快速阅读课文，圈点黛玉活动的主要场所，概括主要事件。（学生速读圈画）生：林黛
5、玉途经宁国府；进入荣国府正房上房，拜见外祖母，见过王熙凤；到贾赦家，见贾赦未得；又到贾政处，见王夫人；接着又回到贾母房内用晚饭，见宝玉；被安置在贾母房内纱橱里。师：这一回与其说写的是林黛玉，还不如说写的是贾府。贾府是林黛玉以后长期生活的地方。原来早就听母亲说过外祖母家与别家不同，怎么个不同呢？黛玉今天来至外祖母家当会细心观察、判断，这也是作者第一次向读者展现小说的典型环境。三、自读解惑师：请同学们自读课文，讨论三个问题：1贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么？2黛玉到贾母处，她看到了什么？3黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？（学生自读讨论，教师巡回辅导。）师：我们首先讨论第一个问
6、题，黛玉来到贾府门前看到了什么？生：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字，在黛玉的眼中，感觉到贾府的“大”，突出表现贾府建筑外观的宏伟气派。（板书“宏伟的外观”）师:门匾大书“敕造宁国府”，“敕造”是什么意思？写它有什么用意？生：“敕造”，指奉皇帝命令建造，说明宁国府的建造是皇帝的命令，显示出贵族之家的威严和显赫。师：我们再讨论第二个问题：黛玉到贾母处看到了什么？生：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画
7、眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，表明贾府建筑讲究布局，表现出豪门贵族的气派。师：这位同学用讲究布局、豪门气派来形容，很恰当。请同学们在文中找找，看作者用哪个词形容贾母居处的？（板书“讲究的布局”）生:用“轩峻壮丽”形容的。师：“轩峻壮丽”是什么意思？这样形容贾母居处有什么作用？生：“轩峻”指宽敞高大；“壮丽”指宏壮美丽。所以是高大雄伟、宏壮美丽的意思。生：贾母是一家之主，拥有至高无上的地位，这样描写贾母住处与她的身份一致。师：那么，作者抓住“轩峻壮丽”的特点，分几次描绘了贾母的住所？具体是怎样描写的？生：三次。生：第一次先正面描写，由远而近、由外而内的描写，充分显示
8、了“钟鸣鼎食之家”的显赫气派。生：第二次用笔不多，通过叙述黛玉在贾母处吃晚饭，巧妙地写了贾母住处的后院。生：第三次是在安排黛玉的住宿时，补写了贾母住所的宽敞，属于略写。师：作者花了这么多笔墨描写贾母住处，况且贾母也是一家之主，那么贾母居处是不是正内室？生：不是。师：那谁的住处是正内室呢？生：贾赦处，因为他是荣国府的长子，又“袭了官”。生：我认为是贾政处，对他的住处描写细致。师：到底哪位同学说得对，我们用小说的内容来证明。请同学们仔细阅读小说，看看作者如何描写这两个地方的？生：贾赦住处描写简略，仅仅一句：“黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来。进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致。”
9、如果是正内室，不会是临时隔断的。生：贾政住处是这样描写的：“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，与贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室。”师：贾赦在荣国府的地位实在让人觉得奇怪。贾赦是长子，又“袭了官”，而贾政是次子，只蒙皇恩“额外赐了个主事之衔”，贾赦的政治地位当然比贾政高得多，但是荣国府正堂却由次子贾政住着，贾赦只能屈居“东小院”，贾母只跟贾政住。这是为什么呢？生：因为贾政的女儿元春是贵妃，所以皇帝让贾政住正内室。师：虽然女儿为贵妃，贾政会得势，但是，皇帝恐怕不会插手贾府的琐事吧？生：贾赦成天饮酒荒淫、巧取豪夺，是一个作
10、威作福、为所欲为的纨绔子弟，贾母不喜欢他。生：贾政自幼酷爱读书，勤俭谨慎，人品端正，最喜读书人，礼贤下士，大有祖风，深得贾母喜爱。师：同学们从二人的才能和德行上判断，同时也有贾赦认为贾母对贾政“偏心”，都有一定道理。师：红学家还有一种看法，我们可以参考：贾政是贾母所生，是嫡子，贾赦非贾母所亲生，可能是庶出。贾代善去世后，贾母仍在，所以荣国府仍由贾母居住，贾政因为是贾母亲生，是嫡子，所以跟着贾母住在荣国府正府。贾赦虽然是长子，袭着官，但因为是庶出，也因为贾母“偏心”，所以别院另住。师：在黛玉眼中，贾母处是“轩峻壮丽”，贾政处是“轩昂壮丽”，这有什么异同？生：相同处都有“高大”“雄壮美丽”的意思。
11、生：“轩昂”本指精神饱满，气度不凡。这里用来形容建筑，多了高贵的气质，更有气势，符合正内室的气派。师：这两个词语本有相同之处，但绝不可以对换。曹雪芹用词是多么的严格，多么的精密恰切啊。师：我们看看，小说是怎样描写贾政处的“轩昂壮丽”的？（生齐读课文第8段）生：以特写镜头介绍了“荣禧堂”的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上皇帝的题字与印玺，都显示着主人高贵的社会地位。师：荣禧堂内还有哪些东西体现“轩昂壮丽”？生：室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等，都是名贵的家具，珍贵的字画、古玩。师：还有，王夫人休息不在正室，而在正室东边的耳房内，房内有什么摆设？为
12、什么要描写摆设？生：主人的富贵豪华由堂屋进入东耳房，也就是起居室。耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、美人觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。贾政住处如此富丽堂皇，摆设华贵，这才符合贾府大家族的风范。师：“贾不假，白玉为堂金作马。”贾府果然名不虚传。（板书“华贵的陈设”）师：作者描写贾政的住所时，不惜笔墨地写了荣禧堂、贾政夫妇的起居室、小正房，目的何在？生：突出显示了荣国府的尊荣显赫和富贵豪华，也暗示了贾政夫妇在贾府中的特殊地位。师：一个人的生活环境不仅是其物质生活的写照，也是其精神生活的写照。师：今天来到西安高新一中，我感到很荣幸。看到学校门口的喜报，全省文科状元
13、和理科第二名都在咱们学校，表明高新一中是一所优秀的学校。当我走进校园，看到美观、整齐的教学楼、实验楼，建筑布局合理；走进教室，看到先进的教育技术设备、实验设备：营造出一个和谐、奋进的环境。这些属于校园环境中哪一类？生：是硬件建设。师：对，是硬件。师：那咱们学校绿化、标语、具有特色的文化墙，以及老师们的爱岗敬业，同学们的彬彬有礼，这一切都彰现着名校的魅力，这又属于校园环境中哪一类？生：是软件建设。师：一所好学校的校园环境分为硬件和软件，同样贾府这个环境也是从硬件和软件两方描写。我们透过林黛玉的眼，看到了贾府宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设，看到了贾府的富贵尊荣、轩昂壮丽，就是从硬件方面来描写的
14、。（板书的内容）师：那么贾府环境描写的软件是如何体现的呢？生：王熙凤的衣饰打扮光彩照人，贾母、贾宝玉、王夫人等，穿着都很讲究。生：守门人不是一两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。师：两位同学抓住了贾府主仆人物非凡的服饰，来体现富贵贾府的环境。还有哪些描写属于软件方面的？生：轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。可见内外有别，等级分明，礼规繁琐。从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。生：贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人
15、进羹；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁布让，寂然吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。生：还十分讲究位次，黛玉和探春坐在贾母左边，迎春和惜春坐在贾母的右边。师：为什么这样坐？生：按照尊卑和长幼顺序坐的，表现封建等级制度严格，仪节烦琐。师：那这些描写的用意是什么呢？生：给人一种气势煊赫、门禁森严的感觉。师：同学们总结得很到位。老师还想说一点，贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气，这种贵族气质算不算是软件方面描写的呢？生：算，是从侧面表现贾府的环境。师：由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还是有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。（板书“非凡的服饰”“烦琐礼仪”“骄矜之气”）四、研读探究师：这篇小说对贾府的环境是通过什么样的方式展现出来的？也可以说，这篇小说的环境描写有什么特点？生：课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛描写出来的。师：作者为什么以林黛玉进贾府为线索，让林黛玉做“导游”来展示贾府的环境呢？如果用别人好不好？（小组讨论）生：林黛玉虽然对贾府的情况有些耳闻，但并未亲见，听母亲说过“与别家不同”的贾家，比较好奇，所以在描写中有林黛玉初次观察的惊奇。生：用别人不好，比如用宝玉、探春等，他们长期呆在
