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1、一、科学探究1、理解科学探究科学探究的方法：观察法、实验法、调查法。科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流设计实验的原则：单一变量、对照实验二、生物体的结构层次1、 目镜：有一定的放大倍数（5，10，16）2、 镜筒：3、 转换器：安放物镜4、 物镜：有一定的放大倍数（4，10，40）5、 载物台：安放装片6、 通光孔：7、 光圈：调节光线强弱8、 压片夹：固定玻片标本。9、 反光镜：反射光线。10、粗准焦螺旋：（粗调）能将标本快速移近或离开物镜，获得初步放大物象11、细准焦螺旋：（微调）观察到清晰地物象12、镜臂： 13镜座13、镜座：（一）细胞是生命活
2、动的基本单位1、显微镜的基本构造和作用2、学会使用显微镜显微镜成像：物镜与实相相反（完全倒像）：上下倒、左右倒，例如：b在显微镜里是q显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 目镜放大倍数低倍镜换成高倍镜的观察方法：在低倍镜找到目标后，想看的更清楚或需要用高倍镜，接着转动转换器使高倍镜对准通关孔。显微镜的使用方法：取镜和安放、对光（强小平，弱大凹）、安放装片、调节焦距（先粗后细）、观察和收放。3、细胞是生物体生命活动结构和功能的基本单位 临时装片的制作：擦、滴（植物清水；动物生理盐水）、取、展或涂、盖（使盖玻片一侧先接触液体，然后缓缓放平，防止产生气泡（会变形，会移动）、染（碘液）、吸（吸水纸）4、
3、单细胞生物独立完成生命活动草履虫：呼吸细胞膜；运动纤毛；排泄收集管、伸缩泡；消化口沟、食物泡、胞肛5、区别动植物细胞结构的主要不同点主要不同点：植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡无论植物还是动物细胞中都有线粒体。西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞液。 细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。 细胞核是细胞生命活动的控制中心。（克隆羊多利像供核母羊）（二）细胞分裂分化形成组织1、描述细胞分裂的过程细胞分裂的基本过程：分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞核先分裂。（1）细胞核：一分为二，细胞核先分裂。 （2）细胞质：一分为二，每份各含一个细胞
4、核（3）动物细胞直接形成两个新细胞，植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁注：分裂前后细胞所含遗传物质的数量不变。描述生物体由小长大的原因：细胞分裂（由一变二）、细胞生长（由小变大）、细胞分化（形成组织）2、组织是由细胞分裂、分化形成的（组织的形成是细胞分化的结果）3、识别植物体、人体的几种组织（根据实例说出植物和人体组织的名称）植物：输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织。 动物：上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋）（三）多细胞生物体的结构层次（形成人体（植物体）是统一整体的生物学观点
5、）1、绿色开花植物的结构层次：细胞组织器官植物体2、人体结构层次：细胞组织器官系统动物体（比植物多系统）植物器官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）人体系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统、免疫系统（尿内神生、云霄呼唤+免疫）三、生物与环境（一）生物的生存依赖一定的环境1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件影响生物生活的环境因素：阳光、温度、空气、水（e.g. 黄粉虫：阴暗的环境、鼠妇：阴暗潮湿）2、生物与环境之间的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物3、举例说明生物和生物之间有密切的联系（据实例区分生物
6、间的捕食、合作、竞争、寄生关系。）生物因素：种内关系（种内斗争、种内互助），种间关系（捕食、竞争、寄生、共生）（二）生物与环境组成生态系统1、概述生态系统的组成（据实例说明生态系统中的生物组成部分和非生物组成部分。）非生物成分：阳光、空气、水等 生物成分：生产者：绿色植物 进行光合作用，为生态系统其他生物提供物质和能量 消费者：各种动物 分解者：腐生的细菌真菌（把植物体的遗体中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等）2、描述生态系统中的食物链和食物网（1正确书写食物链。2据实例说出食物链和食物网中的能量流动和物质循环。）食物链：只有生产者和消费者。书写： 草 蚱蜢 青蛙 蛇生产者 初级消费者 次
7、级消费者 高级消费者 （第一营养级） （第二营养级） （第三营养级） （第四营养级）3、据实例说出某些有害物质在食物链中的富集现象。生物富集：生态系统中，一些有害物质通过食物链在生物体内不断积累，浓度随消费者级别升高而逐步增加。能量逐级递减。4、阐明生态系统的自我调节能力是有限的5、阐明生物圈是最大的生态系统生物圈是地球上最大的生态系统。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。生态系统：一定地域内，生物与环境组成的统一的整体叫生态系统。四、生物圈中的绿色植物（一）绿色开花植物的一生1、描述种子萌发的条件和过程（说出影响种子萌发的环境条件和自身条件。）自身条件：具有完整而有活力的胚以及供
8、胚发育的营养物质。环境条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。据“种子萌发的环境条件”探究活动的实例，分析对照实验，找出相应的变量，能对实验中的现象和结果进行分析并得出正确的结论。某生物小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25的橱柜中种子不萌发a) 通过本实验可以看出，适宜的温度、一
9、定的水分和充足的空气是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙装置。b) 若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？i. 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花ii. 再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25的橱柜中iii. 1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住iv. 数日后观察他们的发芽情况2、描述芽的发育芽的种类：按着生位置的不同（顶芽和侧芽）、按发育情况的不同（叶芽、花芽和混合芽）叶芽的结构及发育：3、概述开花和结果的过程说出雄蕊和雌蕊的结构和功能：雄蕊是花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成，花药里有花
10、粉。雌蕊是花的雌性生殖器官，由柱头、花柱和子房组成。子房是雌蕊的主要部分，子房内由胚珠，胚珠内有雌性生殖细胞卵细胞。雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。说明从开花到果实和种子形成的基本过程：传粉（花粉落在雌蕊柱头上）形成花粉管花粉管内释放两个精子一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳；胚珠发育成种子。 （二）根的生长、植物的生活需要水和无机盐 1、描述根的生长过程 （说出根尖各部分的名称、细胞特点和功能。） 结构位置结构特征功能1是根冠根尖的最前端细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐保护2是分生区大部分被根冠包围着细胞体积较小，近似正方形，排列紧密有
11、很强的的分裂能力，是根生长的关键部位3是伸长区分生区的上部细胞体积较大，呈长方形使根尖长度不断增加4是成熟区伸长区的上部细胞体积较大，表皮细胞向外突出，形成根毛是根吸收水分和无机盐的主要部位说出根的生长是分生区和伸长区共同作用的结果。 2、说明绿色植物的生活需要水和无机盐根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长迅速伸长。根生长最快的部位是伸长区，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区（有根毛）。3、描述绿色植物的蒸腾作用说出绿色植物叶片的基本结构。叶是蒸腾作用的主要器官。水分由气孔（主要集中在下表皮）散失，气孔由两个保卫细胞（有叶绿体）组成说出气孔开闭与蒸腾作用的关系。蒸腾作用是植
12、物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用。说出蒸腾作用的意义及其在生产生活实践中的应用。意义：A促进根吸水； B促进水分、无机盐的运输；C散热，降低植物体的温度； D蒸腾失水量约占植物体总吸水量的95%以上提高大气的湿度，增加降水，促进水循环。应用：移栽树苗时，为降低蒸腾作用，增加成活率。常选择的方法有： 1 ）选择在阴天或傍晚移栽； 2 ）去掉一部分枝叶； 3 ）根部带土； 4 ）遮荫。（三）绿色植物的光合作用和呼吸作用1、阐明绿色植物的光合作用光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程就是绿
13、色植物的光合作用。实验绿叶在光下制造淀粉过程：将天竺葵放在黑暗处一昼夜：目的使叶片内的淀粉运走、耗尽黑纸片遮盖叶片的一部分，于光下照射。摘取叶片，叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热（避免酒精燃烧），脱去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色成黄白色）目的：避免叶绿素颜色干扰清水漂洗，滴加碘液检验静置几分钟，漂洗掉残留碘液，观察颜色变化现象：未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。结论：光是光合作用的必要条件 淀粉是光合作用的产物。变量：为光光合作用实质：制造有机物，储存能量原料：二氧化碳和水是；条件：光（光能）；场所：叶绿体是光合作用的场所。产物：有机物和氧气反应式：据实例说明提高光合效率、使作物增
14、产的有效方法和措施。 增加光合作用有效面积可以使农作物增产（合理密植、立体种植）；延长光合作用的时间也可以提高农作物的产量 复种、间作和套种等方式可充分利用土地、阳光等资源，创造最大的生物产量。认同植物光合作用对维持生物圈中的碳氧平衡的意义。绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。2、描述绿色植物的呼吸作用 呼吸作用概念：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。呼吸作用实质：分解有机物 释放能量。有机物（贮存能量）+ 氧气二氧化碳 + 水 + 能量举例说出绿色植物呼吸作用中的几种现象：呼吸作用消耗氧气（萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，煮熟的种子蜡烛继续燃烧。）呼吸作用放出二氧化碳（萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊，煮熟的种子使成清石灰水无变化。）呼吸作用释放能量（萌发的种子使温度计的示数上升，煮熟的种子温度不变）。据实例说出呼吸作用原理在生产生活实践中的应用（低温贮存粮食、低温保鲜水果蔬菜）五、生物圈中的人（一）人的食物来源于环境1、说出人体需要的主要营养物质食物的六种主要营养成分：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。A 糖类：为人
