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1、陕教版八年级思想品德下册教学设计1、例说使用陕西人教版思想品德课本的备课程序12、亲近社会(一)53、亲近社会(二) 94、学会选择(一) 185、学会选择(二)236、学会选择(三)257、竞争与合作(一) 258、维护权利,适应社会(一)309、维护权利,适应社会(二)4010、腾飞的中华(一)5311、腾飞的中华(二)5512、永不退色的旗帜(一) 5813、永不退色的旗帜(二)6614、特色制度(一)6815、特色制度(二)69陕人教版思想品德八年级下册第九课亲近社会第一课时:培养亲社会情感教学设计桂花中心校 柳永兵一、课程标准原文:“感受社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。
2、”二、课程标准解读要求达到的教学目标:1、懂得社会与个人紧密相连。2、懂得爱护公共环境和公共设施、遵守社会公德和社会秩序体现着对他人的尊重。3、学会遵守社会公德和社会秩序,提高服务社会的能力。4、体验和感受社会的美好。三、教学重点和难点:1、教学重点:1体验和感受社会的美好。 2懂得社会与个人紧密相连。3学会遵守社会公德和社会秩序,提高服务社会的能力。2、教学难点:融入社会,亲近社会对个人成长的积极意义。四、依据课程标准解读和教学目标设计教学用题:1、快速浏览课本一圈内容,用一句话总结这部分内容的中心观点。2、谈一谈我身边的美好生活。3、如何看待社会生活的复杂性。4、快速浏览课本二圈内容,用一
3、句话总结这部分内容的中心观点。5、如何认识社会与个人成长的关系。6、快速浏览课本三圈内容,用一句话总结这部分内容的中心观点。7、为什么要热爱社会,亲近社会?五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:(一)导入新课:用如画的自然风光、整洁有序、爱意浓浓的一组镜头(照片)导入新课:培养亲社会情感(二)学生自学解决“教学用题1”:具体流程:出示“教学用题1” 学生自学作答 全班抽查统一答题思路。(三)自学、讲述解决“教学用题2”:具体流程:出示“教学用题2”,小组作答 全班交流 教师点评(四)自学解决“教学用题3”具体流程:阅读回答(五)自学、交流、点拨解决“教学用题5”:具体流程:出示“教学用题5”,进行自学自导 学生收集整理信息,思考问题 四人小组,合作交流 各小组代表发言,全班集体讨论 教师总结点拨。(六)(四)自学解决“教学用题6”具体流程:阅读回答(七)自学、交流、点拨解决“教学用题7”:具体流程:出示“教学用题7”,进行自学自导 学生收集整理信息,思考问题