《幼儿大班语言教案《树边界》 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班语言教案《树边界》 （2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿大班语言教案树边界 引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。以下是xx为大家整理的幼儿大班语言教案树边界，欢迎大家阅读，仅供参考。教学目标：1、通过游戏了解边界的含义，引起幼儿阅读边界兴趣。2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。教学准备：1、事先布置好游戏场景(呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食)，请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。2、大绘本、小绘本、动物图卡。教学过程：一、游戏猫抓老鼠，引出边界。1、幼儿玩猫抓老鼠的游戏。2、幼儿讨论讲述游戏规则：小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。3、幼儿再次游戏。4、教师提问：为什么小猫不去抓
2、逃入洞中的老鼠。5、幼儿自由回答，引出边界。6、教师小结：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的边界。二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。1、今天，老师为你们带来了一本有趣的图画书，书中讲述了各种各样的边界，小朋友想不想一起来阅读?(想)2、幼儿自主阅读，教师适当与幼儿交流。三、幼儿自主创编想象阅读。1、有一种动物迫不急待地想来告诉我们它的边界，出示狼的一家图片，引导幼儿观察。2、出示图二一只狼向狼一家打招呼图片，引导幼儿阅读。提示：为什么狼的朋友要站在那么远来打招呼?引出狼边界。模仿狼打招呼的动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿仔细阅读，讨论狼是怎样划边界的。3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观察它们家边界是什么。模仿图中一些有趣情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。四、结束活动刚才，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的边界?(想)延伸教学：和幼儿一起去寻找更多边界，结束第一课时活动。
